Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя ЮРИЙ

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 38 39 40 41 следующая ››
• Тема: Итоги 2009 года
  4 января 2010 18:00

  "Serge, Калининградская область

  4 января 2010 02:03

  в ответ для ЮРИЙ, Москва

  3 января 2010 16:59

  Да, конечно, некоторые темы затрагиваются.

  Однако основные решения лежат на поверхности и их никто не принимает. Почему? - Значит так надо!"

  Да не уверен, что есть лёгкие решения. В том и дело, что сейчас уже нет. Раньше нужно было, а сейчас всё устаканилось. Всё поделено.

  Почитайте комментарии на несколько пунктов ниже. В школу милиции идут, чтобы деньги вымогать. И никак иначе. А платят там немного, но в городах даже рядовые милиционеры на приличных иномарках. С чего бы такая роскошь?

  Аналогично на таможне и во многих других органах..налоговых в том числе. Суды - тоже, и часто... дело денежное... Нотариат тоже не бедствует.

  Вот теперь считайте - повысить зарплату и потребовать честной работы - да реально ли это сегодня?

  Денег, как известно, и так не хватает. Все эти структуры сидят на "подножном корму". Не все люди поголовно, но таки очень многие. Разогнать - новых взять негде. Или получим неопытных, и ничуть не менее коррумпированных. А работу окончательно развалим. Трудно руководить страной, где половина правоохранительных органов живёт исключительно за счёт нарушения тех самых законов. которые они обязаны выполнять.

  СЕЙЧАС всё очень сложно. Выросло поколение взяточников, ставящих доходы на первое место.
• Тема: ЕГЭ
  4 января 2010 18:30

  "Крылов, Калужская область

  3 января 2010 22:01

  Для ЮРИЙ, Москва 3 января 2010 16:35

  Вижу полное совпадение позиций.

  Только как это сделать? Школа не занимается развитием интеллекта (В общем, не всякая).

  Причины (возможно не все):

  1. Потеря целей.

  2. Кошмарное содержание. Я довольно успешно развиваю математические способности, но по школьным методикам я не умею это делать.

  3. Министерство озабочено подавлением интеллекта."

  Пока кратко (сейчас несколько занят) отвечу. ДЛЯ УТОЧНЕНИЯ.

  Интеллект развивать нужно, но это вообще. Конечно, страна должна выползти из болота идиотизма, где она "успешно" тонет. Сейчас, в данный момент, даже хорошие инженеры не очень востребованы. То есть задача развития интеллекта - не стимулируется существующей экономикой. Выгоднее заниматься торговлей, это очевидно. А сама проблема повышения интеллекта вполне разрешима. Я бы для начала резко усилил обязательность минимальных требований. Это - для массового образования.

  И количество всяких олимпиад и кружков технического творчества. А также и гуманитарного.

  3. Министерство, насколько я понимаю, ничем вроде подавления не озабочено. Я когда-то давно работал в одном. И ПОТОМ ЛЕТ ДВАДЦАТЬ ОБЩАЛСЯ С НЕСКОЛЬКИМИ.

  Министерство - это место для вполне технической работы. Для рутины. Надо заниматься текучкой. Собирать данные "снизу" и отчитываться перед "верхом". Помогать и требовать выполнения. Распределять. Основа дополнительной работы - указания премьера и своего министра.

  В министерствах если и думают, то о том, как бы не попасть под критику "сверху". Надо дожить до хорошей пенсии.

  Есть и умные люди в министерствах. Для сложных случаев. Но - немного. По два-три человека.

  -----------

  Извините за "ликбез". Но, думаю, всем полезно прочесть.

  В этом смысле я больше надеюсь на инет, чем на чиновный люд. Общественность меньше боится попасть "под раздачу", чем начальник большого управления или даже министр.

  НАДО САМИМ ИСКАТЬ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ
• Тема: ЕГЭ
  4 января 2010 21:25

  "kkv, Ханты-Мансийский автономный округ

  23 декабря 2009 01:03"

  Коррупция в образовании - при всём понимании наличия этого печального факта - всё же не единственная беда. И даже не самая главная. Что толку говорить о коррупции, если дети не хотят и не видят большого смысла учиться?

