Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя ЮРИЙ

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 38 39 40 41 следующая ››
• Тема: ЕГЭ
  21 июля 2011 01:56

  "востребованы не только выпускники наших вузов. Там еще востребованы их конкуренты – граждане Индии и Бангладеш (программисты). Неужели вы считаете, что в этих странах существуют мощные системы образования, которые можно брать за эталон?"

  -----------

  Как не странно это кажется молодым людям, именно Индия и вслед за ней Пакистан СПЕЦИАЛЬНО создавали мощные системы математического образования. Я помню, как в 70-х годах шли дискуссии на эту тему. Индия - страна отсталая, но с потенциалом. А ДЕНЕГ МАЛОВАТО. Вот они тогда и решили - сначала вложить деньги в математическое образование, поскольку математикам нужно меньше ресурсов, чем, скажем, машиностроителям. Многие обходятся бумагой и ручкой. В итоге почти везде были созданы мощные кафедры математики и уровень математической подготовки студентов возрос.
• Тема: ЕГЭ
  30 июня 2011 00:25

  Вообще-то студенты, думаю, далеко не единственный способ обойти ЕГЭ. К сожалению. Но если говорить о данном случае, надо выявлять не рядовых, а организатора. Кто именно пригласил в один класс сразу несколько студентов одного ВУЗа?

  Кто грамотно объяснил им, явно не юристам, правильную стратегию ухода от ответственности? Ведь по закону всё грамотно - денег они не брали (как ими утверждается), а статью за безвозмездную помощь на экзамене найти сложно. Да и будет эта статья административной, то есть можно оштрафовать, и всё. Увольнять точно нельзя. И вот всё это кто-то им ДОХОДЧИВО объяснял. Вот мне думается, что придумавшие это всё "юристы" способны придумать ещё немало схем такого же свойства. То есть поле деятельности у них - большое. Думаю, что таким людям нетрудно заключить договора с любыми родителями на проталкивание их чада в очень разные ВУЗы. Хваткий и напористый народ, видно по почерку.
• Тема: ЕГЭ
  23 июня 2011 18:35

  "Поступить без блата в известные и элитные ВУЗы до ЕГЭ было практически невозможно."

  Это про какие годы? При советах вообще без блата большинство учились и ничего, выучились.

  Хотя всё равно в целом - бред. Можно было. Да и сейчас ещё во многих хороших ВУЗах блата немного или вообще нет. Я вот не слышал о серьёзных нарушениях ни в ФизТехе, ни в Высшей Школе экономики...да и про Бауманский тоже..

  Плехановский - другое дело, ну так там и традиции такие...там и во время оно спекулянтов готовили...
• Тема: Наука, технологии, инновации
  21 июня 2011 22:20

  Дмитрий Анатольевич!

  Несколько выбиваясь из темы, хочу обратить внимание на судьбу одного из немногочисленных удачных и почти осуществлённых проектов. Я о Суперждет 100.

  Это то самое изделие, которое востребовано как у нас, так и во многих других странах. Причём потенциальный спрос - многие сотни экземпляров. Самолёты нужны - хотя бы из-за того, что прежние наши модели морально состарились и, как мы понимаем, стали явно небезопасны. А пока что выпущено десяток с небольшим. Понятно, нужно ещё дорабатывать, но это всегда так. Зато есть возможность попробовать наладить массовое производство, и понять, какие проблемы нам предстоит решать на этом пути. Для других, будем надеяться, не менее успешных изделий. А проблем массового выпуска наверняка много. Есть и проблема продажи, и проблема послепродажного обслуживания и последующей модернизации силами производителей.

  Всё это вместе создаёт отличную возможность для тренировки, которая наверняка пригодится для выпуска другой продукции, для изделий того же Сколково. Впору организовывать, возможно, и в Сколково, постоянно действующий семинар по этой проблеме на базе, в том числе, производства Сухого - проблемы внедрения новых разработок.

  А проблемы производителей Сухого надо регулярно заслушивать на правительственных комиссиях. Нельзя самоуспокаиваться - конкуренты не дремлют. Вопрос создания отечественного нового и современного сектора на мировом самолётостроительном рынке нельзя недооценивать.
• Тема: Наука, технологии, инновации
  24 мая 2011 22:44

  Дмитрий Анатольевич!

  Как известно, прошла Ваша встреча с получателями грантов по науке, где прозвучало немало критики по поводу существующих проблем. Прежде всего - надо двигаться дальше, иного пути просто нет. Раз у нас управление на базе основных законов всё равно "ручное" - ну что же. Когда-то эти нормы сами станут законами. Поэтому, например, для 94 закона в области приобретений для науки вполне можно изменить порядок применения. Можно просто срочно издать указ, позволяющий хотя бы временно, на год или два, в области закупок для некоторых или специальных научных программ позволить определять поставщиков руководителям программ, под их личную персональную ответственность. Вам наверняка известно, что для серьёзных исследователей их личное реноме гораздо важнее возможной малозаконной прибыли, иначе они бы не работали в области науки. Таким серьёзным исследователям вполне можно доверять без плохо работающих в этой области процедур.

  Главное сейчас - запустить (в хорошем смысле) процесс.
• Тема: Профессиональное образование
  30 марта 2011 00:05

  К вопросу об инженерном образовании в связи с объявленным на среду совещанием в Магнитогорске.

  Инженерам в процессе обучения и раньше не хватало знакомства с реальным, особенно современным, производством. Лабораторные работы этого знакомства не обеспечивают. А теория - суха, и тоже нередко отстаёт от практики. Нужны мощные работающие лаборатории в технических ВУЗах, но это долго и дорого. Хотя в перспективе - нужно.

