yurian, Мурманская область5 октября 2009 15:30
----------
Где-то я уже читал этот пост. Пятая колонна вышла на работу?
Комментарии по теме: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики (3393)
-
6 октября 2009 18:14
-
6 октября 2009 18:09
Stretop 3 октября 2009 19:44
<<Подумайте лучше о своей душе…>
Подумал, и пришел к выводу: религии к ней не имеют совершенно никакого отношения.>
Гы. С каких это пор у атеистов появилась душа?
-
6 октября 2009 14:57
********************************
Stretop:
Информация не может насиловать. Насилует лишь неправильное её восприятие.
********************************
Stretop, ваши перлы всё более выявляют вашу извращённую логику.
Согласно ей из уголовного кодекса необходимо убрать статьи об изнасиловании и развратных действиях против несовершеннолетних, а взрослых то и тем более.
Просто кто-то эти действия не так воспринимает. Их надо поправить, им надо разъяснить.
-
6 октября 2009 04:27
Уважаемый Президент!
Относительно обучения религии в школах:
Спасибо большое, что уделяете внимание таким важным вопросам.
Духовное воспитание - основа всего образования, поскольку оно позволяет развивать такие качества, как честность, почтение, надежность, скромность, справедливость, доброту, готовность оказать поддержку — качества, которые способствуют правильному использованию талантов и способностей человека.
Необходимо преподавать все религии как части одного последовательного Откровения Бога. Тогда ни у кого из верующих детей не будет отторжения или негатива по поводу того, что его религия не упоминается.
"Сии установления и законы, сии непреложные и могущественные учения исходят из одного Источника, они лучи одного Света. Отличия же их друг от друга объясняются разными потребностями эпох, в коих они были провозглашены... Вера и Учение Божие были ниспосланы... ради единства и согласия среди обитателей мира; не превращайте их в повод для разногласий и вражды" (Бахаулла).
По поводу практического момента преподавания основ религии: в школах это могут делать обычные преподаватели, прошедшие подготовку в соответствующих Учебных Центрах, которые надо основать в каждом городе. В этих центрах они будут получать не только теорию, но и практический опыт (треннинг).
Такой мировой опыт подготовки, насчитывающий несколько десятилетий, существует, готов поделиться. Также уже есть готовые преподаватели, которые смогут передать его школьным учителям в таких Учебных Центрах в течении одного года. Для более детальной проработки этого вопроса необходима встреча не в интернете. Давайте действительно поднимем Россию на достойное место!
-
5 октября 2009 23:25
Уважаемые комментаторы! (Сергей, Виктор, Эстония, Stretop, многие другие), так яростно оттачивающие свое красноречие, то бишь риторику, в своих постах. Мне кажется,что в настоящее время нет никакой надежды, что параллельные прямые, символизирующие ваше каждого независимое мировоззрение, пересекутся в одной точке, ибо точка пересечения находится в очень уж далеком будущем. Но верить все-таки надо, что это произойдет. Вопрос в том, хватит ли терпения и ресурсов у видеоблога, может быть, еще Медведева
-
5 октября 2009 21:05
Читаю комментарии и приходит мысль: либо этот блог стал трибуной высказывания точки зрения сторонникам, т.с., нетрадиционных концессий, либо многие ходоки, если к вышеуказанным не относятся, не представляют всей серьёзности ситуации. По подсчётам специалистов в России в 2009 г. было около 500 крупных деструктивных сект, из которых несколько очень крупных, признанных во всём мире опасными. Столкнулся с сайентологами, т.к. учил их детей. Вынужден был во всё это погрузится и ужаснулся. Заражённые атеизмом (кстати, та ещё религия) взрослые хуже поддаются милым уловкам сектантов. Дети абсолютно беззащитны, к тому же ещё и любопытны! Я узнал, что очень много молодёжи втянули к себе эти господа. А если бы по окончании школы наряду с ОБЖ у них были и эти знания, их туда втянуть было бы значительно трудней. Не надо иллюзий, большинство тоталитарных сект имеют родиной США. Людям с хорошо промытыми мозгами они могут приказать то, что угодно их духовным гуру. Роль сект в цветных революциях на постсоветской поляне сейчас не известна только шибко нелюбопытным. Думается, что через некоторое время мы узнаем как, кто и зачем внёс всю эту сектантскую заразу на рубеже 80-90-х годов в Россию. У меня вообще иногда появлялась мысль, что позволили объединиться православной церкви потому, что это им сейчас стало не опасно.
