Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя ЮРИЙ

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 ... 38 39 40 41 следующая ››
• Тема: ЕГЭ
  16 января 2010 11:01

  "Лариса, Воронежская область

  14 января 2010 19:40"

  Спасибо за комментрий. Вы очень удачно дополнили этот тезис. Правда, я приводил пример различий, как одну из причин наших исторических экономических "недоработок". И к экзаменам это относится мало. Но Вы абсолютно правы, следует думать и об экономике. Тем более нам, тем более сейчас. В конце концов, абсолютное большинство "населения" пока что надо бы учить под некий прикладной результат. Что касается моего как бы призыва - я всё же не считаю, что всем прямо завтра надо заниматься наукой. Но бросать науку нельзя, и вот почему. Надо как-то сохранить школы. Я просто вижу, что постоянные новые разработки - это магитстральный путь развития человечества. Массовое производство явно уходит от белой расы к жёлтой, а потом перейдёт, возможно, к чёрной. Да и доли автоматии всё больше. Что остаётся остальным, ясно. Наука и на базе её новые технологичесие разработки.

  Что касается нас, то Вы правы, Левшей у нас хватает. Придумывать умеем. Но проблема возникает обычно при ТИРАЖИРОВАНИИ изделий - ведь рынку недостаточно малой серии или выставочных образцов. Нужен поток готовых сложных изделий. Когда мы, допустим, наладим массовое производство не очень-то нашего самолёта Суперджет, например? А Ведь пока что спрос на него большой, нужны СОТНИ экземпляров. И это только на экспорт. А нам тоже нужно. Но сколько там их сделали? Один или два? Ну да, пока ещё идут испытатия. Но и сейчас уже нужно несколько десятков, а их нет. Я правда, не изучал вопрос в деталях, там много проблем, я думаю. Но, уверяю, как только китайцы доработают свой аналог, они начнут производить их десятками, а потом и сотнями. А американцы и сейчас выпускают сотни Боингов в год. Как и европейцы своих.
• Тема: ЕГЭ
  17 января 2010 15:54

  "Екатерина, Санкт-Петербург

  16 января 2010 23:09

  Что касается ЕГЭ его надо привести к единому показателю ВУЗа и школы. При поступлении в ВУЗ надо учитывать аналитические способности, психологическая устойчивость, стремление к познанию, возможности принятия единственно правильного решения, ориентирование по местности, спортивную подготовку. "

  В принципе, я поддерживаю. Мне вот приходилось, в том числе, доводить инженеров "до ума" по многим перечисленным параметрам. Поскольку одно время кроме научной (хотя бы на уровне написания толковых статей и знакомства с иностранной научно-технической литературой), от них требовалась и эспедиционная подготовка. :) Ещё полезна самооборона (хотя бы несколько приёмов самбо), умение говорить на арго (для общения со специфичесим контигентом), а также многочисленные навыки выживания в суровых клдиматичесих условиях. Лично я всегда любил походы, и мне многое знакомо с детства. Но Вам не кажется, что это сложновато, и похоже на подготовку спецназа?

  Хотя, подчёркиваю, разжигать костёр одной спичкой, полезно каждому мужчине.Также и стрелять. Иногда и женщине неплохо.

  А уж аналитика - так это каждому полезно. Докладик аналитический по отрасли сбацать - как бы славно... для тренажа... :) Особенно с возможностью реализации, учитывающей личную психологию реальных персонажей, работающих в отрасли :)

  Вот написал, и думаю, чего из этого я своим недодал... Ведь не каждый и это освоил. Но какие-то специфические предметы я бы тоже ввёл - "полевую" практиу какую-то. Это серьёзно. Включая работу на станках, где её нет.
• Тема: ЕГЭ
  22 января 2010 13:01

  "matana

  20 января 2010 23:48

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  По-моему, проблема ЕГЭ не только в его форме, но и в содержании.Существует несколько уровней познания: отторжение, узнавание,воспроизведение, понимание, применение, создание нового знания."

  А и правда, может быть, настало время "проинвентаризировать" существующий уровень системы обучения -вообще, а не только по ЕГЭ?

  Хотя,вероятно, это задача во многом теоретическая. Но всё же у нас в стране есть и возможности для развития педагогической теории,что далеко не везде есть.

