Видеоблог Дмитрия Медведева

За бадминтон!у нас в школе уже играют...

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я думаю, Вас поддержат все, кто играет в бадминтон. Он достоин такого внимания и как олимпийский вид, и как увлекательная, всесторонне развивающая игра и надеюсь это будет толчком к его развитию в нашей стране. Начал играть в бадминтон еще в 70-е, на биофаке в Ярославле. И вот уже более 15 лет веду секцию бадминтона в Тымлатской средней школе(Камчатский край). К сожалению, на Камчатке бадминтон не получил должного развития, хотя под боком такие "бадминтонные" страны, как Япония и Китай. Возможно появятся и у нас свои или заморские тренеры. Школьники играют в бадминтон с удовольствием.

Правильный Вид спорта!!!!

Бадминтону в школах -ДА! Эта игра - движение, чего так не хватает нашим сидящим детям, это совершенно иное мышление, плюс тренировка для глаз детей, которые постоянно направлены на школьную доску! Думаю, с оборудованием проблему решат.

А как насчёт шахмат, вот над чем надо подумать, что ввести. Но в школах очень мало или совсем не ведётся работа кружков по интересам и даже ставок оплаты нет. В моём детстве, например, я посещал радио кружок и 80% ребят пошли после школы в вузы и техникумы, связанных с радио. Так вот теперь подсчитайте, какой экономический эффект только от одного кружка, зарплата тем, кто его вёл, окупилась сторицей для государства многократно и никаких дурных компаний для детей. А ребёнок не может ничего ни делать, все равно чем-нибудь да займет своё время, только вот чем он его займёт? То за это всегда должны отвечают родители..

Очень даже хорошая идея. Да, будут трудности в реализации данного проекта. Но они не в счет с той пользой, которая принесет от занятия бадминтоном. Знаю не понаслышке. Есть конкретные факты, когда увлечение игрой бадминтона позволила улучшить зрения ребенку. А то, что спортивные залы маленькие и играть в бадминтон будут только 2-4 школьника, с этим не соглашусь. В стандартном школьном зале можно развернуть 2 площадки для одиночный игры. А в продолжение фильма "Азбука волана" есть конкретные упражнения (подвижные игры), где показывается, как увлечь больше ребятишек. Инвентарь стоит не дорого. Сам на даче играю комплектом ракеток стоимостью 400 рублей и воланы пластиковые. К слову сказать, что игра в бадминтон предполагает и подготовительные упражнения --- разминка, растяжка, прыжки на скакалке. Это ведь тоже можно включить в школьную программу третьего урока. Я вспоминаю свои школьные годы, когда на переменках все доставали резинки и прыгали через них совершаю разные комбинации от простого сложного. Вспомните!!.. а почему мы лишаем наших детей этого. Я рад, что руководство страны обращает внимание на проблемы здоровья подрастающего поколения и предлагает пути к его (здоровья) улучшения.

Хорошая идея, но этого мало будет. К спорту надо приучать с детства и развивать тоже. Вот только у детей разные интересы в спорте и жизни - кто-то в шахматах силен, кто-то любит бадминтон, волейбол и еще большой футбол, а кому-то надо штангу, карате и кимоно. Ну, а кто-то математик и вообще большой грамматик.

Тут такое дело, что талантливому чаду негде свой талант излить. Все талантливы - поверьте! Кто говорит, что нет - не верьте! Нужен только тут подход, чтоб у детей талант развиться смог. Тогда удивятся все на свете на что способны наши дети.

Но кому нужны они? - Вот в чём вопрос.

Ведь были когда-то кружки и занятия, тренировки, походы и лыжи... И сейчас это есть, но не так... Процветают о безделья болезни; гиподинамия стучится к нам в дверь; со временем мы тихо глупеем, не развиваясь в серости дней. Почти мы не ходим в походы и детей с собой не берем. Спорт сменил телевизор, компьютер, машины, стакан и бутылка - а дети ведь зеркало жизни. Потому они такие как мы...

Не бадминтон нужен в школах, а отремонтированные спортивные площадки, спортивный инвентарь, обустроенные дворы, нормальное бесплатное витаминизированное питание, чтобы дети не страдали кретинизмом от недостатка витаминов, кружки для творчества, секции, тренировки, здоровая психологическая обстановка, - всё для нормального полноценного развития личности. Я бы ввел бы ещё и цигун или какой-нибудь стиль единоборств, чтобы повысить иммунитет. И это всё БЕСПЛАТНО! Всё лучшее детям.

Что это даёт? 1.Будущее население будет здоровее и снизится смертность, увеличится прирост здорового населения. 2.Появится масса ученых, спортсменов, инженеров, техников, специалистов широкого профиля. 3.Прорыв в развитии страны во всём, начиная от науки и техники, заканчивая бытовой жизнью.

Если кто-то не верит моим словам, то путь посчитает в уме, сколько будет 37+52=?,25*13=?

Задаст себе вопрос о том, что умеет ли он пользоваться логарифмической линейкой и считать без калькулятора?

Отличная идея. Очень радует то, что вопрос расширения числа видов спорта в программе школы поднимается на самом высоком уровне. Между тем, игровому элементу физического воспитания в школе у нас традиционно не придается должного внимания. Зачастую у нас по старинке продолжают уделять львиную долю времени фактически подготовке к сдаче норм ГТО. Не менее, а во многом и более важные качества, развиваемые спортивными играми, координация, спортивное мышление, нацеленность на результат и командный дух, увы, зачастую остаются за бортом средней школы.

Вместе с тем, очень хотелось бы надеяться на грамотное практическое вопрощение подобных идей. К сожалению, так случается у нас далеко не всегда. Последний пример - ввод 3-го урока физкультуры в неделю в московских школах. Не уверен по другим регионам. Ввести этот урок-то ввели, но о том, что для его проведения нужны новые учителя и материально-техническая база, включая спортивные залы и площадки вне помещений, почему-то забыли. В итоге залы и площадки заняты, учителей не хватает, зачастую даже нельзя элементарно сдвоить классы для уроков физкультуры, т.к. для этого нужна подготовка спортивных залов и площадок вне помещений, которая нигде не была проведена. И вместо 3-го урока физкультуры, который есть на бумаге, дети сидят в классе, а смотрит за ними любой свободный от урока учитель. А из-за того, что на это впустую уходит учабный час, у детей фактически стало меньше возможностей посещать кружки и секции после школы, включая спортивные. Скоро пойдет 3-й месяц этого эксперимента в Москве, все в ожидании, когда же начальство наконец это увидит и вернет этот час времени обратно детям.

Очень не хотелось бы, чтобы бадминтон оказался 4-м уроком физкультуры в неделю и 2-м, который дети проведут сидя. В Москве недавно появилась шутка об идее, покрытой тротуарной плиткой, на выделенной ей за счет других полосе. Не хотелось бы видеть детский спорт и бадминтон в числе идей, убитых их неудачным практическим воплощением.

Всем здравствуйте. Можно ввести и бадминтон в школьную программу по физической культуре.

На мой взгляд в школе не хватает урока жизни. В него можно включить основы нового современного общества. Каким будет это общество ?, сегодня зависит от нас с вами !

Бадминтон – идеальный способ разрядки после напряженного рабочего дня. Все игроки придерживаются одного мнения: научиться играть в бадминтон может каждый, для этого не нужно быть хорошим спортсменом. Можно сначала попробовать поиграть и понять – подходит этот вид спорта вам или нет. В большинстве случаев бадминтон подходит, потому что в отличие от тенниса в этой игре относительно быстро приходит успех. Особенно подходит бадминтон для женщин, так как здесь важна не сила, а техника игры.