  Реально большей части молодёжи интересны дипломы буквально нескольких ВУЗов. Особенно тех, после которых гарантирована хорошая зарплата. Вышка и Плешка, например. Или те ВУЗы, после которых можно участвовать в коррупции "на профессиональной основе". Например, таможенные учебные заведения, налоговые.

  Остальные ВУЗы чаще интересны, поскольку дают "законную" бумагу. То есть не полностью подделанную. Сами знания волнуют мало кого. Поэтому во многих липовых ВУЗах после поступления коррупция продолжается. А образование из технических специальностей волнует, возможно, только программистов.

  ВОТ ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ И ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВНОЙ ГОЛОВНОЙ БОЛЬЮ. Пока САМО образование мало кому нужно, его будут стараться получать с наименьшими трудностями. А коррупция играет здесь вторичную роль. Как поступил человек - уже не очень важно, ему же не столько знания нужны, сколько соответствующие корочки.

  ===========

  ЕГЭ пока дал только один положительный результат - напугал тех школьников, кто привык не учиться после 6-го класса. А таких было 80 процентов, по моим наблюдениям. Но поскольку массовое образование деградировало так сильно, то любой результат хорош. А теперь позарез нужно тянуть наверх общий низкий школьный уровень. Жёстко вводить ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ МИНИМАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ. За незнание школьниками основных истин жёстко наказывать, вплоть до снятия директоров с работы и штрафов родителям. Тогда и в ВУЗы будет кого принимать, а не нынешних полуграмотных детей, делающих массу грубейших ошибок, не умеющих разговаривать и не знающих часто даже таблицы умножения...А уж как там с ЕГЭ и коррупцией - покажет время...надо экзамены по ходу дела пересматривать. Главное - знания.
• Тема: ЕГЭ
  5 января 2010 18:02

  Возможно, Лариса не полностью привела цитаты из Кагарлицкого? Если это план, который он навязывает "господам либералам", то это предательство и вариант нацизма через социал-дарвинизм. Выход на самом деле в другом - через всеобщее образование, наивысшие навыки и переход в обществу думающих людей, где техническая работа поручена роботам. Посмотрите на японцев - они именно по пути роботизации идут.
• Тема: ЕГЭ
  6 января 2010 14:52

  "Евгений

  5 января 2010 22:29"

  1. Сегодня ЕГЭ - это никакая не система, а полуфабрикат с неизвестными последствиями. Есть разные мнения на тему возможности, а также необходимости и достаточности реформирования ЕГЭ.

  2. Внимательнее читайте отзывы - здесь на форуме принимают участие не столько родители, плохо разбирающиеся в вопросе, поскольку для них высшим критерием оценки является сам факт поступления в ВУЗы, а люди, которым приходится или приходилось позже доучивать их детей до приемлемого уровня - то есть те, то видит, что уровень понижается. Для меня лично критерием могло бы служить следующее - раньше любой выпускник ФИЗТЕХа мог стать полноценным доктором, допустим, физико-технических наук. Кем смогут стать нынешние выпускники? Инженерами или банковскими клерками? А про другие ВУЗы тогда что говорить?

  3. Уровень отдельного лицея мало о чём говорит. Естественно, в условиях общей деградации образования приходится искать островки, где ещё можно получить знания. Не будет островков - перейдут на домашнее образование. Но речь-то о МАССОВОМ ОБРАЗОВАНИИ И ЕГО ПЕРСПЕКТИВАХ.
• Тема: ЕГЭ
  6 января 2010 15:04

  "padlik, Соединенные Штаты Америки

  6 января 2010 06:34

  ЕГЭ единственный способ уровнять всех студентов перед ВУЗами и избавиться от "блата"."

  Вы, простите, давно уехали?

  Если давно, то понятно. Кто Вам сказал, что ЕГЭ хоть как-то может помешать "мажорам"?

  В крайнем случае, "мажоры" будут учиться за деньги. Сначала с репетиторами, а потом на платном отделении. А платное есть везде. А потом их пристроят. Вам примеры нужны, или на слово поверите?
• Тема: ЕГЭ
  7 января 2010 15:19

  "Крылов, Калужская область

  7 января 2010 13:36

  Для bdp92, Москва 7 января 2010 01:53

  Уважаемый! Вы не могли бы оценить стоимость Ваших предложений и ЕГИ в полном объёме?"

