Видеоблог Дмитрия Медведева

Для начала надо определить, а что такое, на самом деле талантливый человек. Затем, в каких областях человеческой деятельности, прежде всего надо начать искать этих гениев. Я не спорю, что нашей стране, как и всему человеческому обществу в настоящее время необходимы талантливые люди в самых различных областях экономики и науки, но, такие, которые одновременно с пытливыми умами будут иметь и очень чуткие души, способные не навредить Природе и Богу. Такие, которые вместе с проникновением в сущность материальных объектов и природных явлений, могли бы делать это, не в противоречиях с ними. То есть, нам, в настоящее время, более необходимы, образно говоря, не великие физики, химики, биологи, математики...(которые, конечно же, тоже нужны) , а те, кто сможет воспитать в этих самых будущих великих ученых великие души. То есть, для того, чтобы смогла "собственных Платонов и быстрых разумов Невтонов Российская Земля рождать" для начала в ней надо дать возможность быть, востребованными услышанными и понятыми современным Державинам, Пушкинам, Гоголям, Достоевским и т.д.

А это возможно только, когда отечественные книготорговцы и издатели поймут, что для их же собственного блага и блага страны, надо находить и продвигать наших русских авторов, а не продолжать работать и далее на популярность зарубежных авторов бестселлеров.

Добрый вечер. Послушал выступление. Но у меня давно созрел вопрос - а как продвигаться тем специалистам, которые проработали например в экономическом секторе 7 лет. (Я пишу про себя, конкретно в банке). И они поняли свое призвание к гос. службе. Я два раза обращался в местную администрацию по поводу трудоустройства. Да, меня выслушали. Взяли мое резюме. Обещали перезвонить. Все. А средний возраст нашей районной администрации лет 55.

От детской популяции рождается около 30% лидеров. Но среднюю школу заканчивает около 4% детей с лидирующими способностями. Остальные уничтожаются воспитательной системой школы. По моему социологическому исследованию 1988 г. в клубе им. А.С. Макаренко при ДЕЗ№29 р-на Бескудниковский г. Москвы получилось около 17% составляли семьи начальников всех видов, около 8% семьи торговых работников, около 36% семьи рабочих, около 25% семьи рядовых инженеров. При 30% рождающихся лидеров в популяции, в первом поколении потомков Правящей элиты, составляющей 17% населения, способны будут к управлению будут 5,6% населения, во втором 1,8% населения. Поскольку Правящая элита всегда стремится оставить своим отпрыскам место у кормила власти, к третьему поколению полностью вырождается способность потомков правящей элиты к управлению, что приводит к управленческому кризису, который ведет к экономическому и политическому каждые двенадцать лет: 1905, 1917, 1929, 1941, 1953, 1965, 1977, 1989, 2001, 2013, 2025 и т.д. Цикл связан с каждым новым поколением, поскольку к 12 годам происходит половое созревание человека и ребенок осознает себя самостоятельным человеком. Эта закономерность отмечена в Китайских летописях, Библии, это отмечал М.Горький, указывая на вырождение купеческого сословия в третьем поколении, это было отмечено и в летописях периода языческой Руси при установлении ведунами детей рода, способных стать князьями и боярами. В Японии еще в 40% годах была установлено способность к лидерству у людей с 1-ой и 3-ей группой крови. Это люди с крупной фигурой и флегматическим (1-я группа крови) или сангвиническим (3-я группа крови) темпераментом.

А когда всё-таки наше государство сделает что-нибудь для Григория Перельмана ...?

Или он так и будет жить в хрущёвке?

Дмитрий Анатольевич!

