Культура межнационального общения не может начинаться со школы: ребенок не может понять и ему не внушить, что в других национальностях есть какое ценное качество, и даже если внушать школьникам терпимость - будет обратный эффект, они будут обосабливаться, подобно ксенофобии. Никакой учитель не даст ребенку достоверный и прислушиваемый совет-терпимости к другим национальностям! Только Родители. И не нужно программ для учителей, ничего не надо. Достаточно просто с экрана напомнить родителям, что большинство из них родились в СССР, где уважение (причем самое настоящее) к другим народам и национальностям, проживающим бок о бок и просто попросить воспитывать своих детей в рамках того, чтобы дети понимали, что есть изюминка и ценность в каждой национальности!
Комментарии по теме: Культура и воспитание (2436)
-
Комментарий к записи от 16 февраля 2011
16 февраля 2011 21:25
-
Комментарий к записи от 16 февраля 2011
16 февраля 2011 23:35
Замечательные слова, поддерживаю каждой клеточкой. Очень важно, когда человек, умеет выделить главное из общей массы вопросов.
Конечно, воспитание молодежи имеет очень важную роль. Нашему обществу, хронически не хватает милосердного отношения друг к другу, не хватает и уверенности в себе, в своих возможностях, поэтому они становятся мишенью, для таких людей, которые играют на недостатках общества.
Помогать надо нашей молодежи – уважать себя, близких, свою страну, помочь сформироваться личности, «дать путёвку в жизнь», которая будет наполнена самыми интересными делами и людьми. Очень правильно Вы подметили, ведь не каждому дано быть наставником, проводником в жизнь, открыть глаза, на что-то большее, лучшее. На такие поступки, способны люди, исключительно с очень сильным и волевым характером, которые посредством себя, могут дать возможность другому найти себя. И многие становятся наставниками, учителями совершенно из других соображений, что наносит существенный вред.
Ну а те, кто порождает конфликты, будут всегда, будет и некоторая часть, которая поддержит их, как правило, это люди, которые были реально обделены вниманием, именно таких стараются искать те, кому нужны эти конфликты. Поэтому общество должно быть здоровым, уверенным, психически и физически крепким, способным противостоять различным негативным факторам. Ну и те, кто подает пример, должны уметь «планировать», как самолет в сложных условиях, чтобы показывать свою уверенность, а также гибкий, дипломатичный подход в решении различных вопросов.
-
Комментарий к записи от 16 февраля 2011
17 февраля 2011 00:30
Эх, тематика горячая - межнациональные отношения в школе. Младшая дочь учится в классе, где много кавказских ребят. Среди сокурсников старшей дочери по университету - также полно ребят разных национальностей. Проблема нетолерантности и национализма - она на улице. Уличные и дворовые взгляды отличаются от университетских. Вот тут и есть узкое место. "Россия для русских" - не в университетах кричат, а в подворотнях. А лучший урок толерантности - это история Великой Отечественной войны, которую в школе проходят, мягко говоря, в усечённом виде. И так как через школу проходят все, то именно эта часть истории - если её поглубже преподавать и побольше по объёму - и даст понимание куда заводит национализм и национальный шовинизм. А приезжим ребятам и их родителям тоже надо, чтобы не учителя напоминали, как себя надо вести, а история страны.
-
Комментарий к записи от 16 февраля 2011
17 февраля 2011 04:41
Добрый день! На мой взгляд, чтобы обеспечить развитие ребенка как личности нужен комплексный подход.
1. Необходимо обеспечить учителям достойную зарплату, почему студенты после ВУЗов не хотят идти педагогами в школы? Да потому что там зарплата низкая, а ответственность и нагрузка большая. Вот и учат наших детей или пенсионеры, или те кого больше нигде не берут.
2. Спортивных секций должно быть много и они должны быть бесплатными.
3. Чтобы научить детей толерантности нужно приучать их помогать ближним и учить быть добрыми еще с начальной школы. Наша организация организует поездки детей из гимназии в реабилитационный центр, где находятся дети оказавшиеся в сложной жизненной ситуации. Очень приятно наблюдать как гимназисты готовятся к этим поездкам - готовят подарки и разучивают концертные номера.
4. Необходимо создание на базе детских реабилитационных центров. консультационные службы по воспитанию детей, для семей у которых возникаю проблемы в воспитании ребенка, особенно в подростковом возрасте. У семей часто возникают вопросы в правильности воспитания своих детей, такие вопросы как правило возникают у ответственных родителей, которым просто нужна консультация у детского психолога или социального педагога, асоциальные семьи таких вопросов себе не задают, им вообще на детей наплевать.
Воспитание ребенка в школе это важный процесс, но грядет реформа образования, вообще непонятно во что она нам всем обернется. Как бы не получилось как в поговорке " Хотели как лучше, а вышло как всегда".
-
Комментарий к записи от 16 февраля 2011
17 февраля 2011 07:09
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! В школе закладывается фундамент большинства жизненных навыков для любой личности, если фундамент плох, то здание не выдерживает жизненных испытаний. Межнациональные отношение для России имеют первостепенное значение, поэтому правильное воспитание этих отношений должно начинаться со школьной парты, недаром говорит русская поговорка: Что посеешь, то и пожнешь. В.Павлов
-
Комментарий к записи от 16 февраля 2011
17 февраля 2011 07:14
Дмитрий Анатольевич, культура начинается с семьи, но важность школы все равно высока, а если мы хотим разрушить школу, систему образования, то ничего культурного в наших детях не воспитаем. Закон об образовании требует не меньшего, а даже большего общественного обсуждения, чем закон о полиции. Чем грозит нам закон.
