Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Все, что вы делаете для России и для народа, все правильно и здорово. За все, что вы делаете, огромное вам спасибо. Россия - великая держава, очень приятно, что вы, Дмитрий Анатольевич и Владимир Владимирович, такое внимание уделяете спорту. Спасибо вам за все.
Добрый вечер, Дмитрий Анатольевич! Сразу перейду к обсуждению бадминтона в школах. Я категорически против и согласен с другими участниками, которые выступают против. Моя дочь занимается художественной гимнастикой. Занимает на соревнованиях первые места в пятеркё лучших. Пока еще маленькая (11 лет), но я как отец, конечно хочу увидеть её на Олимпийских играх. Указание сверху, как правило, приведёт к обязательному исполнению. Еще мало у нас, на местах, людей способных руководить здравомыслия. В итоге, моя дочь будет кандидатом в мастера спорта или мастером спорта, а по физкультуре, в школе, будет иметь оценку три. А это уже парадокс. Многое в нашей стране зависит от желания руководства.
День добрый, Дмитрий Анатольевич!
Ваше обращение с пожеланием играть в бадминтон стало приятной неожиданностью.
Жалко, что ни в конце видео, ни рядом нет ссылки на сам учебный фильм, о котором Вы говорите.
Сам я познакомился с бадминтоном только в 17 лет на I курсе академии. Мне о секции рассказала моя девушка, записавшаяся на тренировку. Она сказала, что наш 64-летний профессор, проректор СЗАГС по учебной работе Герман Григорьевич Филиппов, читавший у нас лекции, тоже приходил и хорошо играет. У меня сразу же появилось желание обыграть его - я считал себя человеком весьма координированным и спортивным... Сразу скажу, получилось обыграть только через 1,5 года интенсивных тренировок...
К чему я это? Бадминтон действительно хорош, как вид спорта, для любого возраста. Доступен практически каждому. Могу сказать по себе и по своим детям. Обоих мы с женой берем на тренировки месяцев с 6. Сейчас у старшего - Николаши (ему 3 года) - уже есть 3 место в парном турнире среди детей до 13 лет... Для детей это интересное занятие, для нас возможность отдыхать всей семьей.
Что касается залов и мест для тренировок - вопрос непростой. У нас в Мурманске со спортсооружениями дела обстоят непросто. На 300 тысяч населения есть только 2 больших спортивных зала и те заняты с утра до вечера...
Поэтому приходилось тренироваться в школах. Уговаривали директоров, рисовали площадки. С начала этого года сам решил проводить тренировки для детей 3-9 лет. Из своего опыта могу сообщить следующее: до 20 детей могут играть в бадминтон даже в самых маленьких залах, если сетку натянуть вдоль зала; детям интересно и те, кто занимается, на самом деле, выглядят сильнее, здоровее своих сверстников. Инвентарем помогаем школам за счет партнерских программ с Национальной федерацией бадминтона и Европейским союзом бадминтона - такие есть.
Так что, спасибо за поддержку!
А недоброжелателям предлагаю взять в руки ракетку и попробовать сыграть разок-другой.
Бадминтон очень гармоничный спорт - вам понравится!
Мне кажется, что для гармоничного развития личности необходимо уделять внимание разным сферам жизни... Конечно, понятна озабоченность большинства прежде всего экономическими проблемами, но ведь очевидно, что спорт - одно из ключевых составляющих жизни.
Президент рассказал о своем увлечении. Это прекрасно, еще один вид спорта вытянул "вид на жительство". Интересно, как спортивные функционеры от бадминтона воспользуются таким карт-бланшем?!
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Хорошо, что Вы любите бадминтон и хотите, чтобы он был введен во всех школах в качестве урока. Но вы знаете, что в Вашем родном городе, Санкт-Петербурге, даже для детей, которые занимаются бадминтоном в СДЮШОР, нет условий для повышения уровня своего мастерства. Для занятий необходимы спортивные залы, на аренду которых у СДЮШОР «Комета» почему-то нет денег. Зато есть деньги на рекламу СДЮШОР в метрополитене и радио, которая идет уже 2 месяца! Нет денег на закупку ракеток и воланов. Зато есть деньги на установку на входе в помещение СДЮШОР арочного металлодетектора! Как говорится жажда – ничто, имидж – всё! Нет денег на поездку лучших игроков на всесоюзные соревнования. А как же имидж?! В мае на «Суперфинал юношеской серии Гран-При» от Санкт-Петербурга не послали ни одного спортсмена – не было денег! Позор! Почему я это пишу? Наболело! Моя дочь занимается бадминтоном четыре года, неоднократная чемпионка Санкт-Петербурга в своей возрастной категории, победительница других соревнований. В любой другой стране, к таким талантливым детям особое внимание, а у нас же, как ко всем остальным – равнодушие. Ракетку, как лучшей в своей возрастной категории, СДЮШОР обещала выдать еще год назад, но нет – родители пусть покупают! Для тренировок нет зала, тот, где они тренировались в прошлом году на ремонте, конца тому ремонту не видно, а денег на продление аренды другого зала, хватило у СДЮШОР только до середины октября. Где они будут тренироваться? О каком повышении уровня мастерства, в таком случае, может идти речь?! В лицее, где дочь учится, в прошлом году секцию бадминтона просто выгнали. Детишки 7-10 лет просто плакали. Их же днем некому возить в другой зал, до которого полчаса надо ехать, родители на работе. Было очень удобно - с продленки детишки шли на секцию в свой же спортивный класс, а потом и родители с работы возвращались, чтобы их забрать. Мы ходили к директору, умоляли оставить секцию, но директор была неприклонна. Деньги решают все?!
Здравствуйте!
