Если об образовании своим личным взглядом на ситуацию в России, то это следующее: бесплатное образование в хороших государственных ВУЗах труднодоступно, сам в свое время перед тем как поступить в ВГНА два года работал на госслужбе, мне очень нравилось и если бы не направление, то попал бы только на коммерцию, а платить такие деньги не мог, родители тоже не потяну ли бы. К сожалению, не все понимают из молодежи, что если что-то хочешь получить, то и будь готов отдать государству, отработать свое бесплатное обучение на благо Отечества. Продолжал бы и дальше свою службу в гос. структуре, но из-за своего разгильдяйства, легкомысленности в одном случае, начальник инспекции меня уволил, посчитав, что использование Интернет на рабочем месте даже в целях дополнительной информации по работе - это недопустимо и нарушает безопасность и дисциплину; жаль конечно, но он прав и я ему благодарен за возможность учиться, в результате в сегодняшнее сложное время с трудоустройством немного сложно даже в Москве, но главное государство дало дорогу в жизнь, дало возможность бесплатно получить хорошее высшее образование.
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
22 января 2009 01:08
-
22 января 2009 10:35
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Складывается такое впечатление, что сегодня предпринимаются усиленные меры по снижению уровня интеллекта российского народа. ЕГЭ, новая система 2-уровневого высшего образования (магистратура, бакалавриат) - все направленно на то, чтобы воспитать людей, способных тупо ставить галочки в бланке ответов. Столько возмущений, недовольств от народа - почему нет реакции?
-
22 января 2009 12:02
Уважаемый Дмитрий Анатольевич.
В период кризиса неизбежна оптимизация работы персонала. Так давайте ее оптимизировать, сокращая раздутый аппарат: РОНО (оставим только метод.центр, который будет систематизировать и распространять передовой опыт), функции комитета по образованию оставим только по образованию, отберем доп. образование, отдых. Есть для этого Комитет по молодежной политике. Сейчас над школой 3-4 контролирующих организации, дублирующих функции и вынуждающих школу заниматься отчетной писаниной. Причем, отчитываются за школьное мероприятие, к которому ни одна из этих организации ни сил, ни средств не приложила, все "надсмотрщики".
-
22 января 2009 16:14
Дмитрий Анатольевич, сопоставьте два понятия: штампованные заученные ответы, давшиеся дрессировкой и полёт мысли, затрагивающий кинематограф, живопись, литературу, театр. Я никак не могу понять, как можно вводить в творческий вуз недопустимое!? Человек лишается способности рассуждать! Он остаётся наедине с бездушным листком бумаги, который не заметит талантливого человека, не знавшего какого цвета была лошадь у Болконского!
Возьмём, к примеру, ВГИК. Ещё в прошлом году абитуриенты при подготовке отдавали себя своей специальности, познаниям в области культуры и искусства, ну ещё, если уж пройдёшь все эти мучения, сдашь русский зачёт/незачёт. А сейчас они судорожно повторяют абстрагированные звукосочетания: ЕГЭ, ЕГЭ,ЕГЭ... Теперь помимо наисложнейшего творческого конкурса, проходящего в несколько туров, да ещё с предварительным, грозятся ввести историю, литературу, русский. Так и здоровой молодёжи можно лишиться. Потому что как бы не был гениален абитуриент, он должен гнаться за баллами Минобразования, а не мастеров, ищущих себе учеников. Также некоторая паника царит в других театральных, творческих вузах страны.
Пока ещё не свершилось ужасное, остановите машину, пожалуйста.
-
22 января 2009 18:58
Дмитрий Анатольевич!
Сейчас выпускники замерли в ожидании, что будет дальше. В СМИ тишина. С одной стороны, мы верим в то, что здравый смысл победит – т.е. минобразования одумается, перестанет жить в каких-то непонятных нам всем иллюзиях, и перестанет тыкать палки нам в колеса. С другой стороны, боимся представить, что будет через несколько месяцев, если все останется, как есть.
