Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 212 213 214 215 216 217 218 219 ... 308 309 310 311 следующая ››
• ЮРИЙ, Москва
  9 марта 2011 18:42

  "натал_я, Сахалинская область

  7 марта 2011 14:54"

  Это умиляет, что ЕГЭ кому-то лично помог поступить. Особенно забавно, когда министр образования приводит такой же аргумент - МОЛ, ЕГЭ НРАВИТСЯ АБИТУРИЕНТАМ И ИХ РОДИТЕЛЯМ, а ему такое говорить должно бы быть неудобно - естественно, если при этом не учитываются интересы государства, о которых ему по должности надо бы заботиться в первую очередь.

  А вот с точки зрения интересов государства и общества, да и системы образования в целом - ой как не всё понятно с этим ЕГЭ. Большинство на блоге заинтересованы не в ЛЁГКОСТИ ПОСТУПЛЕНИЯ в ВУЗы кого бы то ни было, а в ОТБОРЕ НАИБОЛЕЕ ПОДГОТОВЛЕННЫХ, каковой цели ЕГЭ, КАК ДОКАЗАНО, СООТВЕТСТВУЕТ ПОКА ЧТО ИНОГДА ЧАСТИЧНО, ИНОГДА (ВИДИМО,ЧАЩЕ) - НИКАК.

  А пока с этой коррупцией не сладили (и неизвестно, когда сладят) - преподавателям приходится мучиться... ну, грубо говорить не хочется...в общем, со слабаками, которые до конца обучения в ВУЗе так и ползут в хвосте, поскольку выгонять их мешает ректорат. И всем нормальным студентам это мешает, поскольку преподавателям приходится тратить время на этих, латая недостатки их школьного времяпрепровождения.

  Да и грамотным ребятам этот ЕГЭ пока что тоже - не подарок. Поскольку в нём многое имеет весьма побочное значение для последующего обучения, в итоге у них нет времени на изучение серьёзных и нужных вопросов.
• Maksim, Ярославская область
  9 марта 2011 22:01

  Анна, Калининградская область, 4 марта 2011 18:50.

  1. То есть вы недовольны тем, что вам пришлось упорно трудиться для сдачи экзамена на отлично? Понимаю, всем тоже часто хочется поменьше работать, отдохнуть как следует. Но как показывает практика, чтобы достигнуть серьезной цели и усилия нужно прилагать немалые. Необходимость отложить что-либо на второй план - это неизбежный спутник на пути к цели.

  2. В принципе, это нормальный вопрос, если знать специфику ЕГЭ по истории.

  Уверен, что вам бы поставили баллы даже за то, что вы бы написали фамилии нескольких участников каждого из событий. Ну, а если по существу, то выявление общего и различного следует начинать с формулировки критериев сравнения (сущность события, состав участников, численность, способ, результаты, последствия).

  Конечно, если вы изначально руководствуетесь тезисом о несравнимости явлений, то ничего хорошего не выйдет. Надо представлять себе, что ответы на любой вопрос ЕГЭ уже записаны. Именно ими руководствуются эксперты при проверке. Следовательно, ваша задача - на основе имеющихся знаний додуматься до того, какие ответы хотели бы видеть составители ЕГЭ. А это реально, учитывая то обстоятельство, что вы имели возможность держать в руках сборники для подготовки.

  Тем не менее соглашусь, что вопрос довольно необычный и сложный.
• Марина, Москва
  10 марта 2011 14:39

  натал я, Сахалинская область,7 марта

  "Но благодаря ЕГЭ дети из глубинки получили возможность поступать в престижные вузы..."

