Здравствуйте.
Александр, Ваша идея на плохая.
Однако есть ещё трудности:
- подделка подписи,
- подделка чеков при покупке материалов,
- обман и т.п.
Сейчас, возможно ситуация лучше, но не учитывать нельзя.
Я работал в нескольких частных организациях по строительству. Руководители некоторых из них предлагали уладить проблемы с курсовыми - я не соглашался, поэтому подробностей не знаю, но ясно одно, что в качестве подготовки подчинённого они не заинтересованы.
Здравствуйте Дмитрий Анатольевич! У моих друзей дочь поступала в этом году в институт, прошла на бюджет,прошла отработку, а через два дня позвонили и сказали, что нужно заплатить в фонд института 25000 руб., и чем быстрее - тем лучше. Денег у них таких нет. И получается, что теперь девочка учиться не будет?! А почему об этом не предупреждают сразу? И вообще, что это за фонды такие? И какой смысл тогда в поступлении на бюджет? Опять филькина грамота! Противно!
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Образование детей ведется примитивно, устаревшими методами. Россия и страны бывшего Союза, отстают, как минимум, на десятки лет… Как можно улучшить образование сейчас?
От рождения и до семи лет ребенок должен научиться говорить на нескольких языках. Сделать это можно с помощью компьютерных программ, в которых необходимо использовать сказки, мифы, басни, притчи всех времён и народов, озвученных лучшими актерами планеты. Философские, психологические сказки, притчи, басни о дружбе, любви, счастье, добре и зле, которые заставляют думать и размышлять. Нужно учить шахматной игре всех детей. К. Илюмжинов доказал, что шахматная игра развивает умственные способности ребенка и положительно влияет на успеваемость. Необходимо использовать методы учителей Никитиных, формирующими лепкой, вязанием, спортивными и «развивающими» играми способности ребенка усваивать любые знания легко и быстро. Все эти обучающие программы необходимо вывести в интернет и предоставить доступ за минимальную плату, например, от двух до десяти долл. за год, чтобы дети могли использовать их во всех странах мира. Для бедных стран, естественно, дешевле. Тогда эта работа будет окупаться, и иметь средства для создания новых обучающих программ. Эту работу нужно проводить, прежде всего, во всех постсоветских странах: Украине, Белоруссии, Казахстане, ….; а также Монголии, Болгарии, Польше, Румынии, … Я уверен, что со временем, все страны Мира будут участвовать в этой работе. На первоначальном этапе необходимо всем государствам вложить какие-то средства, в размере нескольких миллионов долларов. После создания таких программ и сайтов эта работа выйдет на самоокупаемость уже через год, два. Необходимо создать координационные комитеты во всех странах по организации проведения этих работ.
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич.
Пишу из Брянска. Довелось мне на выходных оказаться в компании преподавателей и учителей. Возникло несколько тем-идей - решил написать.
1. Оказывается в наш филиал Университета МВД вообще нет конкурса. Т.е. он как бы есть, но заранее известно кто поступил, а "случайных" людей нет. Поступление за деньги, оценки в приказном порядке и т.п. О какой борьбе с коррупцией может идти речь, когда это главное кредо наших правоохранителей со студенческой скамьи? Идея следующая-прервать семейственность. Запретить работать в милиции детям милиционеров званием старше майора.
2. Про школьное образование-это наш позор, которым стараемся гордиться. Среднестатистический выпускник не знает ни одного иностранного языка, истории, географии, литературы, родной культуры. За то его пичкают никому не нужными химией, физикой и математикой. Вернее - эти дисциплины необходимы, но не в том количестве. Проведите эксперимент-раздайте примеры из учебника 11 класса по математике (химии, физике) на заседании правительства. У всех, наверное 5-ки были. Не то что решить, прочитать не смогут. А почему? Потому что по жизни не надо. Так зачем же мы гробим здоровье наших детей тем, что нужно единицам? Эти знания нужны ученым, так и надо преподавать эти науки узким специалистам, а дети должны усвоить необходимые знания, которые помогут в жизни, и сохранить свое здоровье. А так получается обратный эффект - отвращение к учебе. Талантливых детей можно отобрать путем проведения олимпиад и предложить им углубленное изучение интересующего их предмета отдельно от основной массы.
3. Соединив милицию, зарабатывающую деньги, и отсутствие элементарных понятий, привитых в школе, получим сегодняшнюю картину. Каждый день все дворы (не подворотни, никто не боится и не стесняется) забиты пьющими и курящими детьми. Раньше за столиками дедушки играли в домино, теперь подростки пиво пьют. Приняты законы-наплевать. Прошу Вас, пните под зад МВД. Навести порядок элементарно - нет желания.
Здравствуйте.
Руслан, имейте уважение к предметам, в которых не разбираетесь.
Сейчас кто не идёт в строительство - идёт в торговлю, кто не идёт в торговлю - идёт в "милицейские" структуры.
