Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 65 66 67 68 69 70 71 72 ... 308 309 310 311 следующая ››
• Ивлев Виктор, Республика Мордовия
  12 ноября 2009 12:19

  Уважаемая Ирина Леонидовна!

  Как и Вы, я профессор физической кафедры со стажем 45 лет. В общеобразовательной школе работаю и сейчас. В 1992 году организовал естественно-технический лицей.

  Мой комментарий по поводу ЕГЭ размещен на блоге Д.А.Медведева 9 ноября.

  К сожалению, не могу согласиться с Вашим утверждением от 11 ноября "Что касается точных наук, то смею утверждать: ЕГЭ безусловно способствует улучшению качества знаний выпускников". Может быть, Вам повезло с учениками. Но, скорее всего, мы используем разные критерии для оценки качества образования.

  "Те, кто утверждает, что ЕГЭ способствует зубрежке, глубоко заблуждаются - и хорошо, если добросовестно". ЕГЭ не способствует ни зубрежке, ни глубокому пониманию материала.

  Создание комиссии при Президенте считаю полезным, надеюсь на плодотворную ее работу.
• Даниил, Московская область
  12 ноября 2009 15:00

  С ЕГЭ в нашей стране вообще творится что-то непонятное. Мало того, что наибольший удар он оказывает на абитуриентов, которые в ужасе следят за всеми изменениями. В математике, например, в этом году убрали часть "А", чем повергли в шок всю массу абитуриентов. Также многие задания ЕГЭ ориентированы на повышенный уровень, который может быть достигнут только в профильных классах. В нашей школе, например, в одном классе русского языка 5 часов в неделю, а в другом - 3. Как при таком дисбалансе можно требовать всоких показателей при сдаче экзамена.

  Также считаю, что это огромный двигатель для коррупции, потому что сертификаты, по которым ведется прием в вузы находятся в общем доступе. Таким образом, приоритетом становятся не знания и способности, а толщина кошелька. Ровно также и с приемом в вузы.
• Зарема, Республика Северная Осетия - Алания
  12 ноября 2009 16:31

  Мне нравится что по результатам ЕГЭ можно подать документы в несколько вузов : ребенок не всегда точно знает чего хочет .И дважды сдавать экзамены не надо ( в школе и в вуз )тоже хорошо .Вижу основную проблему в составлении вопросов и ответов по ЕГЭ.Вот тут есть о чём говорить и спорить .Там такие формулировки бывают что с первого раза смысл не поймёшь .Это должна быть проверка знаний а не соображательных способностей да ещё в такой стрессовой ситуации .И уровень обучения .Дайте ребёнку знания а потом спрашивайте .А мы всё время слышим и читаем что не всякий учитель сам может ЕГЭ сдать ! И совершенно спокойно это обсуждается !!!! Зачем тогда вообще школьное обучение а ??? Уверена что это самая большая проблема .А вовсе не форма сдачи экзамена
• Осипов Андрей Борисович, Санкт-Петербург
  12 ноября 2009 16:36

  Здравствуйте уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Предлагаю ряд рекомендаций по организации проведения ЕГЭ.

  1.Есть у российских военных примета - "хочешь развалить дело-создай Комиссию". Есть смысл расформировать созданную по Вашему указанию Комиссию, особенно во главе с таким "успешным" менеджером как г-н Нарышкин. Создано уже столько Комиссий и Советов, что пора выпускать их Каталог. Не надо тратить средства бюджета и плодить новую армию чиновников. Есть Закон в части проведения ЕГЭ и он должен всеми исполняться.

  2. Поручите, пожалуйста, г-ну Путину организовать местную командировку г-ну Фурсенко. Место назначения: РУДН. Там он может пообщаться со студентами подготовительного отделения, которые приехали из стран Африки и ряда азиатских стран. Они с удовольствием расскажут ему об организации проведения экзамена в формате ЕГЭ, который там существует уже десятилетия, без коррупционных скандалов. Затраты на эту командировку составят всего лишь стоимость карточки на 2 поездки в Московском метрополитене. При этом будет соблюден важный принцип-минимальные затраты при максимальной эффективности - и все это без пробок и с великой благодарностью от москвичей.

  3. ЕГЭ-единый для всех! Не надо создавать списки тех, кто в ряду равных, почему-то "равнее". Это прямой ход для коррупции. Пусть лучше ВУЗы займутся разработкой прозрачных требований по приему абитуриентов на основании результатов ЕГЭ, а рынок все расставит по местам.

  Благодарю Вас за внимание.

  Желаю успехов в Вашем многотрудном деле.
• Серж
  12 ноября 2009 18:14

  Введение ЕГЭ - это на данный момент дестабилизация системы высшего образование в России, сизифов труд тысяч преподавателей, чиновников с возможно

  мизерным положительным результатом в будущем.

  C уважением, пенсионер Серж, в прошлом веке студент МФТИ
• Евгения Вячеславовна, Москва
  12 ноября 2009 19:10

  Здравствуйте.

  Я оказалась в эпицентре событий, связанных со сдачей ЕГЭ: моя старшая дочь этим летом закончила школу, а вторая дочь получит аттестат следующим летом. Старшая - математик, много лет углубленно ее изучала, сдала все профильные испытания - и ЕГЭ, и олимпиады, и вступительные - и поступила в МГУ.

  А другая мечтает стать... художником! Поэтому ей предстоит ЕГЭ по литературе.

  В отличие от математики, сдавать литературу будут не все школьники, а только те, кто выбрал литературные специальности, и те, кого обязали это сделать (художники, музыканты, даже артисты цирка). Да, они и раньше сдавали вступительные по русской литературе, но это было скорее собеседование для выявления эрудиции и способности самостоятельно мыслить. ЕГЭ же требует точного знания фактического материала, причем в огромном объеме.