  Я уже много раз слышала эту фразу в защиту ЕГЭ и до сих пор не могу понять, неужели раньше не было возможности у детей из глубинки поступать в престижные вузы? Такая возможность БЫЛА ВСЕГДА. Я это говорю с уверенностью и уже писала в этой теме о том,что я именно тот человек, который из глубинки и который поступил и окончил престижный вуз в Москве (МГУ), при этом не будучи вундеркиндом и не пользуясь услугами репетиторов. Мой муж - тоже из глубинки, и тоже окончил престижный вуз в Москве (МГТУ им.Баумана)...И таких как я было довольно много. Для этого нужно было знать школьную программу и хорошо сдать вступительные экзамены. Так что давайте перестанем рассказывать сказки о том, что возможность поступать в престижные вузы появилась только с введением ЕГЭ. А вот появление липовых стобалльников - это уже плоды вот этого самого ЕГЭ. И эти липовые стобалльники занимают потом по результату ЕГЭ места тех, кто сдавал экзамен честно, но количества баллов не хватило для поступления. При традиционной сдаче вступительных экзаменов у таких липовых стобалльников шансы на поступление были бы минимальными, или их не было бы вообще! Я считаю, что при поступлении в вуз нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО вводить вступительные экзамены по профильному предмету (или даже по нескольким), как и поступают некоторые вузы, чтобы таким образом выявить действительно тех, кто знает школьную программу, а не просто удачно написал ЕГЭ. И именно оценка этого вступительного экзамена должна быть решающей, а баллы ЕГЭ (по этому же предмету) должны просто потом приплюсовываться. Согласитесь, если человек со стобалльным ЕГЭ по физике, например, сдаёт на вступительном экзамене физику на "2", то можно сделать соответствующие выводы. К сожалению, балл ЕГЭ не позволяет оценить знания всех абитуриентов объективно.
• Крылов, Калужская область
  10 марта 2011 16:41

  Для Марина, Москва 10 марта 2011 14:39

  Присоединяюсь. Поступил на Физтех из деревенской школы и никто мне не мешал.

  Подозреваю, что на устных вступительных экзаменах мне даже слегка симпатизировали.

  На собеседовании это было очевидно.
• andrei287, Москва
  10 марта 2011 17:06

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич

  Мое глубокое убеждение, что ЕГЭ - попытка превратить наше образование в полную глупость:

  В 92 году к нам в школу приезжали американцы по обмену, так мы смеялись над уровнем их знаний, то что мы проходили по алгебре, физике и геометрии в 9 классе, у них даже в школе не преподают. Потому что получать углубленные знания могут позволить себе только состоятельные американцы.

  В 96 году столкнулся с СГУ (Современная Гуманитарная Университет (Уфимский филиал)) я туда пришел учиться, переведясь из Академии Можайского (Санкт-Петербург (ВКС)), так на вступительных экзаменах в университет мне задали только один вопрос: "Какая валюта в Америке ?" Я был в шоке, потому что даже представить себе не мог, что так легко можно поступить. Поступив на юридический факультет столкнулся с тестированием - это не познания, а полная глупость. Зато на уроках по Гражданскому и Уголовному праву нас планомерно и грамотно учили, как устроена система взяток и откатов в правосудии РФ, и не только. Каковы тарифы на те или иные услуги.

  Пожалуйста, верните детям нормальное образование, уменьшив или вообще запретив иностранцам владеть ВУЗами.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  12 марта 2011 15:09

  Для andrei287

  "...Мое глубокое убеждение, что ЕГЭ - попытка превратить наше образование в полную глупость:...

  ...Поступив на юридический факультет, столкнулся с тестированием - это не познания, а полная глупость...."

  ЕГЭ содержит как тестовую часть (нижнюю), так и нетестовую, верхнюю. Нижняя -- для убогих, верхняя -- для тех, кто с амбициями, кому нужны баллы. Почему про ЕГЭ говорится как про "тестирование"? Это те, кому "лишь бы троечку"?

  "...В 92 году к нам в школу приезжали американцы по обмену, так мы смеялись над уровнем их знаний, то что мы проходили по алгебре, физике и геометрии в 9 классе, у них даже в школе не преподают...."

  Ну, и при чём тут ЕГЭ? Наш именно, а не их? Впрочем, у нас тоже преподавали всё жиже и жиже в основной массе. И вовсе не американцы тут виноваты. До введения ЕГЭ -- никакого реального экзамена в "массовой" школе и вовсе не было -- давали аттестаты просто всем. И ту нашу программу, которая (формально) была сильнее американской -- осваивала только небольшая "верхняя" часть школьников. Американцы, что ли, тут виноваты?

  "... Потому что получать углубленные знания могут позволить себе только состоятельные американцы...."

  Как я знаю, ерунда. Полно у них разных колледжей, школ при университетах или иных спонсорах -- куда охотно принимают толковых и поддерживают их, и дают те самые "углублённые" знания.

  А в массовой школе в шпанистых районах -- там там точно, какие уж знания; сидят ноги на стол и чихать на всё хотели. Ну, так это не потому, что бедные, а потому что ноги на столе.

  "...

  так на вступительных экзаменах в университет мне задали только один вопрос: "Какая валюта в Америке ?" Я был в шоке..."

  Так это вуз такой -- и на публику такую же рассчитан.

  "...Пожалуйста, верните детям нормальное образование, уменьшив или вообще запретив иностранцам владеть ВУЗами...."