Хорошая мысль - выделять таланты, надо ее продолжить - как и для чего. Позвольте исторический пример. Нас отобрали 30-35 лет назад для работы в новой (для СССР) области - молекулярной биологии. Были почти все отличники, много "ленинских стипендиатов". Всех, кто хотел, отправили в аспирантуру в лучшие институты, платили повышенную стипендию. Это было здорово! Современнейшее оборудование в лабораториях, комфортабельное жилье, нормальные зарплаты. Сформировалось целое поколение ученых мирового уровня. Мы работали, не думая о карьере, постах и званиях. Тем, что мы сделали за 10-15 лет тогда - отчитываются до сих пор многие организации в стране, получая за это немалые деньги. Это вторая часть проблемы. После варварской "конверсии" наиболее энергичные и талантливые, спасая свои семьи, сменили работу, а многие и страну. Те, кто остались в организациях - не самые плохие, но не лидеры, без "божьей искры", без предпринимательской жилки. Пересидев спокойно смутное время, не высовываясь, кое-что потихоньку распродавая, получая заграничные деньги, сейчас эти люди, в отсутствие могучих "стариков", заняли руководящие посты практически везде - вакуум заполнился, но не "благородным газом", а совсем другим. И третье. Вы призываете вернуться в науку, даже из-за рубежа. Кое-кто из нас вернулся, и что получилось. К вернувшимся отношение, как к "изменникам Родины", даже хуже. Чтобы что-то делать в нашей системе, надо иметь подразделение, организацию - административные рычаги в руках. Для "возвращенцев, даже сверхталантливых - это исключено. Их буквально начинают душить, а кроме того - просто обворовывают! Это об интеллектуальной собственности. Высказанную идею руководитель охаивает, а сам, используя свои возможности - реализует так, что автор об этом не знает. Это главная причина торможения замечательного закона 217-ФЗ, того, что гигантские выделяемые деньги - не приносят ожидаемых результатов, их просто поглощает "серая пыль", надувая щеки от собственной важности.

Кто-то сетует на небольшое количество детских развивающих телепередач, кто-то хлопочет по поводу расширения штатов органов прокуратуры.. Хотелось бы обоим ораторам в качестве примера предложить больше проводить время на улице.. одна получит здоровое потомство, другая узнает о способах достижения целей..именно на улице мы получаем самый ценный опыт в жизни.. опыт, который не идет в зачет при трудоустройстве, но является основополагающим фактором при принятии решений в быту и на производстве. Не хочется уходить в сторону тем национальных угроз (коррупция, ЗОЖ), поделюсь мыслями в отношении поддержки молодых.

Приведу пример:

В одном из муниципалитетов реализуется региональная программа по господдержке молодых семей (жилье). Для того, чтобы отобрать 8 претендентов для участия в программе, отработали все очереди (федеральная, краевая, муниципальная, городская), больше 100 семей, в результате "нашкребли" 4 семьи, которые проходят по условиям, ведь печально, да? Вот моя семья тоже пока не может стать счастливым обладателем социальной выплаты по тем же самым обстоятельствам. В довесок об ипотеке: съем жилья стоит в регионе: 8-15 тыс.р.; ипотека при условии кредита в 1 млн. (остальные собственные средства или материнский капитал, или социальная выплата)= 13-15 т.р в месяц на протяжении 30 лет.

Мне не нужна социальная выплата, лучше получать более высокую заработную плату и самостоятельно планировать все покупки.

Поддержка молодых..предлагаю рассуждать в другом ракурсе - молодой молодому рознь, давайте определять меры и "размер" господдержки иначе.. коллегиально, по размеру вклада и потенциала молодой семьи, например. Сложно, ответственно, опасно с точки зрения возможности коррупции, но если решить эти проблемы - справедливо. Иначе: никто и звать никак, но родители позаботились об отсутствии недвижимости и о наличии первоначального капитала - получи выплату, другая ситуация: бабушка оформила 1/6 1-ной квартиры 20 лет назад,твоя зарплата 7000 рублей - ты в пролете)

Я согласна с предыдущими оратором, поэтому не стану говорить одно по одному. Если честно, пользуясь случаем, хотела бы спросить, Дмитрий Анатольевич, скажите, пожалуйста, планируется ли в ближайшее время расширение штатов в органах прокуратуры? Этот вопрос задаю от имени всех общественных помощников, которые стажируются по 2-3 года, но не могут трудоустроиться в связи с отсутствием мест. Неужели из-за кризиса мы так и не дождёмся ранее намеченного расширения штатов? Как представитель молодого поколения хотела бы отметить, что иногда нас неоправданно обвиняют в отсутствии целей, интересов и приоритетов, но среди нас есть много талантливых и трудолюбивых людей, однако, очевидно, что на одном таланте далеко не уйдёшь.

