Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Культура и воспитание (2436)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 125 126 127 128 129 130 131 132 ... 241 242 243 244 следующая ››
• Комментарий к записи от 2 февраля 2011
  Вакурин Валерий, Челябинская область
  14 февраля 2011 19:59

  2 февраля 2011, Свобода в интернете должна быть основана на требованиях морали и законодательства.

  Да, действительно это так. Но позвольте спросить, а какая сегодня мораль. Если раньше был официально моральный кодекс "Строителей коммунизма или социализма", плох он или смешон, но он был. А что сегодня, какая мораль. Мораль золотого тельца, которая уже сегодня калечит психологию молодежи, разобщает нацию, лишает стремления к общечеловеческим идеалам, вернее уничтожает это понятие в сознании молодежи. Сегодня отсутствует понятие патриотизма, любви к Родине. Поэтому нынешние нобелевские лауреаты, которые русские, живут не в России. Нам не выиграть олимпийских игр и никаких чемпионатов мира. У золотого тельца не человеческая мораль.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 16 февраля 2011
  Андрей И, Санкт-Петербург
  16 февраля 2011 12:00

  Господин Президент

  Культура межнационального общения начинается с первых дней жизни человека, и основной вклад в формирование мировоззрения вносит СЕМЬЯ... и никакой школой или вузом не изменить заложенное семьей... Призывы к толерантности тоже не лучший способ улучшить состояние дел в этой области, опыт так горячо любимой нами Европы никого и ничему не учит, а ведь там ситуация более чем крайняя... институт семьи попран и разрушен, и жалкие его остатки не в состоянии противостоять агрессивно-первобытному укладу... это происходит везде, где за основу взята схема "толерантность".

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 16 февраля 2011
  Москвин, Московская область
  16 февраля 2011 13:54

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Мы рождены и воспитывались в СССР. В школьные годы у нашего класса был класс-побратим из школы одной из республик, с которым мы с интересом переписывались, вели альбомы, в которых собирались иллюстрации и вся информация о братской республике и ее народе. Сейчас, в эпоху современных технологий это намного доступнее, но не делается. Безусловно, школа при вдумчивом подходе способна исправить пробелы в национальных вопросах. Дело за малым. Необходимо привить детям интерес к общению и познанию особенностей тех, кто выглядит не так, как они, кто не так одевается или имеет отличные обычаи или культуру и т.п.. И ведь самое интересное, что в нынешних условиях это общение доступно в реальности, так сказать, живьем. Просто грех не пользоваться такой ситуацией. Но ведь не секрет, что зачатки неадекватного отношения к другим народам произрастают, порой, в семьях. И здесь учитель должен вовремя их уловить и скорректировать поведение и мировоззрение ребенка, с обязательным выявлением причин и подключением к этой проблеме родителей. Возможно, даже будет уместным если не обязать, то организовывать или рекомендовать родителям различных национальностей совместно с семьями проводить свободное время в интересах будущего их же детей. Сейчас редко увидишь, чтобы взрослые разных национальностей находились в каких то отношениях и по-хорошему общались, а ведь дети все это видят. Мой дед, погибший в Великой Отечественной Войне, лежит в братской могиле на Украинской земле в с. Бужанка под Черкассами вместе с погибшими солдатами различных национальностей. И погибли они во имя свободы многонационального советского народа, а не для того, чтобы их внуки и правнуки, забыв о братской могиле своих предков, сеяли национальную неприязнь. Хотя бы память предков должна нас объединить.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 16 февраля 2011
  Fins, Московская область
  16 февраля 2011 15:09

  Дмитрий Анатольевич, вы сказали:

  "... Очевидно, что работу по этому направлению – по вопросам межнационального мира, межнационального общения – необходимо начинать со школы, университета."

  Очевидно, да только не совсем так.

  1. Начинать такую работу нужно с "детсадика, школы", а вовсе не со "школы, университета". В хорошем детсаде всегда учат не драться, не обзываться, делиться с другими, действовать вместе, - это и есть начало работы по упомянутым вами вопросам. В университете же _начинать_ такую работу - бессмысленно. Например, если человек уже расист к моменту поступления в ВУЗ, то будет чрезвычайно трудно даже обнаружить его истинные взгляды в контексте образовательного процесса, и ещё труднее изменить их. Далее, многие методы воспитания, которые были вполне пригодными в школе, становятся бесполезны в ВУЗе (совершеннолетие!). И наконец, далеко не все люди учатся в университетах. Статистика: среди тех, кто высшего образования не имеет, проблем, связанных с национальностями, намного (или даже в разы) больше, чем среди тех, кто высшее образование имеет.

  2. Семья, здесь, важна. Никакой детсад, никакая школа не гарантируют успеха, если отец ребенка чуть не каждый день говорит о какой-либо национальности презрительно / с омерзением / с ненавистью / надменно. Вывод прост: если уж начинать "работу по этому направлению" - то начинать одновременно и с родителями, и с детьми. Иначе шансов на успех будет мало.