  Первое. Нельзя ли так пересмотреть учебные планы, чтобы несколько увеличить количество часов для знакомства с реальным производством? Второе - если профильных предприятий нет в окрестностях соответствующего института, нельзя ли рекомендовать Минобрнауки разрешить посещение непрофильных, но близких или даже не слишком близких, но производственных предприятий? Зрение позволяет получить не меньше информации, чем тексты.

  Третье. Полезно также рекомендовать больше создавать и изучать документальные фильмы о реальных производственных процессах, пусть даже это будет любительская съёмка на цифровые фотоаппараты, а также создать специальные ПРОФИЛЬНЫЕ ФИЛЬМОТЕКИ - на базе как отечественных предприятий, так и зарубежных. Допустимо даже использовать отрывки из фильмов канала Дискавери, там немало материала для инженеров разных специальностей. Это - тоже полезно и совсем недорого. И особенно полезно для студентов тех специальностей, где производства далеко. Вполне допустимы и зачёты по просмотренным материалам.
• Тема: Образование
  9 марта 2011 19:59

  Крылов, 9 марта 2011 14:45

  С учётом стоящих задач, когда на серьёзные предметы не хватает часов, надо бы подумать по поводу "лабуды". Её вряд ли исключат, но, может быть, её стоит минимизировать до безопасного уровня? Предложить некий твёрдоопределённый минимум, который укладывается в максимум полгода, лучше месяца в три.

  В какой-то мере я бы отнёс это и к географии с астрономией. То есть география- материки, страны, столицы, основные горы и реки, плюс экономика(профиль) основных отраслей, этносы и всё. Ландшафты можно не изучать.
• Тема: Образование
  9 марта 2011 18:58

  К Крылов, Калужская область, 9 марта 2011 14:45.

  Английский я бы тоже оставил в обязательном списке. А факультативно можно и второй язык - немецкий, китайский или испанский, впрочем, это пусть сами решают.

  Всё равно английский уже выполняет функции, ради которых некогда создавали "эсперанто". Хотя многие в самых разных странах сейчас говорят на очень примитивном английском, но всё же объясниться даже с ними можно.

  Но я лично говорил по английски и со скандинавами, и с китайцами, и с французами, а когда был молодым, скандинавы, кроме родного, знали обычно только немецкий. Теперь говорят по-английски, причём ИТР И БИЗНЕС - БЕЗ АКЦЕНТА.

  Да и технической литературы на английском много.
• Тема: ЕГЭ
  9 марта 2011 18:42

  "натал_я, Сахалинская область

  7 марта 2011 14:54"

  Это умиляет, что ЕГЭ кому-то лично помог поступить. Особенно забавно, когда министр образования приводит такой же аргумент - МОЛ, ЕГЭ НРАВИТСЯ АБИТУРИЕНТАМ И ИХ РОДИТЕЛЯМ, а ему такое говорить должно бы быть неудобно - естественно, если при этом не учитываются интересы государства, о которых ему по должности надо бы заботиться в первую очередь.

  А вот с точки зрения интересов государства и общества, да и системы образования в целом - ой как не всё понятно с этим ЕГЭ. Большинство на блоге заинтересованы не в ЛЁГКОСТИ ПОСТУПЛЕНИЯ в ВУЗы кого бы то ни было, а в ОТБОРЕ НАИБОЛЕЕ ПОДГОТОВЛЕННЫХ, каковой цели ЕГЭ, КАК ДОКАЗАНО, СООТВЕТСТВУЕТ ПОКА ЧТО ИНОГДА ЧАСТИЧНО, ИНОГДА (ВИДИМО,ЧАЩЕ) - НИКАК.

  А пока с этой коррупцией не сладили (и неизвестно, когда сладят) - преподавателям приходится мучиться... ну, грубо говорить не хочется...в общем, со слабаками, которые до конца обучения в ВУЗе так и ползут в хвосте, поскольку выгонять их мешает ректорат. И всем нормальным студентам это мешает, поскольку преподавателям приходится тратить время на этих, латая недостатки их школьного времяпрепровождения.

  Да и грамотным ребятам этот ЕГЭ пока что тоже - не подарок. Поскольку в нём многое имеет весьма побочное значение для последующего обучения, в итоге у них нет времени на изучение серьёзных и нужных вопросов.
• Тема: Наука, технологии, инновации
  3 марта 2011 19:16

  Дмитрий Анатольевич! Часто высказывается обеспокоенность по поводу будущего направления работы центра Сколково.

  Часть специалистов предполагает, что разработки Сколково будут массово скупаться интернациональными компаниями, а производство будет, как обычно, размещаться в Китае. Более того, многие интересные разработки будут специально класться под сукно, чтобы не создавать конкуренции существующей продукции этих же компаний. Даже используется понятие, что Сколково предназначено для выкачивания мозгов и последних разработок.

  Мне кажется, что учитывая особый статус Сколково, целесообразно обеспечить возможность и желательность размещения производства наиболее интересных осуществлённых там разработок на территории России, поскольку ТОЛЬКО ГОТОВАЯ ПРОДУКЦИЯ может дать реальный доход и даже обеспечить финансирование последующих исследований, для чего следует, видимо, присвоить этим производствам статус экспериментальных и подготовить специальную законодательную и налоговую базу их успешного функционирования, хотя бы на первых порах.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 38 39 40 41 следующая ››