Первое: обнищанием общества, и еще большим разделением на бедных и богатых. Сейчас у современных учеников равные шансы реализовать себя в жизни. С принятием нового закона большинство будущих граждан России этого шанса будут лишены.
Данный закон резко сокращает количество школьных предметов, которые пока изучаются бесплатно. Это отразится на качестве образования. Родители, у которых есть финансовая возможность платить за обучение, переведут своих детей в гимназии. В обычных школах с бесплатным, но минимальным образованием останутся дети из малообеспеченных семей, в результате они будут лишены возможности получения дальнейшего образования в вузах.
Второе: образование неблагополучных микрорайонов-гетто. В бесплатной школе с минимумом предметов, преподавание которых будет оплачивать государство «по госзаказу», в одном классе окажутся дети из неблагополучных семей и дети из добропорядочных бедных семей. Трудно даже представить, как будут складываться их взаимоотношения.
Третье: уход из школы высокопрофессиональных кадров. Новый закон окончательно перечеркнет лучшие традиции отечественной школы, главная ценность которых в том, что Учитель – это еще и воспитатель. Лучшие учителя будут переманиваться в платные школы и гимназии, а в обычных школах учителю останется лишь «отрабатывать госзаказ» на нищенскую ставку. И тут не может даже речи вестись о качестве образования, о стимулировании учеников к получению новых знаний, саморазвитию и самообразованию. Получается: Зачем вам знания– если вы не можете за них платить?
-
Комментарий к записи от 16 февраля 2011
17 февраля 2011 10:20
Культура межнационального общения начинается не со школы, а с семьи. Именно в семье ребёнок получает свои первые знания об окружающем мире и в школу он приходит уже со своими взглядами. Детские впечатления - самые яркие, самые запоминающиеся. И то, как в семье относятся к национальному вопросу, в дальнейшем может сказаться на культурном развитии ребёнка. Я считаю, что в тех семьях, где принято давать людям характеристики в зависимости от их национальной принадлежности, культура находится на низком уровне. Ребёнок, уже придя в школу, должен знать, что не бывает хорошей или плохой национальности, есть хорошие и плохие люди. Ребёнок должен знать, что прежде всего важен ЧЕЛОВЕК, а не то, к какой национальности он принадлежит. Школа же должна просто дальше поддерживать в детях это убеждение. Но к большому сожалению в нашей стране нужно воспитывать не детей, а их родителей, потому что часто именно от родителей ребёнок слышит презрительные и ничем не обоснованные слова в адрес представителей другой национальности. И у ребёнка тоже постепенно возникает такое же презрение, которое впоследствии он ничем не может объяснить. Подростки, вышедшие не так давно на Манежную площадь, именно в семье воспитывались в атмосфере ненависти к людям другой национальности. Самое печальное, на мой взгляд, что в настоящее время от многих взрослых, вроде бы и неглупых людей, можно слышать речи о том, что Россия - для русских. Среди вот таких взрослых, к сожалению, встречаются и педагоги, и психологи. Но взрослых уже не переделать, поэтому школа должна постараться как-то откорректировать взгляд ребёнка на национальный вопрос. И обязательным предметом нужно делать не физкультуру с ОБЖ, а культуру межнационального общения в рамках предмета мировой культуры. И уделить бОльшее внимание преподаванию истории, не только истории России, но и истории бывших союзных республик.
-
Комментарий к записи от 16 февраля 2011
17 февраля 2011 12:10
"Культура межнационального общения начинается со школы".
Извините, но мне кажется, что фраза не верна. Правильная посылка: "Межнациональное общение начинается с культуры и определяется культурой общающихся".
Культура поведения, культура общения присутствует и многое определяет, как у зрелого человека, так и у воспитанника детского сада. Только у зрелого человека его культура - это результат собственного жизненного опыта и уровня образования, а у детсадовца культура определяется традициями и воспитанием его семьи.
-
Комментарий к записи от 17 февраля 2011
17 февраля 2011 12:50
Уважаемый президент Дмитрий Анатольевич!
Мы очень сильно озабочены этой проблемой и кому как ни нам не думать об этом. Мы предлагаем включить в программу школьного образования предмет Этика или более ближе к нашему региону этно-национальная толерантность. Этот предмет направлен на идеологическую подготовку молодежи к новой жизни и нам легче будет строить молодежную политику, молодежь, которая готова слушать и уважать органы власти, для улучшения имиджа региона будет большим заделом для каждого региона. Мы все видим, что наша молодежь гораздо прогрессивней европейской молодежи и нам не хватает ресурсов финансирования для вовлечения молодежи в жизнь региона.
Мы надеемся, Вы разделяете моё мнение, что молодежь не исправить, их надо воспитывать с детства и задавать направление в развитии.
Гл.специалист Комитета по спорту, туризму и делам молодежи Адм. г.Махачкала проектный руководитель регионального совета Дагестан 21 век.(Девиз совета Ребенок-достояние Мира).
Спасибо заранее! Самир Габидов.
-
Комментарий к записи от 16 февраля 2011
17 февраля 2011 13:09
Культура общения — один из относительно новых учебных предметов, введённых в большинстве средних школ Российской Федерации после 2000 года, в особенности в школах с гуманитарным уклоном. К сожалению, до настоящего времени нет ни учебников, ни общей методики преподавания. Нужно вводить общий для всех школ учебный предмет - культура поведения. Культура поведения включает в себя все формы повседневного поведения человека, в которых находят внешнее выражение моральные и нравственные нормы этого поведения.