  Кроме того, баллы по существующей методике расчета отражают не степень освоенности школьной программы, а уровень знаний конкретного ученика относительно других, плюс произвольным образом отсекается "хвост" (просто на совещании после обработки результатов принимается решение, сколько процентов не сдали, и так образуется минимальный балл).

  Я предлагаю две вещи:

  1. Сделать ВСЕ предметы в списке ЕГЭ обязательными для ВСЕХ. Ну, будет у выпускника по каким-то предметам восемьдесят баллов, а по другим десять баллов, и что? Пойдет в профильный ВУЗ. Будут все баллы низкие - пойдет на завод, как мечтает Министерство образования. Зато получится действительно реальная картина!

  2. Убрать минимальный порог. Пускай его установит ВУЗ! Тогда талантливый музыкант или художник, который много лет по восемь часов в день занимался, но плохо разбирается в творчестве Салтыкова-Щедрина, не знает названия глав Капитанской дочки и не ответит, в какой город собирается уехать одна из героинь Вишневого сада, будет учиться дальше и, возможно, станет гордостью страны, а не пропадет на улице.

  С уважением, Евгения.
• Тёма К., Москва
  12 ноября 2009 23:08

  Здравствуйте уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  На данный момент я являюсь школьником, учеником 11 класса. Как и многим моим друзьям мне предстоит сдавать итоговые экзамены в конце этого учебного года в форме ЕГЭ.

  К такой форме сдачи итоговых экзаменов я отношусь очень хорошо, потому что ЕГЭ дает объективную оценку знаниям ученика. Но есть есть несколько, на мой взгляд, "но" :

  1. Варианты всех представленных предметов, за исключением русского языка, математики, физики, составлены некорректно. Под фразой "некорректно" я имею в виду некоторые вопросы единого экзамена из частей А и В. Так, например в вариантах по литературе, ученикам предложен отрывок из некоторого произведения и в вариантах ответа предлагается указать главу произведения, в которой содержится данный отрывок. Такие замечания касаются не только литературы, но и других предметов, в частности истории и обществознания.

  2. Мин.Образования сказало, что тем выпускникам, кто захочет поступать в технические ВУЗы, придется в качестве обязательных предметов в форме ЕГЭ сдавать Математику, Русский язык, Физику и Информатику.

  Недовольство многих выпускников вызывает экзамен по информатике, так как на данный момент в школах этот предмет в необходимом объеме, для сдачи экзамена, не преподают, в частности программирование, не зная которое невозможно написать информатику на хороший (проходной) балл. В любом случае, мне не понятно как вообще составляются варианты заданий, предложенных выпускникам, по информатике, ведь на данный момент нет хотя бы нескольких основных методических программ для изучения данного предмета в рамках школы, на который смогли бы ориентироваться учителя. А соответственно мы, будущие выпускники, не знаем к чему готовиться на этом экзамене.

  На мой взгляд, нужно сделать информатику предметом, который должен сдаваться по выбору каждого выпускника.

  Хотелось бы услышать Ваши комментарии по поводу вопросов ЕГЭ или комментариев министра образования.

  С ув. Артём, ученик 11 класса.
• Дёма, Москва
  13 ноября 2009 00:22

  От тестовой системы образования отказался весь мир, даже США отказалось от этого чудовищно узколобого образования в ВУЗах,а мы все наступаем на чужие грабли.

  Я считаю, что это самое настоящее вредительство, целью которого является прямое оболванивание населения.

  Чем глупее нация, тем проще ей управлять.
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  Удовиченко Виктор, Краснодарский край
  13 ноября 2009 06:07

  Здравствуйте Дмитрий Анатольевич.Если вы смотрите свой блог то выберете время и прокомментируйте отзывы о ЕГЭ. Я учился в советские времена,учеников которые сидели смирно заучивали учебники и не могли дать ответ на вопрос если он звучал не как в учебнике,я встречал по большей части в райкомах и горкомах. О них говорили (дурак дураком но линию понимает) они выросли по своей вертикали и теперь считают что ЕГЭ единствено верная оценка знаний т.к. розмышление и онализ им не доступен. ЧЕСТНОЕ СЛОВО, НО ТАК НЕЛЬЗЯ!

  Обсудить в Живом Журнале
• velmi, Самарская область
  13 ноября 2009 12:31

  Доброе время дня, Дмитрий Анатольевич!

  Не хочу вступать в полемику по вопросу: А стоит ли вообще везда применять тестирование и в частности ЕГЭ.

  Хочу только задать вопрос. В этом учебном году выпускников, их родителей и педагогов ждёт такая-же нервотрепка, как и в прошлом?

  Практически до марта лихорадило всех (и ВУЗы в том числе). Не было ясности ни в количестве экзаменов, ни в том, какие именно экзамены будут учитываться в конкретном ВУЗе. Подобная информация, думаю, крайне необходима была еще до начала учебного года.

  В прошлом году оказалось, что в этой суматохе потерялся вступительный экзамен по информатике (даже на профильные специальности).

  Не секрет, что не все благополучно с преподаванием информатики в школах. И это в век информационных технологий! Так, если и в этом году информатики не будет в числе тех предметов, которые засчитываются при поступлении в ВУЗы, положение предмета ещё более ухудшится.

  Меня очень волнует судьба школьной информатики и тех детей, кому информатика нужна.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 65 66 67 68 69 70 71 72 ... 308 309 310 311 следующая ››