Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Всеволод

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 29 30 31 32 33 34 35 36 ... 49 50 51 52 следующая ››
• Тема: Школьное образование
  19 сентября 2012 16:14

  К комментарию Tрианон, Тверская область17 сентября 2012 18:10

  " Во многих развитых странах учеников разделяют по способностям ещё в младших классах, .."

  Если Вы имеете в виду всех учеников, то Ваша фраза неверна. Она верна по отношению к некоторым школам в некоторых странах. Не более того.

  "... ибо какой смысл учить будущих Ландау, Либихов и Королёвых со слесарями и санитарками? "

  Можно уточнить, у будущего Ландау на лбу какого цвета будет надпись "Ландау", синего или красного?

  "Последние тоже нужны, но вот им не нужны ни физика, ни химия, ни литература, ни история, а находясь в общих классах средней школы, ..."

  Интересно, а призывы к социальной сегрегации прокуратуру интересуют?

  ".. они сильно, подчас катастрофически, снижают уровень знаний развитых и желающих учиться ребят."

  Тут тоже неправда. Вам о катастрофическом снижении уровня знаний у желающих учиться кто-то рассказал? Так Вас бессовестно обманули.
• Тема: Школьное образование
  21 сентября 2012 08:17

  К комментарию Лагутин Александр, Москва20 сентября 2012 15:55

  " Серьёзными, действительно, были различные физмат-школы, но несложно подсчитать Вам % ставших "видными учёными", хотя они поступали в университеты фактически без экзаменов."

  Правда в том, что на экзаменах они получали более высокие оценки, поэтому поступали без особых эмоциональных переживаний. Что касается "видности" ученых, то кто это такой, "видный ученый" - нобелевский лауреат, рекордсмен по цитированию или еще кто? Сколько Вам вообще известно таковых среди закончивших школу в 70-х или 80-х, включая все школы США, Китая и др.?

  " Выражение "практически нет" говорит только о том, что мало, то есть значительно меньше, чем должно было бы быть, если бы туда отбор был честным."

  Не знаю, как у Вас там в Москве, а в Новосибирске в этом отношении ничего предосудительного не наблюдается, если говорить про настоящие спецшколы (про другие, если они есть, ничего не знаю).

  Всего Вам хорошего.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  21 сентября 2012 14:36

  К комментарию Мартин Ф., Амурская область21 сентября 2012 04:23

  " Как известно около 80% россиян считают себя людьми православными."

  Где только Вы берете такую информацию?

  "... Православие является в первую очередь общим ВНУТРЕННИМ объединяющим фактором именно КУЛЬТУРНОЙ самоидентификации русского и других традиционно православных народов России, независимо от их отношения к Богу."

  Соглашусь, одновременно понимая, что термин "православие" мы с Вами понимаем по разному.

  " В этой связи школьный предмет «Основы православной культуры» по своей сути следует понимать как «основы православного самосознания и самоидентификации 80 % населения России»,..."

  Помилуйте, Алексий II недвусмысленно писал, что этот курс надо внедрять, как обучение основам православного вероучения!

  " .. а утверждение о вреде православия - явление, не имеющее к культуре никакого отношения и ставящее своей целью наше общество разобщить."

  Не подскажете ли, кто в этом разделе писал о "вреде православия"? На мой взгляд, тут писали только о недопустимости деятельности религиозных организаций в государственной школе, о несовместимости современных науки и, следовательно, образования с религиозными догмами, и т.п.

  Всего всем хорошего.
• Тема: Школьное образование
  21 сентября 2012 14:57

  К комментарию Лагутин Александр, Москва21 сентября 2012 11:18

  " Вы, надеюсь, оба знаете, что сейчас происходит с вашей Новосибирской спецшколой."

  Вы имеете в виду документарную проверку Рособрнадзора, обнаружившего отсутствие логопеда(!) в физматшколе-интернате(!), или уже состоявшуюся отмену судом высшей инстанции "странного" решения районного суда? Так что с того? В последнее время полно примеров "странных" судебных решений ...

  Если Вы имеете в виду снижение среднего уровня подготовки выпускников ФМШ, то дети не на деревьях растут, а приходят сюда из обычных школ. Если в выпускном классе приходится учить вектора складывать, то при чем тут ФМШ?

  Если говорить об участии в олимпиадах, то я, например, не считаю такое участие залогом перспективности в будущей интеллектуальной деятельности.

  Если говорить о научной деятельности, то полтыщи докторов наук среди выпускников о чем то должно говорить, даже если у них маловато статей в Nature. Если угодно, большая часть этих людей и образуют научную среду, без которой никакой гений проявится не сможет.

  " "Видный учёный", например, организатор Сибирского отделения АН и Новосибирского академгородка, может вам обоим известно, почему он "ушёл" со своих постов."

