А я считаю, что это правильно. Пока у нас президент конкретно и по факту не укажет что делать, у нас никто сам инициативу не проявит. Детям очень будет интересно. Тем более бадминтон они очень любят (сужу по своему сыну). Детям интереснее будет заниматься физкультурой, если это будет бадминтон, футбол, волейбол. Вы не представляете какой у меня ребенок приходит довольный со школы, если они играли на физкультуре в футбол.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Нам бы такой спортивный зал (г. Свободный Амурской области) на фоне которого вы позируете, а лучше весь спорткомплекс, где этот зал находится. Наверное, там и бассейн есть? Дешевого спорта не бывает, бывает только платный и платить за него должно государство, ибо здоровье нации - здоровье государства.
Считаю, что дети сами должны выбирать урок физкультуры. Одно из направлений - это Йога. Многие дети боятся сегодняшней физкультуры. Когда надо лезть по канату, прыгать через козла. Это всё может пугать. А урок физкультуры должен быть интересным.
Это утопия. В бадминтон играют два или четыре человека. Четверо играют, остальные смотрят. В школе один спортзал. Уличная площадка не в счёт. В России то снег, то дождь. В школах надо развивать массовые виды спорта, чтобы за урок физкультуры участвовали все ученики класса. Планировать виды спорта для школ должны всё таки не президенты, а специалисты по физической культуре. А бадминтоном в школе могут заниматься желающие после окончания уроков.
Вы бы хотя бы ввели нормальный баскетбол/волейбол/футбол, а то у нас только кое-как на лыжах "учат кататься".
На физкультуре никто не учит бегать правильно, нормально делать упражнения, не рассказывает, как улучшить физ. форму.
До бадминтона, думаю, далеко, хотя это интересный вид спорта. Ничего против бадминтона не имею
В общем, выполнимо. Дело в ином. 90% спортзалов Московских школ - это деревянные полы с лакокрасочным покрытием. Во многих залах ремонт не ночевал несколько десятилетий. Так вот даже в противоскользящих бадминтонных кроссовках на таких полах можно"на раз" получить растяжение или вывих. Поэтому, для того, чтобы мало-мальски в учениках развить интерес к этому замечательному виду спорта, необходимо по максимуму создать условия для этого. Ведь перемещения в бадминтоне полностью основаны на рывках. Для этого нужно 100% сцепление ног спортсмена с кортом. Далее. Для того, чтобы понять, что ракетками за 200р. играть не только невозможно, но и опасно для кистевых суставов, понадобится пара-тройка занятий. Школы не будут закупать в количестве 30шт. Yonex Armortec (по 3500р.за штуку). Воланы и струна на ракетках - это вообще расходный материал. И чем меньше опыт бадминтониста, тем быстрее "убивается"волан, даже пластиковый (о пере вообще не говорю).
Резюмирую. Для того, чтобы дать понять ученику, что это действительно спорт, входящий в тройку самых энергозатратных среди игровых видов, увлечь и заинтересовать ребенка, а в итоге получить всесторонне (и физически и умственно) развитого человека, необходимо все это вышеописанное преодолеть. Если преследовать полумеру, по вершкам , преподавая в школе то, что мы имеем с ракетками на даче в виде развлечения, то, по-моему, и начинать это не надо. С уважением, Кузнецов Кирилл.г.Москва.
Здравствуйте! Буду долог и не краток. На счет применимости к школьной программе вида спорта - бадминтон. Сам по себе спорт хорош, если не идеален. Действительно, нет таких групп мышц , физических и моральных качеств человека, которые бы он не развивал и не укреплял. Это все правильно и верно. Причем, уже несколько раз слышал, как о бадминтоне (знающие, безусловно, люди. Не те, которые считают бадминтоном игру на даче на лужайке) говорят, что это гладиаторский вид спорта. Даже с теннисом его нельзя сравнивать (не в пользу последнего). Сам имею отношение к этому виду косвенное, т.к.11-летняя дочь занимается этим видом более трех лет. Имеет разряд, многократный призер московских турниров и первенств, участница Российских соревнований. Начинала заниматься в своей школе. Сейчас тренируется в Школе высшего спортивного мастерства у заслуженного тренера РФ. Поэтому, осмелюсь поделиться своими сомнениями и мыслями на этот счет. Волна споров о том, что такой индивидуальный вид игрового спорта неприменим к школьной программе. Применим. Но с натяжкой. Тренировки различного рода и видов ударов, каких не счесть в бадминтоне, проводятся именно не индивидуально, а массово. Т.е., набрасывается волан с одной стороны площадки педагогом, а с другой каждый из класса по очереди отбивает его тем образом, которым требуется.
Нужно прививать детям любовь к физическим упражнениям, желание заниматься каким-либо спортом, а не зацикливать на чём-то одном. Почему бадминтон, а не ручной мяч, самбо или лёгкая атлетика. Ребёнку нужно привить культуру занятий физическими упражнениями, а каким видом спорта заниматься - он выберет сам. С уважением, Минеев В.Н.
Добрый вечер Дмитрий Анатольевич. А вам не кажется ваша инициатива поверхностной. Чисто по человечески могу посоветовать просто ужесточить контроль за средствами, отводимыми на улучшение физического здоровья нации. Притом, не на словах, а на деле. От того, что посадят 1-2 казнокрадов ничего не изменится. Изменится тогда, когда посадят каждого 2-го имеющего доступ к казне. Ну вот как то так.
Какой спорт. Вы что? Вы вдумайтесь в само понятие ФИЗКУЛЬТУРА. Оно расшифровывается как физическая культура, а не то, во что сейчас превратился предмет в школе. Все свелось к тому, что всех детей начинают сравнивать - кто быстрее бегает и дальше прыгает. Почему не отнестись к понятию "физическая культура" как оно расшифровывается и не учить детей в школе тому, как делать зарядку по утрам, как правильно закаляться, правильной физической подготовке.
