Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 53 54 55 56 57 58 59 60 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Всеволод, Новосибирская область
  4 октября 2012 14:18

  К комментарию Лагутин Александр, Москва 4 октября 2012 12:03

  "... 216-е место. Вот реальный результат проводимых реформ. ... Если Президент намерен улучшить имидж наших ВУЗов, необходимо принимать кадровые решения."

  Кадровые решения тут почти бесполезны. Даже если удастся найти неэкономиста (Ливанов - далеко не худший вариант, как показали его последние публичные выступления), то останется нерешенным главнейший вопрос: захотят ли общество и государство доверить детей учителям и деньги ученым? На мой взгляд, на сегодня ответ очевиден - "нет". Поэтому бессодержательный формализм будет определять действия "верхов" в отношении образования и науки еще долго. Откуда же возьмется развитие науки, культуры, и, как следствие(!), образования, если это возможно только при доверии творческой личности?

  Всего всем хорошего.
• Лагутин Александр, Москва
  4 октября 2012 12:03

  Российские вузы не попали в число 200 лучших университетов мира по версии рейтинга Times Higher Education World University Rankings, который составляет британский журнал Times Higher Education совместно с агентством Thomson Reuters. Всего в рейтинг входят 400 учебных заведений.

  Лучшим представителем России оказался МГУ имени Ломоносова: он занял 216-е место. Вот реальный результат проводимых реформ.

  ВУЗы СССР занимали существенно более высокие места, хотя тогда политическая составляющая при подсчётах была намного больше.

  Если Президент намерен улучшить имидж наших ВУЗов, необходимо принимать кадровые решения.
• Комментарий к записи от 31 августа 2012
  kett, Амурская область
  3 октября 2012 16:30

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, если Вы лично просматриваете комментарии, посмотрите чем живет народ. На сегодняшний день реальность такова, что труд педагогов дошкольного образования оценивается и оплачивается ниже остальных педагогических работников. Обещают, обещают. Даже обещают меньше чем остальным педагогам (до средней заработной платы в образовании, а не в промышленности). Почему происходит такая дискриминация? Новая система оплаты труда в дошкольном образовании сплошная профанация, стимулирующий фонд - копейки. Неужели труд учителя более ценен и важен для государства, чем труд воспитателя? А ведь воспитатель несет ответственность за самое ценное - жизнь и безопасность ребенка.

  Обсудить в Живом Журнале
• Всеволод, Новосибирская область
  1 октября 2012 13:44

  Похоже, что в этом разделе обсуждаются важные, но уже частности. Теперь модным становится тезис о "просветительской" роли церкви (см. выступление г-на Иванова). Учитывая предшествующий опыт, можно ожидать, что всякие рассуждения о вреде/пользе ЕГЭ и т.п. уже полностью потеряли смысл. Если что и надо обсуждать, так что это такое - "образование" в 21 веке.

  Всего всем хорошего.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  29 сентября 2012 20:29

  Для Эдуарда Матвеевича , Канада

  "...Пока учителя получают копейки, они эти взятки будут брать - у них другого выхода просто нет...."

  Выходит, Вам из Ваших Канад открыты сии... надо думать, законы природы.?

  Врать-то не надо! Даже и из Канады.

  Всегда были и есть -- те которые берут. (Наличными или другими способами). И те, которые не берут. Те, что учат, и те, что лишь делают вид.

  "...Вывод: хорошее образование стоит хороших денег...."

  В принципе (стратегически) -- да! Престиж образования, долгосрочное выращивание кадров для образования.... в конечном счёте нуждаются и в таком "горючем", как финансы.

  Но... связь тут весьма нелинейная.

  И просто от "хороших денег" хорошее образование ещё автоматически не родится.

  В тех же США -- что, велика ли доля ХОРОШЕГО образования? (Я не спорю, что хорошее там -- тоже есть, но... плохого всё равно больше). Так что -- да, и деньги, но не только они.

  "...

  Пока можно "учиться", изредка приходя на лекции и получая зачеты за взятки, это не учеба, а трата времени и средств...."