  Да нет у нас в заметных масштабах таких вузов -- проблема ну никак не в иностранцах.
• Анна Ульянова, Оренбургская область
  14 марта 2011 20:19

  Почему ЕГЭ нужно сдавать с выездом в другую школу (из села в район)? Это лишний стресс для детей, дорога утомляет. Тем более что состояние здоровья детей оставляет желать лучшего. Дорога у нас не асфальтирована, грейдер в ужасном состоянии. Если это недоверие учителям, то не лучше ли прислать представителя из районо в нашу школу для контроля проведения ЕГЭ. Почему кто-то может прийти за 5 минут в родной кабинет и спокойно приступить к выполнению ЕГЭ, а мы должны трястись по дороге целый час и выполнять задания в чужих стенах, а народная мудрость гласит "дома и стены помогают". Нельзя ли нам сдавать ЕГЭ в своей родной школе?
• Тропина Ольга, Нижегородская область
  13 апреля 2011 16:47

  Тропина Ольга Валерьевна, Нижний Новгород, 13 апреля 2011 года.

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я преподаватель истории и обществознания высшей категории, с 25 летним стажем преподавания и неоднократно была членом в комиссии по приему ЕГЭ. Скоро начнутся новые гос. экзамены и хотелось бы обратить внимание на следующие недостатки, которые я наблюдала в прошлые года.

  1.Среди ребят, сдающих экзамены, в аудитории попадались больные сахарным диабетом. Известно, что письменный экзамен продолжается 3-4 часа, а с этим заболеванием нужно чаще кушать. На это нужно время, а экзамен прерывать нельзя и время на экзамен не продлевается. К тому же, дети, страдающие этим заболеванием, стесняются кушать при других. Те же проблемы возникают и у преподавателей, страдающих сахарным диабетом. Мое предложение: Для учащихся, страдающих подобным заболеванием, выделять отдельный кабинет на 1 этаже школ, где экзамен будет принимать комиссия (с присутствием в соседнем кабинете врача, который сможет оказать квалифицированную помощь, если понадобится), с перерывом на прием пищи. Списки таких детей можно узнать заранее и тогда уточнить, нужен ли подобный кабинет в данном ППЭ.

  2.Еще была свидетелем того, как дети приходили на сдачу экзаменов в гипсе (со сломанными ногами или руками). Известно, что аудитория и место ученику перед экзаменом определяются по компьютеру. И приходится ребенку со сломанной ногой скакать на костылях на 4 этаж школы, (школы лифтом не оборудованы и ребенок тогда чуть вторую ногу не сломал; еле поймать успели). Неужели нельзя сделать для таких детей исключение, и посадить их в резервный кабинет на 1 этаже школы (можно в кабинет, где будут сдавать ребята, страдающие диабетом), создав комиссию из запасных педагогов, которые всегда есть в Пункте Проведения Экзаменов (ППЭ). А их КИМ принести им туда.

  Надеюсь, эти замечания помогут ликвидировать недостатки в проведении экзаменов в форме ЕГЭ.
• ludmila-1970, Ханты-Мансийский автономный округ
  16 апреля 2011 02:30

  Обидно, что все, что здесь пишется, никому не интересно. И вообще тема ЕГЭ интересует, видимо, только учеников, учителей и их родителей. Не знаю насколько это правда, но нашим детям, которые в этом году будут сдавать ЕГЭ, учителя зачитали список того, что можно принести на экзамен, а именно на математику - только линейку. Дети, с первого класса считавшие на калькуляторе, физически за месяц не научатся возводить числа в куб столбиком, а если еще учитывать стресс от самого экзамена и незнакомого места. И почему учителей не мотивируют для подготовки детей к ЕГЭ. Есть такие учителя, которые на просьбу объяснить решение какой-либо задачи из пробного ЕГЭ говорят: "а нам за это не платят". Но не у всех есть средства для репетиторов. Вот и получается, что опять в шоколаде только те, у кого деньги и власть, а остальным с этими ЕГЭ даже в училище не попасть.
• Крылов, Калужская область
  17 апреля 2011 21:57

  Для ludmila-1970, Ханты-Мансийский автономный округ 16 апреля 2011 02:30

  Уважаемая Людмила! Если дитё не умеет считать без калькулятора, ему нечего делать на экзамене по математике. Его "учителю" по "математике" надо уходить из школы.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 212 213 214 215 216 217 218 219 ... 308 309 310 311 следующая ››