Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 380 381 382 383 384 385 386 387 ... 478 479 480 481 следующая ››
• AlexE, Москва
  14 марта 2009 18:11

  А я согласен с тем, что не нужно за государственный счет содержать все эти династии преподавателей, эффективность работы которых сомнительна. Нужно как раз и производить образовательный продукт, который находит своего покупателя, повышать свою эффективность, осваивать новые специальности, а не сидеть и ждать, когда государство денег даст, и ничего не делать. В современных условиях получается так, что какую бы они специальность ни открыли, какие бы они там лженауки не преподавали, конкурс за счет бюджета ради корочки и откоса от армии будет. А в итоге вся страна страдает. Нужно прикрывать лавочку.

  Только платежеспособный спрос на образовательные услуги может избавить нас от некачественных услуг в этой сфере. Никакие комиссии не смогут нам помочь!
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Michael, Архангельская область
  14 марта 2009 14:20

  Я согласен с высказавшимися раньше. Образование - не бизнес. Вузы - не "сфера образовательных услуг". Если "услуга", то не образование, а закусочная. Да так и получилось на деле. Если думать о национальной безопасности, то нужны мощные государственные вузы. Средства всегда найдутся, если заставить региональных феодалов ограничить свои безмерные аппетиты.

  Им нет дела до национального образования, у них детки давно за границей
• Elena, Амурская область
  14 марта 2009 10:05

  Необходимо, чтобы для тех, кто получил образовательный кредит, после получения диплома было обязательное распределение по специальности, с обязательной отработкой до полной выплаты кредита. Не выгодно будет набирать на специальности, на которые нет спроса, в том случае, если за трудоустройство будет отвечать сам ВУЗ.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Атланов Владимир, Республика Башкортостан
  13 марта 2009 18:39

  Уважаемый Дмитрий Медведев!

  Меня очень заинтересовал как бы кредит оплаты учения. Возможно, когда я пойду в ВУЗ, воспользуюсь вашим предложением, а пока я могу лишь похвалить вас за столь мудрое предложение!
• AlexE, Москва
  13 марта 2009 17:39

  Денис, а что вы так удивляетесь? Михаил четко сказал, что "идут не те люди". Вы туда пойдете, а они вас выгонят, скажут "не тот человек" и будут говорить, что нормальные не идут, денег нужно! А кто такие эти нормальные? Понятно кто - это их дети и внуки, и возродятся тогда научные династии, тружеников системы образования, потомственных докторов и профессоров! Вот о чем речь, а вы не понимаете. Вы вот защититесь, придете на кафедру, а вам скажут - вакансий нет или поработай 5 лет ассистентом. Составят суперское расписание, что у вас ни на что времени не хватит и начнут выдавливать.
• Денис Комаров, Тульская область
  13 марта 2009 15:50

  Дорогой Michael! Что-то я Вас не понимаю. Почему никто не идет в науку? Идут, у нас в ВУЗе многие уже присматриваются к докторской, в том числе и я. Поэтому здесь я категорически против. И почему качество плохое? Учат хорошо. Я очень доволен. Вы наверное старыми данными владеете, в этом все и дело.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Лариса, Воронежская область
  13 марта 2009 14:43

  Актуал! «… инвестировать в образование на данный момент не выгодно, а когда будет выгодно, т.е. когда наша экономика будет наконец представлять из себя что-то многоструктурное и независимое …везде у нас Третий Мир, а в университетах готовят людей высшего общества. Но так его тут нет в России»

  Наша экономика никогда не будет «представлять из себя что-то многоструктурное и независимое» и всегда у нас будет Третий Мир, если мы НЕ будем инвестировать в образование, и если в наших университетах НЕ будут готовить людей высшего общества. Вспомните историю. Если бы наши оборванная, израненная и голодная молодежь в годы разрухи после революции и гражданской войны не выполнили приказ: «учиться, учиться и учиться», то наша страна так и осталась бы с 80% неграмотного населения. И не было бы ни ГОЭЛРО, ни индустриализации, ни нашей победы в ВОВ, ни наших успехов в космосе, ни того, что Союз вырос в мощную страну, вторую в мире, после США. Более того, если мы будем экономить деньги на образовании и культуре, то вынуждены будем вложить гораздо большие суммы в строительство тюрем, реабилитацию отсидевших преступников, борьбу с наркотиками, СПИДом и туберкулезом, проституцией, беспризорностью и т. д.