  P.S. Никогда не понимал, какой смысл в публичных сообщениях типа "дано поручение туда-то тому-то" и т.п. Ведь широкой публике количество и качество поручений, кто бы их не делал, само по себе безразлично. Широкой публике важны результаты (даже если они отрицательные - отрицательный результат тоже результат!), а до тех пор пока результатов по поручению нет, никто не станет кричать "ура!". Точно вам говорю, не станет. Разве только досада и будет - "опять болтовня", скажут в деревне.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 16 февраля 2011
  Денис Каримов, Свердловская область
  16 февраля 2011 15:55

  Думаю, что необходимо, чтобы Россия со школы (да и не только) воспринималась как действительно многонациональная страна. Нужно и преподавать историю всех народов, историю образования нашего государства. Проблема заключается в том, что у нас много талантливой молодежи, которая из-за отсутствия таких ориентиров (не понимая сущности нашего государства), фактически начинает поддерживать мнения националистов, потому что те хитро делают: вроде как выступают за искоренение нелегальной миграции.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 16 февраля 2011
  Чупринин Михаил, Калужская область
  16 февраля 2011 16:19

  Господин президент, позвольте не согласиться с вами, культура межнационального общения начинается в семье, если в круг знакомых родителей входят люди разных национальностей, если семья многонациональная, вот первые шаги к культуре межнационального общения. Далее детсад, очень трудно представить сейчас себе мононациональную группу, здесь очередной урок межнационального общения. Школа это следующий этап, к которому стоит добавить улицу (двор) и внешкольные занятия. Если человек на всех этапах будет получать положительный опыт общения с людьми разных национальностей, если на начальных этапах его жизненного опыта, будет его личный опыт общения, то и в дальнейшем при определенном уровне общей культуры и приемлемого уровня жизни можно быть уверенным в нормальном восприятии межнационального общения.

  Обсудить в Живом Журнале
• Русберг, Смоленская область
  16 февраля 2011 16:37

  Какая будет культура, если даже сейчас, когда русский язык является обязательным предметом, дети настолько безграмотны, что не способны написать предложение без ошибок?

  Мы вернемся к "гопничеству", авторитеты у молодежи - герои из "Реальные пацаны" и "Дом 2"!

  Из нас делают "расу рабочих"!
• Комментарий к записи от 16 февраля 2011
  Дмитрий, Казахстан
  16 февраля 2011 17:03

  Здравствуйте! Всегда задавался таким вопросом, почему в школе не учат нравственности? Существует огромное количество предметов, но ни один из них не расскажет, не покажет и не объяснит почему так сделать плохо, а вот так хорошо. Что такое правильное мышление и рассудительность, как размышлять и смотреть на ситуацию с разных позиций и приходить к верному и честному решению. А главное, что такое ПРАВДА, ИСТИНА, поддержка товарища в трудной ситуации, трудолюбие и терпение, или же ложь, эгоизм, предательство, зависть, жадность. Вы скажете, что это должны рассказывать родители, верно, но не все родители даже понимают значение данных слов. В любой религии есть общее вещи и понятия о любви друг к другу и внутренней нравственности. Ну так и нужно объявить эти общечеловеческие ценности с определениями в государстве и не только в школах, но и в институтах . Спасибо! За нравственное здоровье моих и ваших детей!

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 16 февраля 2011
  П.Oleg.А., Москва
  16 февраля 2011 18:09

  Моё мнение, что КУЛЬТУРА начинается с СЕМЬИ и УЛИЦЫ! А потом уже детские сады, школы, институты, СМИ!

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 16 февраля 2011
  Мирошниченко Алексей Анатольевич, Удмуртская Республика
  16 февраля 2011 18:39

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Начинать воспитывать надо раньше и работать комплексно. Кто формирует культуру национального общения Ребенка? Родители, Педагог, Национальные диаспоры, СМИ. Первыми основу культуры межнационального общения закладывают Родители, и Родители должны отвечать за деяния своих Детей. Сейчас ответственности нет. Но Родителей тоже нужно учить. Пока система воспитания взрослых в России отсутствует. В образовательных учреждениях формировать культуру межнационального общения следует с дошкольного уровня. Очень важно обеспечить преемственность этой работы по всем уровням общего и профессионального образования. Пока она крайне слабая. Повторюсь, при переходе на нормативно-подушевое финансирование необходимо оставить в образовательных учреждениях, как защищенные от сокращения, ставки социального работника, педагога-психолога, организатора внеклассной работы. Сейчас они в группе риска сокращений. В учреждениях профессионального образования при аккредитации следует учитывать число правонарушений студентами. До сих пор непонятен правовой статус национальных диаспор. Если они обладают достаточным влиянием, то необходимо законодательно конкретизировать их права и обязанности. Но эти права и обязанности должны быть в наднациональном правовом поле. Можно придаваться ностальгии или смеяться над советским кинематографом, но в любом фильме главные герои были разной национальности. Такие фильмы и такие передачи нужны, а, их нет. Только взаимодействуя в комплексе, Родители, Педагоги, Национальные диаспоры, СМИ, способны сформировать культуру межнационального общения, обеспечивающую стабильность в многонациональной России. Но обеспечить такое взаимодействие способно только Государство.

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 125 126 127 128 129 130 131 132 ... 241 242 243 244 следующая ››