-
5 октября 2009 18:43
Лина, ты совершила стандартную ошибку аргументации типа Straw man. В данном случае ты подменила знание о действии совершением действия, что совершенно не одно и то же.
<человек должен созреть для "этого"?>
Да, ровно так же, как для потребления твёрдой пищи. Но ведь учат пользоваться ложкой его задолго до этого ;)
<В принципе, человеку не возбраняется пить и водку, и вино.>
Ещё как возбраняется, просто для европейской цивилизации (включая Россию) это "родной" наркотик, поэтому об этом предпочитают не думать. Цивилизация наркоманов...
<И семедневному-семилетнему - тоже нужно потреблять это дело, по твоей логике? А то вдруг "безграмотный в этом вопросе" ребенок будет?>
Не потреблять, но знать эффект от потребления. Если мне не изменяет память, в Риме этот вопрос решался прекрасно: в богатых семьях родители заставляли слуг пить неразбавленное вино, а затем на их примере демонстрировали своим детям последствия неумеренности. В наше время справочные материалы по теме таких последствий общедоступны (хотя и не так действенны, как живой пример).
Лина, научись наконец думать, прежде чем пытаться спорить, не понимая позицию оппонента.
<подвергается информационному сексуальному насилию>
Информация не может насиловать. Насилует лишь неправильное её восприятие.
"Спокойно разбирай: что истинно, что ложно.
Спокойствие души зависит от сего" (Карамзин).
Научите своего ребёнка мыслить и сами научитесь впоследствии доверять ему в этом, и никакая информация не сможет его "насиловать".
А ты, Сергей, ответь уже на ранее прямо поставленный вопрос: "По каким причинам наука должна бичевать магию и лженауку, но не должна - религию?"
<А познание Вселенной, в которой есть эгрегоры, но нет Творца – это дважды лжеименный гнозис и его духовный вред очевиден для всякого церковного человека.>
А вера во Вселенную, в которой есть Творец - самообман, вред которого для мышления очевиден всякому разумному человеку. Риторика такая риторика :)
<Церковь хорошо знает>
И какие же доказательства?
-
5 октября 2009 15:30
Для меня религия это страшный пережиток человечества.На основе религиозной борьбы происходили войны.Достаточно вспомнить ВОВ, где фашисты убивали миллионы наших людей в борьбе за христианские ценности.В истории России церковь убивала людей за инакомыслие в массовых масштабах, препятствовала развитию науки.Анализируя настоящее время можно заметить тенденцию когда у нас растет количество верующих и растет преступность.В основе этого лежит психология человека, который считает, что все что он совершает это по велению бога.
-
Комментарий к записи от 22 июля 2009
5 октября 2009 13:35
Введение капелланов (от всех традиционных конфессий) будет означать только одно — нарушение нашей Конституции РФ! Традиционные религии будут превращены в подотделы МО РФ, где священники будут стоять на «воинском довольствии»! Уже слышны призывы некоторых «горячих голов», что им надо будет даже присваивать соответствующие воинские звания! Действительно, «служить, так служить»!
А, как же быть малочисленным народам Севера и Дальнего Востока, к ним шаманов надо будет вызывать и ставить в «штат» части?!
С уважением
А.Битюцкий
-
Комментарий к записи от 22 июля 2009
5 октября 2009 13:28
Введение «Основ религии» в школе очень преждевременный шаг!
Во-первых, что касается наших традиционных религий России, то существует Закон N 125-ФЗ РФ «О свободе совести о религиозных объединениях», который позволяет иметь каждой конфессии свои образовательные учреждения (воскресные школы, духовные училища, семинарии, богословские институты), разве этого мало?! И, работают ли эти заведения так эффективно, что желающих уже и некуда приглашать?! Сомневаюсь!
Во-вторых, разве уже имеется разработанная и апробированная программа этого предмета, разве уже написаны учебники, и, самое главное, разве подготовлены преподавательские кадры для этого очень специфического предмета, который надо будет преподавать детям?!
Спешка в этом деле приведёт только к нашему «избитому» варианту: «Хотели, как лучше, а получилось, как всегда!»
С уважением
Альберт Битюцкий