  А где Вы тут видите проблему, связанную с выпускниками физматшкол?

  Всего Вам хорошего.
• Тема: Школьное образование
  21 сентября 2012 15:09

  К комментарию Лагутин Александр, Москва21 сентября 2012 11:18

  " Напишите, сколько ваших соучеников стали учёными, так будет честнее."

  Простите, сразу этого предложения не заметил. Если речь о соучениках, то из нашей университетской группы (выпуск 90-го года) в науке осталась пара человек. На счет "видности" судить не берусь. А если говорить об учениках, то что-то конкретное говорить о них пока рановато.

  Только какие выводы из всего этого можно сделать?
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  23 сентября 2012 07:05

  Недавно был в Польше, стране с очень большим опытом взаимодействия государства и церкви. Так поляки с уверенностью говорят о том, что церковь никогда не была вне политики. Так что мы обречены на идеологическое противостояние по вопросу упомянутых курсов еще надолго. В этих условиях нужно формировать четкую позицию по отношению к религии, как раз этого сейчас очень многим на государственных постах не хватает. Если у человека внутри что-то холодеет от суеверных страхов по поводу напастей ему и потомкам уготованных, то такой человек не сможет принимать решения, находясь в рамках государственных законов. Поэтому определенный оптимизм вносит позиция нового министра образования, который однозначно указывает на недопустимость преподавания курсов священниками.

  Всего всем хорошего.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  25 сентября 2012 09:11

  К комментарию Мартин Ф., Амурская область24 сентября 2012 15:19

  " Нельзя культуру насаждать, это бессмысленно в долгосрочной перспективе. Такая культура нежизнеспособна и может быть только «продуктом» временщиков. Бесславная кончина СССР тому пример."

  Совсем неудачный пример, про культуру СССР есть что сказать, в отличие от культур некоторых уже исчезнувших, явно сплоченных религией культур.

  " Вера, с её внутренними нравственными мерилами – единая для всех строителей эталонная система мер, ..."

  Видимо, Вы путаете то, что называете "Верой" с внутренними уложениями религиозных институтов.

  " Как пример тому засилье импорта, а также гастарбайтеров и наша неспособность этому что-то противопоставить."

  Столь же неудачный пример, как и с СССР. Не надо все мешать в кучу.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  25 сентября 2012 13:41

  К комментарию Северянка, Магаданская область25 сентября 2012 11:07

  " Поэтому Вы сомневаетесь в надобности религии ... "

  Эта (или подобная) фраза всегда ставит меня в тупик. Очевидно, говорящий такое абсолютно не сомневается в "надобности" религии (какой-нибудь?). Надобность подразумевает наличие цели. Ведь религия людям нужна (я так подозреваю) не для того, чтобы стоять в церкви в соответствующее время, а для чего-то еще. Зачем же нужно мировоззрение, содержащее божественные силы? На этот вопрос у верующих людей, наверняка, много вариантов ответов. Но зачем заставлять других становиться адептом той или религиозной организации? Почему человек, который вообще не видит смысла в вопросе о "надобности" религии, объявляется разрушителем культуры, и, в конечном итоге, врагом? Нет ли реальной надобности верующим людям в себе сначала поразбираться, почему им это так важно?

  Всего всем хорошего.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  25 сентября 2012 19:05

  К комментарию Мартин Ф., Амурская область25 сентября 2012 13:19

  " По данным ВЦИОМ 75 % жителей России являются православными. По данным «Левада-центра» цифра еще выше - до 80 %. И заметьте – эта статистика не от Церкви, а от атеистической социологии."

  Думаю, что РПЦ просто постыдилась бы приводить такие цифры, поскольку это ложь, если трактовать фразу "являются православными" как "являются прихожанами или сочувствующими РПЦ". А социологи выполняют заказ власти. И атеизм тут вообще "не при делах".
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  27 сентября 2012 06:35

  К комментарию Крылов, Калужская область26 сентября 2012 11:33

  " Говорить нужно о сосуществовании разных религий и атеизма как формы религии. "

  Уважаемый Евгений Васильевич, не могу с Вами согласиться в том, что атеизм - это форма религии. В эпоху тотального доминирования религий атеизм мог существовать только в зачаточной форме, выражаемой фразами типа "бога нет". Уже довольно давно понятно, что описать в той или иной форме весь окружающий мир, включая человека, можно без использования идеи о существовании бога (как, впрочем и всяких эзотерических "тонких миров" и т.п.). Где же Вы находите характерные черты религии в учении, где вообще нет положений о наличии чего-то, называемого в религиозных учениях богами?

  Всего вам хорошего.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 29 30 31 32 33 34 35 36 ... 49 50 51 52 следующая ››