  Мы переживаем по поводу ЕГЭ или падения общего уровня, что, как вполне очевидно, связано и с экономикой в широком смысле - как через невостребованность многих специальностей, так и малую связь уровня образования и заработной платы, что, в условиях "рыночной экономики", подрывает веру в необходимость знаний у многих представителей молодёжи. Отдельные исключения только подтвержают правило - слишком мало таких маяков среди как ВУЗов, так и среди массы студентов.Для нашей страны мало.

  Но вот задач перед страной, если она намерена выжить, а не влачить жалкое существование. конкурируя с Ираком по возможностям продажи нефти по 30-40 долларов, что, возможно, будет через лет 5-6,стоит много.

  Имеет ли смысл только сохранять теряемый уровень,или нужно подумать о задачах на перспективу?

  Даже если говорить о "рыночной экономике",то нужно не только сохранить лучшее из нашего классического наследия, но и обратить внимание на то, что нужно так называемому предпринимательскому сословию? Или тем, то сам намерен заняться предпринимательством и производством - причём на новом уровне, с ВОЗМОЖНОЙ ЗАДАЧЕЙ НА ОПЕРЕЖЕНИЕ? Соответственно, возникает задача и перед педагогической наукой - КАК ПО ПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ,ТАК И ПО УРОВНЮ ПРЕПОДАВАНИЯ.

  Иначе - чего мы добиваемся? Вот в соседнем Китае из 10 миллионов выпускников ВУЗов этого года 7 лишних - что если они направятся к нам? Им зарплаты хватит.
• Тема: Наука, технологии, инновации
  23 января 2010 16:18

  Прошу всех обратить внимание на проходящую сейчас конференцию в Академии народного хозяйства при правительстве РФ.

  Репортажи идут по СМИ, по круглосуточному Вести-24, например.

  Конференция посвящена модернизации. Следовало бы издать материалы конференции, включая выступления по секциям, и распространить их как в научно-техничесой среде, так и среди госслужащих высоких уровней. И уж наверняка не очень трудно разместить их в интернете. Можно даже на этом сайте, в виде отдельной ветки. Оно того точно стоит. При всей неоднозначности отношения к некоторым выступавшим, следует признать, им удалось сформировать общую картину.

  Пусть и с трудом, но они стали приводить даже примеры, давно известные участникам ЭТОГО обсуждения - про финскую фирму НОКИЯ --- КОТОРАЯ ПОЧТИ С НУЛЯ С НАЧАЛА 90-Х ГОДОВ ПРОШЛА ПУТЬ ДО КОНЦЕРНА МИРОВОГО УРОВНЯ - И ЭТО В МАЛЕНЬКОЙ ФИНЛЯНДИИ, НЕ ИМЕВШЕЙ ДАЖЕ ВЫРАЖЕННОЙ НАУКИ. В ЧЁМ ТУТ ДЕЛО?

  Вот об этом не мешает подумать. На конференцции прозвучало, что у нас пратически отсутствует прогресс в новациях по всем направлениям, помимо прогресса в программировании. И 80 ПРОЦЕНТОВ ГРАМОТНЫХ ПРОЕКТОВ В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ.

  То есть по многим другим направлениям отсутствует КОМФОРТНАЯ для авторов и бизнеса СРЕДА - хотя есть отдельные успешные примеры - напримерк, технопарк в Татарстане.

  Всё высказанное прямо-таки настоятельно требует массового ознакомления с материалами. Даже некоторые умолчания позволяют сделать некоторые выводы. Вообще говоря, давно пора создать сайт,(его вроде бы нет) посвящённый возможностям модернизации экономики, вместе с анализом достигнутых результатов как в нашей стране, так и в мире. С хорошими статьями и омментариями. С экономическими расчётами.
• Тема: Наука, технологии, инновации
  24 января 2010 17:32

  "A.B., Москва

  23 января 2010 22:21

  Чубайсу Большое спасибо! Толковая конференция, надо бы в записи где-нибудь ее просмотреть в полном объеме. Интересные выступления. Особенно понравился «глобальный взгляд» Чубайса. Прошло совсем немного времени со дня его вступления в должность и он, как говорят, «В ТЕМЕ» - глубоко понимает все аспекты. Это вызывает уважение. Хорошо было бы, если Руководство страны поддержало инициативы инновационного сообщества.