Я сделал у себя на сайте для варианта "А" по математике смену заданий через 5 секунд, для варианта "Б" - через 10 секунд. И попробовал решить их устно. Вариант "А" решил полностью, вариант "Б" решил практически полностью, оставшиеся задания требовали операции с многозначными числами (например, с числом ПИ).
Так что задания по математике очень простые.
Кроме того, наука не стоит на месте и объём знаний по математике, наоборот, надо бы увеличивать.
Доброго всем времени суток.
Программы поддержки ... принимаются часто, много и всяко ... Но поддержать можно только человека, имеющего желание "идти", в противном случае программы должны называться "подталкивания и подпихивания". Но пока у нас действует программа "пропихивания". Как наследственная, так и дружеско-родственная. Будущих студентов не спрашивают, да и им в большинстве своем без разницы. У многих есть свои цели, которые далеки от учебы! Кто-то просто бежит туда от армии. Ведь экзамены всегда (!!!) можно купить. Нету смысла поддерживать. Нету цели учиться, нету желания учить и постигать, зайдите в школу, все хотят быть или банкирами или звездами. А если не банкир и не звезда, то куда родители пихнут. Их заставляют сдавать экзамены и зачеты, а не учить... Лучше бы вместо ЕГЭ всяких, вопросы на которые ДОКТОРА НАУК составили с ошибками, их спрашивали, " а кем ты хочешь быть?" "чем тебе нравиться заниматься?"
Здравствуйте и мое почтение!
Честно говоря не успел разобраться в системе сайта, но очень хочу высказаться, решил что Образование - наиболее подходящая тема для размещения моей просьбы. А состоит она в том, чтобы фиксировать цену на интернет по всей стране, как на сигареты. Связано это с тем, что на Сахалине, где я и живу, стало довольно накладно обновляться через сеть, при наших то ценах, где Мб стоит 1,65 руб! После того как купил комп, с НАВЯЗАННОЙ мне Вистой, она у меня обновилась почти на 7000 руб, не много не мало, но я считаю, что очень много, и поскольку идет тенденция к тому, что все приграмные продукты В ЛЮБОМ СЛУКЧАЕ будут завязаны на и-нете, а далее продаваться будет, судя по всему, только ядро, а остальное надо будет скачивать, то нам тут придется всю зарплату отдавать за интернет!!! Для примера: Когда был в Мск у друга, купил себе терабайтовый винт и забрал у него все выкачанные им фильмы, так вот, по нашим ценам, выкачать все это стоило бы 1'204'000 рублей. А он платит копейки за безлимит на скорости 512!!! Справедливо??? Считаю, что нет!, при этом моя скорость составляет 256...
Да, сегодня у абитуриентов горячая пора поступления в ВУЗы. И мы также желаем им успехов в выборе правильной специальности и в выборе своей судьбы.
Сейчас, после выступления Дмитрия Медведева появилось много комментариев на эту тему, хороших и не очень. Но, на наш взгляд, упускается один из важнейших аспектов для абитуриентов: кроме выбора специальности, надо еще выбирать, на какую форму обучения идти. На бакалавриат или на специалитет?
К сожалению, почти никто из абитуриентов и их родителей не знает разницы между этими формами. А ведь суть не в названии, а в различных сроках обучения (годы!!! потраченной жизни), различной стоимости (десятки и даже сотни тысяч рублей!), перспективах дальнейшего трудоустройства и карьерного роста.
Доброго времени суток!
Я считаю, что дело не только в рынке труда и прочих, по своему, "следствиях" более глубоких проблем.
Мне, например, очень неприятно, что в ВУЗах урезают часы по Физике, Химии и др. естественным наукам, которые на всей моей памяти считались основополагающими. После это ещё обзывают естествознанием (по 20 часов на предмет). Так можно сразу ставить "надгробие" на интеллект целой Нации!
Тестирование, ЕГЭ... это всё больше на детскую забаву похоже, если всмотреться, как оно реализуется на местах. Списывать стали в 10-ки раз больше и чаще. Студенты уже не понимают, порой, тех вопросов, на которые они заучили ответы под "предводительством" молодых преподавателей, которые без учебников не могут объяснить производную или интеграл.
Взамен грамотных инженеров выпускают кого-то, слышавшего про математику с физикой, но думающего, что он теперь великий маркетолог и директор.
Из настоящего инженера можно сделать и финансиста, и техника, и рекламщика, а вот из специалиста по рекламе, кроме специалиста по рекламе, вряд-ли получится кого-то сделать. Да и эти толком учиться не хотят.
«Мы считаем, что в настоящее время российское образование находится в крайне тяжелом положении, которое обусловлено не мировыми финансовыми потрясениями, а неразумной и недальновидной политикой, реализуемой Министерством образования и науки Российской Федерации на протяжении последнего десятилетия», — говорится в резолюции педагогов.