  А вот с этим нельзя не согласиться. Но... ведь -- самое смешное -- и на это есть СПРОС. Причём, поддерживаемый и глупым государством, которое всячески стимулирует вот эту раздачу фальшивых бумажек под видом дипломов.
• Эдуард Яковлевич, Москва
  28 сентября 2012 21:12

  Cегодня негосударственные телеканалы показали интервью с десятками студентов МГУ, которые жаловались, что их насильно под угрозой отчисления заставили прийти на лекцию Патриарха РПЦ. Разве у нас церковь не отделена от государства? Или руководство МГУ в верноподданическом порыве решило таким образом приобщить подневольных ему студентов к православию? И почему тогда только к Патриарху, а не к Верховному Муфтию России?
• Василий, Москва
  28 сентября 2012 16:31

  Ковалёв Д.Ю. 26 декабря 2009 08:47

  «Прежде, чем всех одинаково опрашивать, сначала надо выровнять уровень преподавания по всей стране. Причём, это - совершенно не сложно.Надо создавать видеоучебники. Когда и в центре Москвы, и в горном селе ученикам одни и те же преподаватели одним и тем же языком будут рассказывать один и тот же материал, а местные учителя будут, всего-лишь, проверять усвоенное, тогда - уровень преподавания будет сопоставим и не зависим от качества подготовки учителя.»

  С основой подхода – массовым тиражированием наилучшей технологии преподавания – безусловно согласен. Правда, сначала такую технологию надо ещё сделать.

  Но всё же учитель не может быть пассивным наблюдателем, он скорее должен напоминать наладчика образовательного конвейера, так как сам конвейер никогда не сможет учесть заранее всех осложнений обучения в связи с разными особенностями учеников – слишком много параметров надо учитывать при культурном, географическом, языковом и климатическом многообразиях.

  И прежде всего каждый школьный учитель должен быть для детей Учителем, высшим и непререкаемым образцом для подражания. Разумеется, такие воспитательные функции необходимо предусмотреть уже при подготовке самих учителей, ведь для очень многих детей от этого во многом зависит желание и умение учиться, а это та основа, без которой учеба не может быть успешной.
• Комментарий к записи от 13 сентября 2012
  Эдуард Матвеевич , Канада
  28 сентября 2012 04:51

  Умение учиться - это важно. Но умение учить это еще важнее.

  Пока можно "учиться", изредка приходя на лекции и получая зачеты за взятки, это не учеба, а трата времени и средств.

  Пока учителя получают копейки, они эти взятки будут брать - у них другого выхода просто нет.

  Вывод: хорошее образование стоит хороших денег.

  Более глубокий вывод: лучше меньше, да лучше. Лучше 1 инженер, но настоящий, чем 10 "взяточников" (получающие зачеты за бутылку).

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 13 сентября 2012
  Павлов Виктор, Новосибирская область
  26 сентября 2012 11:48

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Нужно с первого класса объяснять учащимся о необходимости образования для любого человека живущего в новом веке, нового тысячелетия. При этом учащиеся должны понять, что обучение это труд, а не веселое времяпрепровождение. Хитрить, конечно, можно, но успехи от обучения лентяев будут почти нулевыми. А при нулевых успехах проблемы будут возникать на каждом шагу, а решать лентяям их не под силу. Вывод - тяжело в ученье, легко в жизненном бытие. В.Павлов

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 13 сентября 2012
  Maks, Москва
  24 сентября 2012 18:05

  Дмитрий Анатольевич, добрый день.

  Безусловно, необходимо вводить средства автоматического контроля за дипломными, кандидатскими и прочими работами. В целом же это не решит проблему нежелания современной молодежи учиться и зарабатывать с помощью знаний; для этого нужно построить какое-то новое Общество; по всей видимости, уже на новых принципах (пост-коммунистических, пост-капиталистических и пост-индустриальных).

  Когда-то я уже отмечал, что в настоящее время ВУЗы не хотят избавляться от двоечников, поскольку, как за платных, так и за бесплатных студентов ВУЗы получают деньги. Смешно выглядит ситуация, когда вместо разгильдяя и лодыря, который не учится сам и расхолаживает других, на ковер к декану или ректору вызывают преподавателя и отчитывают за то, что тот поставил "неуд". Предлагаю нашему министру образования подумать еще и над этой проблемой.

  С уважением,

  Сергей Макаров

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 53 54 55 56 57 58 59 60 ... 478 479 480 481 следующая ››