  Я только никак не могу понять, откуда пришел приказ, как можно ниже опустить народ России? Кто этот враг народа? И почему этот приказ так ревностно исполняется?

  «Ведь после выпуска из ВУЗа человека никто не заставляет работать у себя на родине и уж тем более ей во благо …» Вот это Вы правильно пишете. Кому-то очень выгодно, чтобы талантливые русские мозги поднимали экономику Запада, а не России. Неужели все это делается только для того, чтобы дать возможность кому-то за счет этого лохотрона – образовательного бизнеса обогащаться? Тогда давайте и казино с игорными домами на каждом перекрестке расставим, и торговлю наркотиками разрешим – тоже ведь рабочие места создают, и налоги государству платят!
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Michael, Архангельская область
  13 марта 2009 13:56

  На мой взгляд, здесь надо ставить три вопроса, которые уже по-разному озвучили участники дискуссии.

  Во-первых, кто будет учить студентов через 5-10 лет, если качество подготовки специалистов высшей квалификации все время падает, молодежь неохотно идет "в науку", а, если идут, то совсем не те люди.

  Во-вторых, чему учить? Ведь нужна какая-то внятная концепция университетского образования 21 века. Я не уверен, что Министерство и РАО способны такую концепцию родить.

  В-третьих, КОГО учить? Я уж не говорю о демографической яме. Да ведь значительной части обучающихся не специальность нужна, а бумажка, диплом. А выбор факультета носит у них спонтанный, случайный характер. Надо бы вернуться к практике университетских классов в школах и гимназиях. Профориентация нужна.

  Хорошо бы также университеты обратили внимание на сельские школы. Умных ребят там немало, надо бы их поддержать.

  Все-таки Россия не из одних столиц и мегаполисов состоит.
• Денис Комаров, Тульская область
  13 марта 2009 13:34

  Господа! Все опять зашло в тупик. Что Вы все про эти Олимпиады, Конкурсы Дарований и т.д. и т.п.? Сэр Исаак Ньютон в Олимпиадых не участвовал, однако стал ученым, известным на весь Мир. А его "Принципия" стала эталоном на несколько веков. Так что все эти ордена и медали вещь относительная, и в целом не характеризует гениален человек или нет. И опять 25 - что Вам так ЕГЭ не нравится? Хороший экзамен, я его всячески поддерживаю. Пять лет назад я его сдал просто великолепно. Ну а у кого не получилось его сдать- так человек сам в этом виноват. Пакеты у всех одинакового уровня сложности. И вообще - судьба значит такая.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  masa, Санкт-Петербург
  13 марта 2009 11:45

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Весь проект "Образование" ориентирован на ВУЗы, а о такой социально значимой форме образования как средние специальные учебные заведения Мин.Обр. забывает, хуже того, уничтожает ее. Я уже четверть века работаю в колледже и отслеживаю судьбы выпускников. Для них 2-3 года учебы в колледже - это не только возможность получить реальную профессию, но и возможность осознанно подготовиться к повышению образовательного уровня в ВУЗе. Планы объединения средних и высших учебных заведений в образовательные комплексы, возможно, и разумны, но настолько непродуманны, что в штыки встречаются большинством сотрудников ССУЗов. И не только потому, что люди боятся потерять работу, но и потому, что Вузы, в которые вливаются средние учебные заведения, редко вникают в особенности системы среднего спец. образования. Да и в Министерстве весьма туманно представляют эти особенности. Вот сейчас готовится приказ, дающий право Вузам принимать на вечерние и заочные отделения выпускников прошлых лет без пресловутого ЕГЭ. Это хорошо, но в колледжах и техникумах тоже существуют вечерние и заочные формы обучения, однако Правила приема, которыми мы обязаны руководствоваться, требуют от нас принимать только сертификаты ЕГЭ, без вариантов. А ведь к нам на заочную, вечернюю или дистанционную форму обучения поступают люди взрослые, для которых диплом - не формальность, а профессиональная необходимость. Хотелось бы, чтобы эта проблема тоже попала в сферу Вашего внимания, может, тогда проблемы начнут решаться реально, а не формально.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 380 381 382 383 384 385 386 387 ... 478 479 480 481 следующая ››