Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 84 85 86 87 88 89 90 91 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Лариса, Воронежская область
  27 февраля 2009 15:53

  27 февраля 2009 01:01

  1) Для победы на олимпиаде надо СООБРАЖАТЬ, зубрежка тут бессильна. Олимпиады обычно проводятся в несколько этапов, во Всероссийской предметной олимпиаде, например, 5 этапов. И победитель такой олимпиады проверен на профпригодность на все 100%. Именно поэтому победителей олимпиад берут в вузы без экзаменов.

  2) Вузы отчисляют бюджетников, не сдавших сессию. А вот «платников» обычно держат как можно дольше, даже завышают им оценки. Вузы вынуждены так делать из-за недостаточного финансирования.

  3) В вузах должны учиться только те, кто не только ХОТЯТ, но и МОГУТ. А вот это «МОГУТ» проверяется конкурсными экзаменами или олимпиадами. А «платники» обычно не выдерживают этой проверки и заменяют ее родительскими деньгами. А деньги не могут заменить способностей, именно поэтому, в большинстве своем, уровень выпускников платных отделений, гораздо ниже бюджетных.

  4) Вы пишете: «Платники платят за себя». Вот и платите за себя, раз не смогли без денег поступить. Зачем же отнимать у талантов их законное бюджетное место?
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Actual, Москва
  27 февраля 2009 18:07

  1.1. Смотря на какой олимпиаде - есть вузовские олимпиады, которые по своей сути являются обходными упрощёнными экзаменами. Те, кто вовремя подсуетился, в некоторых вузах (например, в ГУ-ВШЭ) попадают за счёт них.

  1.2. Не факт, что человек, победивший во Всероссийской олимпиаде один раз, победит в ней в следующий раз - по крайней мере, такая вероятность не более 80% - соответственно, его победа частично случайна (хотя бы на 20%), а значит профпригодность полностью не проверена.

  2. Сдать сессию просто - это гораздо легче, чем сдать её хорошо. Бюджетники, сдающие на тройки, уж явно не таланты. И как они прошли, в таком случае, не имеет значения.

  2.1. Далеко не во всех вузах существует разный подход к бюджетникам и коммерции. Например, в том же ГУ-ВШЭ преподаватели об этом вообще не знают, и поэтому оценки ставятся объективно, а в МГИМО проходной балл на платное обычно всего на 1-2 ниже, чем на бесплатное. Если учесть, что максимальный балл - 75, то можно согласиться, что разница в таланте бюджетника, набравшего 59 баллов и платника, набравшего 58, небольшая и может быть пересмотрена позже.

  2.2. Таким образом, я надеюсь, я смог объяснить, что а) к бюджетникам и коммерции в плане учёбы в нормальных вузах одинаковый подход; б) для зачисления на коммерцию нормальные вузы предъявляют к студенту тоже строгие требования, поскольку не заинтересованы в выпуске балбесов. Например, в ГУ-ВШЭ недобравшим 1-5 баллов, предоставляется скидка.

  3. И последний вопрос - "зачем отнимать места?". Ну во-первых, никто ни у кого не отнимает - хорошие бюджетники остаются; плохих бюджетников отчисляют. Во-вторых, даже талантливый человек не всегда сможет поступить на бюджет и не всегда сможет за себя платить на платном. Если по академической успеваемости он побеждает бюджетника, то он более профпригоден и заслуживает места. Не все люди способны побеждать в конкурсах.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Actual, Москва
  27 февраля 2009 21:55

  Лариса, и ещё:

  Вам надо понять, что конкурс в тот или иной ВУЗ определяется исключительно ЕГО ПОПУЛЯРНОСТЬЮ. Я знаю хорошие московские ВУЗы и отдельные факультеты престижных, на которые очень маленький конкурс и поступить можно с тройками. Это не значит, что они ниже уровнем, чем другие ВУЗы. Просто большинство абитуриентов (и поступивших затем бюджетников) ПОДВЕРЖЕНЫ МОДЕ И АМЕРИКАНСКОЙ МЕЧТЕ - так, безусловно большинство в России хотят стать экономистами и юристами - это модно, и поэтому уже сам факт выбора такой профессии зачастую показывает отсутствие у человека здравой индивидуальности. Личности редко следуют за толпой.

  Но мы отвлеклись - вернёмся к конкурсу. Ситуация с проходным баллом понятна только тогда, когда изменить ничего нельзя. Т.е. абитуриент до конца не знает, какой балл ему следует набрать, чтобы поступить. Это зависит от конкурса и способностей каждого участника. Посему: если бюджетник не набрал на экзаменах максимально возможного балла (номинального или реального), то он поступил случайно - он не знал, какой будет балл, поэтому чтобы точно пройти, ему надо было набрать максимум. Он не набрал, и его спасла неподготовленность других абитуриентов к максимальному баллу. Причём тут тогда талант и способности? В один год с такими баллами человек прошёл, а в следующем году другой проходной балл - он не пройдёт. И что - получается, что тот, кто прошёл в первом году, умный, а во втором, кто не прошёл, - неспособный???
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Michael, Архангельская область
  28 февраля 2009 01:24

  Согласен с Ольгой (Новосибирская область) 27 февраля 2009 15:46

  Действительно, технические университеты стали дублировать классические, исходя из концепции конкуренции на "рынке образовательных услуг". В результате технические специальности сильно пострадали. Получается не университет, а "закусочная знаний", работающая по принципу "чего изволите?".