  Не со всеми выступающими можно согласиться. Например, Чубайс вспомнил Гайдара, как некого инноватора-идеолога. Правда, до этого, он сообщил присутствующим о том, что не знает, сколько просуществует страна 1,2 года или 5."

  Что сейчас говорят о Гайдаре, да и вообще о "лихих 90-х" вряд ли стоит комментировать. Понятно, что это имя ассоциируется со всем ходом реформ, и, в условиях кризиса, кое-кому становится важным доказать их полезность - в противном случае возникает политический риск оказаться виновными во всём.

  Для нас важно другое - именно сейчас наступает момент истины. Заканчиваются сказки об энергетической сверхдержаве, заканчиваются безумные надежды на невероятное удорожание нефти и газа.

  Что остаётся? Страна со 140-миллионным населением, которой надо как-то жить. Несмотря на сильно разрушенное хозяйство.

  Из элементов рыночной экономики построена практически только банковская система, хотя и банки, по мировым нормам, довольно мелкие, и не могут сильно помочь промышленности. Многие корпорации в долгах, и некоторые олигархи мечутся по миру, пытаясь занять хоть сколько.

  То есть положение хуже, чем в 1985.

  Вырисовываются две стратегии - одна исходит из возможности "пересидеть" кризис и потом опять "подзанять" денег и продолжить качать ресурсы. Минус - денег надолго не хватит.

  Вторая стратегия - это всё же заняться делом. Составить планы и работать, привлекая внутренние ресурсы.

  НУЖНЫ УЖЕ НЕ АНТИКРИЗИСНЫЕ КОМИССИИ, А ПРОМЫШЛЕННЫЕ.
• Тема: ЕГЭ
  25 января 2010 15:00

  А ведь понемногу вырисовывается реальная картина. Действительно, имеет место сильное расслоение школьников по уровню знаний. "Нижний" слой катится "в тартарары". А поскольку расплодилось много сомнительных схем обучения, и количество мест в ВУЗах примерно соответствует числу школьников, то и ВУЗовский уровень падает. Ведь куда-то почти все поступают. И даже нельзя утверждать, что слабых школьников совсем нет в сильных ВУЗах - как-то они проникают и туда. А что говорить про "средние" ВУЗы? Там тоже заметное расслоение внутри одной студенческой группы. Это не есть хорошо для лучших студентов - наличие отстающих тормозит и успешных. Приводит к самоуспокоению, заставляет преподавательский коллектив перераспределять усилия в пользу отстающих...ну, много чего происходит нежелательного...

  А идёт это из школы..ну, и общего состояния страны...
• Тема: ЕГЭ
  25 января 2010 17:03

  "Крылов, Калужская область

  25 января 2010 15:47"

  Ну вот и данные. Из вполне приличного института. Что же тогда происходит в остальных?

  -----------

  Ларисе. Кто во всём виноват, нам ещё один начальник поведал. Вопрос - что делать? Бюджет, кажется, решено не увеличивать - по слухам, аж до 20-года. Ну, короче, роста доходов не ожидается. Если будут, другое дело. Но зная состояние экономики, в это сложно верится... Хотя бы совсем не развалилась.

  Значит, нужен манёвр на месте. Или сползание дальше...По идее, всё же не всё на свете связано только с деньгами....да и деньги можно расходовать по разному...

  Да и подготовка грамотного поколения - это тоже должно помочь экономике. Не нынешней, так более высокотехнологичной.
• Тема: Экология и природопользование
  26 января 2010 16:14

  Дмитрий Анатольевич, надеюсь, нынешняя погода немного "остудит" головы, страдающие от "глобального потепления"? Очень похоже, что всё наоборот. Солнце греет меньше, и наступает похолодание.

  Хочу напомнить свой текст.

  "15 октября 2009 19:14

  Сейчас все говорят об опасности глобального потепления из-за слишком большого выброса тепла и ряда веществ в атмосферу. Это, конечно, важно.

  Но очень возможно, что опасность "перегрева" может смениться на свою противоположность.

  Существуют глобальные циклы, и сейчас, судя по ним, может начаться очередное похоладание. Вплоть до оледенения. Да, мы много жжём горючего, но если энергии от Солнца поступает меньше, то природа возьмёт своё.