  Хорошее замечание. Но не забудьте - это всё же вчерашний школьник. Хотя пишет грамотно, что обнадёживает. Но самому себя ещё никому правильно оценить не удавалось. Недавно прошёл сюжет по телевидению - в каком-то филиале физкультурного ВУЗа в Томске после отзыва лицензии студентов 5-го курса проверили и предложили им места на....ВТОРОМ курсе (!!!) другого ВУЗа.. Попутно выяснилось, что лекций у них за время обучения было крайне мало. НО НЕКОТОРЫЕ СТУДЕНТЫ ВОЗМУЩЕНЫ, ОНИ УВЕРЕНЫ, ЧТО ОНИ СООТВЕТСТВУЮТ 5-МУ КУРСУ. Я ДАЖЕ ДУМАЮ, ЧТО ОНИ И СВОЁ ОБУЧЕНИЕ СЧИТАЮТ СЕРЬЁЗНЫМ - С ТАКИМ СОМООБМАНОМ Я СТАЛКИВАЛСЯ.

  Вообще говоря, правильная оценка должна происходить при изучении соотношения цена -качество. Цена большая, но вот качество этого ЕГЭ мы сейчас оценить не в состоянии.Видно, что качество пока сомнительное. И сил требует много, что увеличивает издержки. А добавить порайонно автоматики, новых "камер" для сдачи, так цена будет сопоставима с построением нескольких десятков корпусов новых вузов. Но, тем не менее, это всё слова - то о коррупции, то о тестах.Никто не знает количественного вреда или пользы. А главным критерием может служить только увеличение объёма знаний молодёжи в среднем по стране. Пока что знания довольно слабые - причём не только после школы, но и после многих ВУЗов. А если сравнивать с советским периодом, то аховое. Что делать сейчас с оценкой, трудно сказать.Видимо, проще всего срвнивать знания студентов первого курса. Это может позволить оценить систему поступления и подготовки в целом. А потом можно можно провести разделение факторов - методы известны.
• Тема: ЕГЭ
  8 января 2010 17:13

  "Евгений

  7 января 2010 16:30

  ЮРИЙ, Москва

  6 января 2010 14:52

  Здравствуйте, Юрий! Спасибо, что ответили на мое сообщение. Не могу не прокомментировать Ваши тезисы.

  ...

  Не могу не вступится за Физтех. Физтех, в отличие от большинства вузов, работает! Причем Физтех давно принимает студентов по результатам ЕГЭ, ни разу не пискнул на эту тему, если хотите узнать почему зайдите на их сайт. Давно перешёл на бакалавр-магистр, хотя вокруг все воют до сих пор на эту тему. А дипломы котируются за рубежом...

  А критерий, что могут стать доктором, абсолютно некорректен. Вопрос в том, хотят ли выпускники Физтеха становится докторами наук??? Чтобы получить прибавку от государства в 6000 руб.? Вы смеётесь? ДА их сразу расхватывают мировые фирмы и предлагают такую заплату сразу, которую они никогда не будут получать докторами! Зайдите на сайт Физтеха - почитайте приглашения на работу или на летнюю практику. Когда Samsung приглашает в Корею на летнюю практику студентов Физтеха с полной оплатой всего - вот объективный критерий качества образования! Никто из капиталистов просто так денег не платит!"

  Я лично, поверьте, высокого мнения и ФизТехе, и о применяемых и применявшихся там образовательных методиках. А привёл пример именно потому, что и уровень ФизТеха падает, и что же тонгда говорить обо всех остальных? Там всё ещё печальнее... А если говорить о массовом образовании, то нужно признать - на сегодня дело швах. Как вытаскивать из ямы массовое образование в НАШЕЙ стране, как не потерять элитное - в этом я вижу цель дискуссии. И это важно не только для образования - это имеет отношение и к экономике. Надеюсь, что руководство страны осознаёт всё нарастающую значимость этого фактора, в противном случае не стоит и мечтать о модернизации. А роль ЕГЭ в этом процессе - один из элементов.