  Еще раз подчеркну. Все это по причине отсутствия стратегического мышления, желания хоть что-то заработать "здесь и сейчас"
• Комментарий к записи от 15 февраля 2009
  Степанов Виктор Иванович, Алтайский край
  28 февраля 2009 12:59

  В условиях кризиса правительство может рассмотреть вопрос об экстренной финансовой поддержке системы образования, чтобы задержать молодежь в учебных заведениях, не допустив массовой безработицы.

  До сих пор реформа высшего образования исходила из установки, что оно не должно быть раздутым и массовым, а государственную финансовую поддержку высшей школы стоит постепенно сокращать, отпуская вузы в свободное рыночное плавание.

  Павительству необходимо изменить планы. В период кризиса следует любой ценой удержать студентов в вузах — ведь работать молодежи будет негде.

  В период кризиса предлагается предоставлять преференции всем, кто изъявил желание учиться.

  Бакалаврам, которые в 2009 году заканчивают учебу, предлагается предоставить возможность продолжить обучение по магистерским программам. Выпускникам магистратур — бесплатную возможность поступления в аспирантуры. А для выпускников вузов, где сохранялся специалитет (непрерывная "пятилетка"), предусмотреть программы дополнительного образования на базе вузов — по английскому языку, программированию, бухгалтерскому учету.

  Другой блок предложений касается финансирования высшего образования. Государству необходимо экстренное субсидирование учебных заведений для удержания студентов-платников (66% учащихся вузов и 33% — техникумов). Неоходимо будет внедрить схему отсрочек по типу ипотечной (в случае потери заемщиком работы). С другой — 80% платы за обучение в этой схеме должно взять на себя государство. На семьи же, согласно проекту, ляжет лишь выплата процентов после восстановления определенного уровня доходов. Их предлагается выделить из госбюджета и разместить в Сбербанке России для предоставления вузовских кредитов.
• AlexE, Москва
  28 февраля 2009 20:03

  В условиях кризиса нужно немедленно сократить все ненужные ВУЗы, распустить невостребованные специальности, а высвободившуюся рабочую силу пустить в реальный сектор экономики, создав там рабочие места.

  Кто же всю эту обучающуюся братию содержать будет? Второе высшее - только за свой счет, нам такого количества специалистов с двумя высшими не нужно, лучше пусть как следует в одной специальности разберутся и хоть какую-то пользу стране принесут.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Лариса, Республика Коми
  28 февраля 2009 20:59

  Ларисе из Воронежа. в вашем комментарии от 02.02.09 - полный бред! Что значит не переводить платников на бюджет при хорошей учебе?! Во-первых, это распоряжение главы государства; во-вторых, вы, простите где работаете? ...а я работаю врачом в обычной поликлинике и на образование детей уходит все абсолютно. И я знаю, что некоторые, поступая на бюджет, получая стипендию, оплачивая копейки за общежитие, НЕ УЧАТСЯ! Они еле-еле сдают сессию, занимаясь в остальное время чуть ли не блудом. А нормальные студентки платят за все, в том числе и за общагу, где нет разницы между мужским и женским туалетом...

  Дмитрий Анатольевич! Ваши порывы очень благородны, но простите за откровенность.. что-то сделают для показа, а на деле все будет как всегда. Мы с мужем уже почти уверены, что и второго ребенка будем учить платно.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  chiiz, Ярославская область
  28 февраля 2009 22:46

  Доброе время суток!

  Моё мнение - сейчас из университетов и т.п. заведений сделали выжималку денег из родителей, студентов - так или иначе платишь и платишь немало. При этом (моя жена учится, знаю не понаслышке) никто не контролирует качество обучения, процесс учебы не организован, материалы устарели и т.п. Сама суть получается такого образования потеряна, учатся ради диплома, а не ради профессии, получаются знания, оторванные от жизни... По моему, нужно восстанавливать Институты при крупных предприятиях для того, чтоб растить специалистов и трудоустраивать по специальности. И вообще нужно ли нам такое количество людей с высшим образованием!? высшее образование должны получать действительно светлые головы, а не все подряд.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Владимир Лоскутников, Самарская область
  1 марта 2009 00:45

  Здравствуйте.

  Образование - это неотъемлемая часть развития человека.

  В 21 веке для того, чтобы быть успешным в жизни, одного высшего образования мало. Но второе высшее является платным, и не оплачивается ученический отпуск. Поэтому хорошо бы было принять соответствующие законы. Может быть, я "забегаю вперед", но когда-нибудь мы поймем, что большое количество талантливых людей не смогли принести пользу стране от того, что вовремя не улучшили свои профессиональные знания по банальной причине - нехватка денег.
• Бруль Надежда, Алтайский край
  1 марта 2009 11:23

  Добрый день или вечер!

  Я являюсь студенткой заочного отделения Алтайского государственного медицинского университета. Параллельно работаю и имею на иждивении 2 детей. Очень хотелось бы, чтобы такой категории граждан была предоставлена льгота в качестве более низкого подоходного налога, так как очень тяжело платить за учебу немалые деньги и растить детей.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 84 85 86 87 88 89 90 91 ... 478 479 480 481 следующая ››