Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Тема "Выявления талантливой молодежи" заманчива. Кажется вот, наконец-то государство озаботилось своим развитием и престижем!

А в итоге?

Очень способный молодой человек, "Потанинский стипендиат", участник Форума победителей "Прорыв", заканчивающий ВУЗ с красным дипломом, помимо этого имеющий опыт практической работы в строительстве прорабом, по-окончании института вынужден идти в Армию рядовым. Зачем?

Да, он может попытаться пойти в аспирантуру. Но разве в стране нужны только талантливые теоретики? Быть может не рушились бы дома и прочие строительные сооружения, если бы на стройках трудились талантливые практики?

Я знаю, вы скажете: "Почетная обязанность". А разве служить своей стране там, где ты можешь это делать лучше всего, не почетная обязанность? Конечно, служба 1год меньше, чем 2 или 1,5года, но, все-таки, это год жизни. Это частичная потеря инженерной квалификации, которую потом нужно восполнять.

Я считаю, что нужно рачительнее распоряжаться высококвалифицированными кадрами страны!

Каждый должен "отдавать долг Родине" на своем месте. Для России это будет гораздо лучше!

Посмотрите на стр. 19 проекта ФГОС основного общего образования: в образовательной области Математика и Информатика есть только математика, алгебра и геометрия! Это опечатка или диверсия? Вот тебе и информатизация образования. Это получается, что в некоторых профильных классах дети вообще компьютерного класса не увидят?! Или этот предмет теперь перейдет в ранг исключительно платных? Наверное, именно по этой причине до сих пор не опубликованы примерные программы по математике и информатике. Чтобы раньше времени не возмущались! А там, глядишь, не заметят. А президент обеспокоен, как искать одаренных детей, олимпиадников. Скоро олимпиадников по информатике негде будет искать! Если в среднем звене базовый курс информатики не будет изучаться, о каком профильном курсе может идти речь?

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

По-моему, решать вопрос о талантливости возможно после результатов деятельности претендующего быть талантливым. А это определяется непосредственно на полях этой деятельности. Вот это поле и должно создать государство. Есть проблема в том, что талантливые не очень выгодны, они создают помехи для нынешних руководителей возможностью занять место, предназначенное для родственника или "преданного" человека. Здесь решение может быть найдено путём поиска государственно мыслящих руководителей, т.е. продуманной кадровой политикой.

Но на мой взгляд,сегодня проблема уже более серьёзная - это наличие просто квалифицированных работников во всех сферах. Нет их - откуда и таланты выявлять не ясно (с учебной скамьи - это скорее особые случаи,чем правило).

За последние 20 лет часть работников деквалифицировались , а другая не получает достаточной квалификации из-за несовершенной или испорченной системы образования. Простите, но часто приходящие с ВУЗов "таланты" не дотягивают до уровня знаний окончившего ПТУ в 70-80-х годах.

Если так будет продолжаться, то за талантливого сойдёт знающий таблицу умножения наизусть.

Возможно, я сгущаю краски,- хотелось бы ошибаться...

Александр. Стаж работы в сфере ВПК - 30 лет.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

В нашей стране, скорее, надо создать условия для того, чтобы Талантливые люди "не утекали" за границу. А то как получается, Таланты-то у нас выделяют, а условия и возможности для их развития не создают. Вот и бегут они туда, "куда их "талантливые глаза" глядят". Да что про таланты говорить если у нас даже просто образованным людям (без знакомств и денег) очень тяжко приходится. На собственном опыте в этом убедилась.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

28 мая 2010 года, сын ему 15 лет хотел устроиться на работу 3D моделлером, на что ему сказали "Сколько вам лет?

15

Очень хорошо

Вон там в углу висит объявление. Видите?

Да

Там написано мусор убирать"

Так вот. А Вы говорите "искать таланты". А может эти таланты улицы метут. Да и в таком возрасте, в такой сфере деятельности вообще работу не найти, т.к работодателем нужно:

1) Наличие высшего образование

2) Стаж работы

3) Возраст от 18

И о чём говорить? О каком поиске талантов, если талант за 4 т улицу метёт?