  ХОТЬ НА КАКОМ-ТО УРОВНЕ ЭТУ ОПАСНОСТЬ У НАС УЧИТЫВАЮТ?

  Дело в том, что и КИТАЙ, И НЕКОТОРЫЕ ЕВРОПЕЙСКИЕ СТРАНЫ СПЕШНО АРЕНДУЮТ БОЛЬШИЕ УЧАСТКИ СЕЛЬХОЗУГОДИЙ В АФРИКЕ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКЕ НА БОЛЬШИЕ СРОКИ.

  Предполагается, что похолодание резко уменьшит урожайность зерновых - то есть вместо 70 ЦЕНТНЕРОВ С ГА - в Европе, будут получать всего 20 ЦЕНТНЕРОВ. Тогда производство пищи они перенесут в Африку.

  Не пора ли начать учитывать такую ВОЗМОЖНОСТЬ и нам?

  Тогда надо бы учесть и то, что резко возрастёт потребность в горючем. В том числе и для нас. Нужно будет и больше электричества. То есть и атомной энергетики. Нужна гораздо большая теплоизоляция - всего и вся. Производство продовольствия придётся сдвигать ближе югу, иметь новые породы скота и особенно сорта зерновых. Во всех условиях добиваться перевеса в сторону изолированных от внешней среды комплексов.

  НУЖНО ИЗУЧИТЬ ПЕРСПЕКТИВУ И НАМЕТИТЬ ПРОГРАММУ НА ЭТОТ СЛУЧАЙ/"
• Тема: Наука, технологии, инновации
  27 января 2010 19:49

  По каналу РБК крутят интервью с Чубайсом. При всей неоднозначности отношений, интервью интересное. Кое что и о модернизации. Очевидно, что наш (президентский) блог АБЧ читает. А это плюс.
• Тема: ЕГЭ
  28 января 2010 23:58

  А я начинаю считать - самое главное достигнуто.. ЕГЭ не состоялся в первоначальном виде, а уже изменён и будет, как я надеюсь, изменяться и дальше. Сама ИДЕЯ единого экзамена, как и многие другие идеи, ничего плохого не содержит. Вот коммунизм - так вообще великолепная идея..если бы то да сё. Вот "то да сё" надо было просчитать заранее, а не внедрять сырую идею в имперской феодальной стране. "Потом" менять было поздно. Процесс пошёл в соответствии с начальными условиями..пошла дурная последовательность событий.

  Тоже самое и с ЕГЭ. Идея неплохая, но дьявол прячется в деталях, как и обычно... Можно назвать демоном, хоть Максвелла..:) Демон ЕГЭ - тоже звучит :)

  Но хотя бы относительно вовремя спохватились...

  Вот самое главное теперь - эти ДЕТАЛИ. А детали надо чистить. "А" часть из математики ведь удаляют? Уже хорошо...

  Многие дельные ВУЗы отстояли право на свои дополнительные испытания..инвалидов потеснят...тем более, липовых..

  Само зачисление тоже даёт возможности манёвра.... правда, кому какие, тут нужно проверять- наверняка много абитуриентов с одинаковыми баллами..

  Ну, и остаётся резерв отчисления. Если есть кем заменить - наверняка можно взять замен выбывших 17 летних ребят кого-то из более сильных ВУЗов...им ещё можно успеть без риска попасть в армию, но надо это продумать "организационно"..

  Что касается талантливых самородков из депрессивных деревень, то им, вероятно, правильнее помогать скорее местами в общежитиях, чем в поступлении...Если люди действительно способные, отличникам по результатам первой сессии, хотя бы...Вот и ещё стимул будет...

  Вот так понемногу и ЕГЭ превратится в нечто, возможно, полезное... ведь и правда, массы-то привыкли не учиться, а теперь напуганы...

  -----------

  ТЕПЕРЬ НАДО ПОДКЛЮЧАТЬ ГЛАВНЫЙ РЕЗЕРВ. Критерий истины - практика. Здесь важнейший параметр - уровень знаний. Надо внимательно анализировать результаты. И корректировать систему... In my humble opinion..
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 ... 38 39 40 41 следующая ››