  Что касается МОТИВАЦИИ (есть такое современное понятие) - то я уже об этом писал. Но отвечу в следующем сообщении. НО ДЛЯ МЕНЯ НЕКОРРЕКТНО КАК РАЗ ДРУГОЕ - ДЕНЬГИ.
• Тема: ЕГЭ
  8 января 2010 21:40

  "Крылов, Калужская область

  8 января 2010 13:27

  Для Юрия

  Некоторые результаты уже есть. Стоимость ЕГИ (приблизительную) оценил (кажется) Малинецкий. По студентам. На первом курсе факультета факультета кибернетики я попросил студентов нарисовать график синуса.

  Из 30-ти человек через начало координат график провели трое. Остальные рисовали с закрытыми глазами. Я не склонен считать ЕГУ единственным виновником, но еговый вклад для меня несомненен.

  Представте себе такого "инженера" на Саяно-Шушенской. Я Вас не убеждаю, поскольку вижу совпадение позиций, но как мало людей, представляющих насколько глубоко упало образование России.

  С уважением."

  Спасибо за информацию об уровне поступивших абитуриентов с первого курса технического ВУЗа. Как говорится, не убавить, не прибавить... Пример поистине жуткий. Это - крах. Это, де факто, признание того, что в сильный по определению технический ВУЗ на первый курс принято 90 процентов неподготовленных по уровню знания студентов. Значит, и выбирать было не из кого...

  Но я Вас и всех прочих попрошу приводить таких примеров побольше, и устраивать такие тесты самим. Независимо от того, технический ВУЗ, гуманитарный или естественный. Остальные участники форума или блога поймут. И, тогда, возможно, суть проблемы, изложенная на таких "живых" примерах (хочется назвать их "полумёртвыми") может быть, дойдёт и до уровня министерских мыслителей. А уровень массовых знаний в нашей стране, тем паче, инженерных, по моему глубочайшему убеждению, тесно коррелирует с уровнем экономики. И с аварийностью оборудования, но тут связь обратная.
• Тема: ЕГЭ
  10 января 2010 03:31

  "Евгений

  9 января 2010 20:41

  Для "ЮРИЙ, Москва"

  "Я лично, поверьте, высокого мнения и о ФизТехе, и о применяемых и применявшихся там образовательных методиках."

  А с чего Вы решили, что уровень Физтеха падает???

  - на сегодня дело швах."

  А не кажется ли Вам, что причины этого могут быть и объективными? Например, крайне низкая востребованность на рынке труда человека с образованием."

  Я тоже кое-что слышал о нынешнем уровне физтеховцев. Раз уровень абитуриентов ниже, страдает и качество специалистов. Но Вы лучше обратитесь к Крылову - он, судя по всему, там бывает и общается с преподавателями. Тем более, что он сам из наукограда. Я тоже иногда общаюсь с преподавателями инженерного ВУЗа (и не только), но это - другой ВУЗ. :-) Думаю, закономерности общие.

  Что касается низкой востребованности, то проблема есть. Разумеется, что так называемая рыночная экономика в наших условиях не стимулирует высокого образования. Но ОБЯЗАННОСТЬ ВСЕХ ЧЕСТНЫХ ЛЮДЕЙ - не дать превратно понятым реформам разрушить систему образования, иначе крах экономики наступит ещё быстрее и будет, вероятно, окончательным.

  Что касается Ваших способов оценки НАШИХ выпускников Физтеха ЧЕРЕЗ ВОСТРЕБОВАННОСТЬ НА ЗАПАДЕ - лично я считаю такой подход в принципе безнравственным. Разумеется, их там возьмут. Как и сейчас среди банкиров немало математиков. Считают быстро. Простите, МЫ ИХ ДЛЯ ТОГО УЧИМ, чтобы они на рынке работали?

  Выпускники ВУЗа такого уровня работать должны на своём уровне, а это - наука. А для банкиров ВПОЛНЕ достаточно и ВЫCШЕЙ ШКОЛЫ ЭКОНОМИКИ или Финансовой академии.

  Закончил ВЫШКУ - И 50000 РУБЛЕЙ В МЕСЯЦ ЧЕРЕЗ ПОЛТОРА ГОДА ТВОИ... А ещё через год - 65000 - это по конкретному примеру. Человек на свои приличную машину себе покупает. И никакая заграница не нужна.

  Если Вы так считаете, что Физтех нужен для зарплаты, то нам говорить не о чем. Есть примеры и профессоров, уехавших на Запад.. Их дети уже иностранцы.. назад не приедут...
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 38 39 40 41 следующая ››