Так нужно нам готовиться к новым испытаниям, или же нам ждать новых изменений в законе? Во время кризиса у людей нет таких огромных денег, чтобы тратить их на курсы и репетиторов, которые именно сейчас такие бешенные цены выставляют. Поэтому многие в затянувшемся ожидании не спешат тратить деньги – а вдруг все вернется на свои места. Дмитрий Анатольевич, пусть ответственные лица дадут интервью как можно скорее, чего нам ждать? Либо мы, наконец, начнем готовиться к смутным испытаниям, либо нет. Да и если они заново будут пересматривать все плюсы и минусы – пусть и об этом доложат нам. Иначе в полном неведении лучше нам не становится.
Многим просто негде готовиться, скажем, к Информатике. Во многих школах нет учителей, которые могут их подготовить. То же самое с английским. Если за 11 лет не научили, за 2 месяца научат? Смешно. А минобр не понимает. Совсем не с этого нужно начинать реформу.
И еще. Есть ли соображения у минобразования, куда девать тех выпускников, которые никуда не поступят при созданной системе. А таких будет много. Таким выпускникам пополнять ряды безработных?
-
23 января 2009 11:29
Уважаемый Дмитрий Анатольевич.
Почему так широко разрекламированная "Модернизация образования" на практике, фактически, выливается в закрытие школ, сокращение учителей, увеличение нагрузки оставшимся учителям. В целях экономии на техслужащих предлагается закрытие в школе ряда вспомогательных и учебных помещений. Школа выиграла Грант Президента РФ, а, элементарно, заправить картридж часто нет денег. Несерьезно как-то...
-
25 января 2009 09:37
Здравствуйте Дмитрий Анатольевич!
Хочу высказать свое возмушение по поводу нововведений по сдаче ЕГЭ при поступлении в ВУЗы.Я учусь в 11 классе в маленьком городе Дудинке. Мне обсолютно не понятна цель этой реформы! Некоторые выпукники считают, что это делается для того, чтобы увеличить количество рабочих специальностей! Но в нынешнее время и рабочий должен иметь высшее образования, чтобы качественно справляться с возложенными на него обязанностями, уметь работать на современной технике и т.д. Как в России можно вводить обязательным предметом при сдаче ЕГЭ в ВУЗ иностранный язык, при этом до сдачи экзаменов осталось 4 месяца! ЭТО ВОЗМУТИТЕЛЬНО! В нашем городе учителей по иностранному языку в 7 школах всего 5, и что прикажете делать? Как подготовить несколько сотен выпускников данным количеством учителей за 3-4 месяца? Возникнет ситуация когда в ВУЗах в 2009 году не будет студентов,а выпускники ,особенно с малых городов и деревень, пополнят ряды безработных, при этом имея очень хорошее среднее образование и способности для работы в различных областях.
-
25 января 2009 13:14
Дмитрий Анатольевич, абсолютно согласен с Keit... Помоему страна возвращается в прошлое... Когда была хорошо образованная интелегенция, а остальная часть населения необразованной... век 18...
-
25 января 2009 18:57
Доброго здравия всем.
Моя тёща-золотой человек. Учитель с сороколетним стажем. Зарплата-3500 рубликов. Мы повышаем зарплату бюджетникам процентуально. 10-15 процентов к 3500- это слёзы. Учителям необходимо повышать в разы, невзирая ни на какие инфляции.
-
26 января 2009 10:37
Здравствуйте уважаемый Дмитрий Анатольевич! Хочу присоединиться к мнениям высказанным относительно, программы Петерсон. Объем знаний преподаваемый по данной программе достаточно велик, поэтому учителя не имеют возможности давать все необходимые объяснения ребятишкам в школе. А посему большее количество заданий переходит в домашнюю работу для самостоятельного изучения. Не каждый родитель, может подробно объяснить ребенку, что нужно делать. Сами учителя, обучающие по данное программе, говорят о её несовершенстве, и собственно, ненужности.
Кроме того, по данной программе дети учатся только в начальной школе, т.е. до 4 класса, а далее идет стандартная школьная программа по математике.
У меня возникает вопрос, для какой цели Минобразование вообще вводило эту программу для обучения по ней???