Бадминтон? Вы это серьёзно? Нет, бадминтон - это здо′рово и здоро′во, в советские времена это было дёшево и популярно, на пляже, в походе, во дворе, а сейчас, во сколько это мне как родителю обойдётся ведь инвентарь для этого приобретать придётся родителям. У нас простая школа. И мы за всё в школе платим: за охрану, обеды, накрывание (завтрак\обед), уборку (уборщица), продлёнку (до 15-00), сын ходит в школьный бассейн (естественно платно). И я считаю, что лучше сделайте факультативно, для тех, кто хочет, а главное может! Вот ввели дополнительный урок физ-ры, а спортзалы то не резиновые, все не входят и что делать школе, как выкручиваться, сейчас спасает улица, а зимой, Урал бывает очень суров, в школах не обучают лыжам, а тут Бадминтон, да что там, Вы поинтересуйтесь у учителей (простых) есть ли МЕЛ!!!
Бадминтон – идеальный способ разрядки после напряженного рабочего дня. Все игроки придерживаются одного мнения: научиться играть в бадминтон может каждый, для этого не нужно быть хорошим спортсменом. Можно сначала попробовать поиграть и понять – подходит этот вид спорта вам или нет. В большинстве случаев бадминтон подходит, потому что в отличие от тенниса в этой игре относительно быстро приходит успех. Особенно подходит бадминтон для женщин, так как здесь важна не сила, а техника игры.
Всем здравствуйте. Можно ввести и бадминтон в школьную программу по физической культуре.
На мой взгляд в школе не хватает урока жизни. В него можно включить основы нового современного общества. Каким будет это общество ?, сегодня зависит от нас с вами !
Отличная идея. Очень радует то, что вопрос расширения числа видов спорта в программе школы поднимается на самом высоком уровне. Между тем, игровому элементу физического воспитания в школе у нас традиционно не придается должного внимания. Зачастую у нас по старинке продолжают уделять львиную долю времени фактически подготовке к сдаче норм ГТО. Не менее, а во многом и более важные качества, развиваемые спортивными играми, координация, спортивное мышление, нацеленность на результат и командный дух, увы, зачастую остаются за бортом средней школы.
Вместе с тем, очень хотелось бы надеяться на грамотное практическое вопрощение подобных идей. К сожалению, так случается у нас далеко не всегда. Последний пример - ввод 3-го урока физкультуры в неделю в московских школах. Не уверен по другим регионам. Ввести этот урок-то ввели, но о том, что для его проведения нужны новые учителя и материально-техническая база, включая спортивные залы и площадки вне помещений, почему-то забыли. В итоге залы и площадки заняты, учителей не хватает, зачастую даже нельзя элементарно сдвоить классы для уроков физкультуры, т.к. для этого нужна подготовка спортивных залов и площадок вне помещений, которая нигде не была проведена. И вместо 3-го урока физкультуры, который есть на бумаге, дети сидят в классе, а смотрит за ними любой свободный от урока учитель. А из-за того, что на это впустую уходит учабный час, у детей фактически стало меньше возможностей посещать кружки и секции после школы, включая спортивные. Скоро пойдет 3-й месяц этого эксперимента в Москве, все в ожидании, когда же начальство наконец это увидит и вернет этот час времени обратно детям.
Очень не хотелось бы, чтобы бадминтон оказался 4-м уроком физкультуры в неделю и 2-м, который дети проведут сидя. В Москве недавно появилась шутка об идее, покрытой тротуарной плиткой, на выделенной ей за счет других полосе. Не хотелось бы видеть детский спорт и бадминтон в числе идей, убитых их неудачным практическим воплощением.
Хорошая идея, но этого мало будет. К спорту надо приучать с детства и развивать тоже. Вот только у детей разные интересы в спорте и жизни - кто-то в шахматах силен, кто-то любит бадминтон, волейбол и еще большой футбол, а кому-то надо штангу, карате и кимоно. Ну, а кто-то математик и вообще большой грамматик.
Тут такое дело, что талантливому чаду негде свой талант излить. Все талантливы - поверьте! Кто говорит, что нет - не верьте! Нужен только тут подход, чтоб у детей талант развиться смог. Тогда удивятся все на свете на что способны наши дети.
Но кому нужны они? - Вот в чём вопрос.
Ведь были когда-то кружки и занятия, тренировки, походы и лыжи... И сейчас это есть, но не так... Процветают о безделья болезни; гиподинамия стучится к нам в дверь; со временем мы тихо глупеем, не развиваясь в серости дней. Почти мы не ходим в походы и детей с собой не берем. Спорт сменил телевизор, компьютер, машины, стакан и бутылка - а дети ведь зеркало жизни. Потому они такие как мы...
Не бадминтон нужен в школах, а отремонтированные спортивные площадки, спортивный инвентарь, обустроенные дворы, нормальное бесплатное витаминизированное питание, чтобы дети не страдали кретинизмом от недостатка витаминов, кружки для творчества, секции, тренировки, здоровая психологическая обстановка, - всё для нормального полноценного развития личности. Я бы ввел бы ещё и цигун или какой-нибудь стиль единоборств, чтобы повысить иммунитет. И это всё БЕСПЛАТНО! Всё лучшее детям.
Что это даёт? 1.Будущее население будет здоровее и снизится смертность, увеличится прирост здорового населения. 2.Появится масса ученых, спортсменов, инженеров, техников, специалистов широкого профиля. 3.Прорыв в развитии страны во всём, начиная от науки и техники, заканчивая бытовой жизнью.
Если кто-то не верит моим словам, то путь посчитает в уме, сколько будет 37+52=?,25*13=?
Задаст себе вопрос о том, что умеет ли он пользоваться логарифмической линейкой и считать без калькулятора?