Я ему всегда говорю, что талант везде себе дорогу пробьёт. Но где? Да ответ очень прост, за границей, там, где возраст НЕ (извините за капс) важен, там, где смотрят, как этот человек может себя проявить.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Система выявления талантливых и просто способных и эффективных людей в той или иной области очень проста - дайте возможность проявить себя как можно большему числу людей на бесплатной основе через интернет в форме организации конкурсов, олимпиад, мозговых штурмов по поиску эффективных решений тех или иных проблем.

Разумеется, что эта работа должна курироваться государством - государство должно выступить заказчиком и инвестором этого процесса.

В моем понимании эту работу необходимо организовать путем создания при Президенте "Кадрового центра" со следующими ключевыми функциями:

- создание кадрового потенциала путем выявления и селекции талантливых и способных людей;

- ведение личных рейтингов людей (учет личных успехов и неудач);

- формирование мотивационных программ людей с учетом достигнутого рейтинга.

Важно:

Главное в работе Кадрового центра – это обеспечить его компактность, оперативность и независимость от лоббистских центров влияния.

PS

"Кадры решают все" - с этим трудно не согласиться.

С уважением, Александр В. Грачев

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Уверен, в нашей стране создавать системы не надо, у нас уже все есть, а чтобы заменить существующие, нужно удалять старые. Талантливых людей у нас тоже хватает, и в газпроме, и в нефтянке, и в министерствах полно.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

Мне приходилось сталкиваться с нашей системой образования. Отбору и выдвижению талантливых ребят она не способствует. Наоборот, загубить толкового ребёнка нашей системе ничего не стоит.

Засилье женщин в школьном образовании, следствие низкой зарплаты, приводит задавленности мальчишек. У мальчиков другая психология. Их надо по другому учить. И делать это могут только мужчины - учителя. Отработав в школе 5 лет, я ушёл оттуда. На эту зарплату жить, уважая себя, невозможно. ВЕРНИТЕ В ШКОЛУ МУЖИКОВ!!! Приравняйте учителя к офицеру. По зарплате и льготам. Ответственность не меньшая.

Нет материальной ответственности ВУЗовских педагогов за подготовку студентов и аспирантов. Система, на мой взгляд, должна выглядеть так:

1. Замеченный на олимпиаде или её аналоге толковый ребёнок зачисляется в ВУЗ без экзаменов и учёта результатов ЕГЭ по рекомендации двух профессоров этого ВУЗа.

2. Если зачисленный заканчивает ВУЗ успешно. Рекомендовавшие получают значительную единовременную выплату.

3. Если зачисленный ВУЗ не заканчивает - лишение премий и права рекомендовать на 5 лет.

4. Ежемесячные выплаты научным руководителям за аспирантов (мой научный получал за меня 500 рублей) упраздняются. После защиты научный руководитель получает значительную единовременную выплату.

5. Приём в аспирантуру не ранее, чем через 2-3 года после окончания ВУЗа. Непременное условие - работа по специальности. Тогда будущий учёный "дозреет". Большинство поступивших в аспирантуру сразу после ВУЗа её не заканчивают. А те, кто заканчивает, в большинстве своём - научный балласт, толку от них никакого.

Дмитрий Анатольевич! Наше государство очень беспечно по отношению к талантам (не причисляю себя к таковым)! Просто мои наблюдения за последние 12 лет подталкивают к выводу, что научными разработками заниматься не выгодно разработчику или дорого выходит. Много липовых диссертаций выходит под покровительством РАМН и профессуры. Сынков растят в тёпленьком местечке. За последние 12 лет не видел ни одной разработки, которая бы изменила подход в лечении какого-либо заболевания. Все "разработки деланные" и не применяются в медицинской практике. Прошу Вас сделать ревизию уже выданных удостоверений и сделать "организационные выводы".

В первую очередь нужно создавать условия, чтобы талантливые люди появлялись в нашей стране, а уж потом только их выделять.

А с таким уровнем и организацией школьного образования это бесполезно, дети выходят из школы мягко говоря дебилами. А главная причина в том, что отсутствует системный подход. Детишкам дается какой-то несуразный набор отрывочных сведений из разных областей. Общей картины то в голове не складывается.