Дмитрий Анатольевич!

Почти 20лет по Первому каналу проводится телевикторина УМНИКИ И УМНИЦЫ, которая является телеверсией конкурса поступления в МГИМО. Приятно видеть умные лица ребят, работу их мысли. Понятно, что была серьезная подготовка. Понятно, что победителя ждет необычный приз. Хотелось бы больше познавательных передач на телевидении. Не знаю, каков рейтинг программы в научной среде, но интересна просто-таки подвижническая работа коллектива этой программы и экзаменаторов. Хочется больше познавательных передач для детей.

Анатолий Казаков, Россия, Смоленск

Историческое значение каждого русского великого человека измеряется его заслугами родине; его человеческое достоинство – силою его патриотизма. (Н.Г. Чернышевский).

Из талантливых людей состоит всё наше государство! Просто не все таланты раскрыты. Человек так устроен, что он не может ничего не делать: если он не развивается, то он деградирует. И в любом случае, находясь в тесной социальной среде, определённый человек проецирует свои жизненные настройки на окружающих его людей.

Для проявления уникальных способностей наших граждан необходима благоприятная социальная среда. У государства должна быть ясная и жизнеутверждающая перспектива. Воспитывать молодые таланты следует на примере нашего жизнелюбия и благополучия. Поэтому мы, взрослые, родители и сограждане, сегодня обязаны быть эталоном для грядущих поколений. Какие мы сегодня, таким будет наше будущее! Если мы не достигнем благополучия сегодня, то завтра будем видеть, как наши потомки повторяют наши ошибки.

На должном уровне должно быть закреплено чувство патриотизма в умах наших талантливых людей. А патриот воспитывается на любви к родителям, к родине и благодарности за свободу самовыражения! Ведь каждый человек выражает себя так, как он умеет это делать.

Истинный патриот воспитывается на богатых культурных традициях своей страны! Поэтому тонкое понимание о родной культуре крепкой тонкой нитью должно скреплять все представления развивающегося человека.

И я тоже, формируя обновлённое самосознание в этом мире, полагаюсь на чувство патриотизма и понимание родной культуры.

Будьте здоровы, живите богато!

Уважаемый Президент !

Серьезной проблемой для высшей школы, готовящей талантливых людей, стал переход на двухуровневую систему обучения. Совершенно неясна цель этого перехода. Болонские документы носят рекомендательный характер, массовое продолжение обучения студентов из России в западных университетах не предвидится даже в далекой перспективе. Как доктор наук другого государства свидетельствую, что российские студенты никогда не испытывали сложностей с адаптацией к стандартам обучения в зарубежных вузах. Однако ломка отечественной системы образования уже приводит к резкому сокращению учебных предметов, академических часов. В результате началось увольнение вузовских преподавателей; только в одном из ростовских вузов объявили о предстоящем увольнении 100 чел., в т.ч. с учеными степенями и званиями. Излишне упоминать, что на подготовку каждого из них ушло как минимум 10-15 лет и масса средств. Опять "до основанья, а зачем" ? Нынешнее законодательство об образовании позволяет врачам и агрономам поступать в магистратуру по юриспруденции и языкознанию, что является полной профанацией всякого обучения. Таким магистрантам излагают актуальные проблемы того, чего они не знают в основе. Необходим срочный пересмотр этой непродуманной "реформы", не имеющей целей и перспективы.