Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 274 275 276 277 278 279 280 281 ... 478 479 480 481 следующая ››
• julchik, Тверская область
  16 апреля 2010 17:02

  Степановой Валентине Васильевне.

  "Милая молодая мама жалуется, что половина тетрадей (у 4-х летнего ребенка!) в конце года оказывается не заполнено - и вместо благодарности воспитателю, за то, что он, чувствуя сопротивление детского организма, убрал этот маразм в шкаф, мы слышим сожаление, и желание нанять няню, которая за деньги усадит ее ребенка за пособия."

  Я же не педагог, а инженер, и могу ориентироваться действительно лишь на доступные методики и т.д. Где я их беру? Естественно, в интернете, через знакомых, реклама и т.д. Но как быть еще? Я некоторое время даже посещала психологические курсы, где обещали научить общению с ребенком, но в конечном итоге все свелось к рекомендациям школы Монтессори...

  У меня бабушка и дедушка, мама - учителя русского языка и литературы, и у меня перед глазами их пример, у мамы многие дети становились призерами олимпиад, правда, она ушла из школы в 90-е годы. Но и меня саму учили писать и читать рано, в 4 года. Я не могу сказать, что мне это мешало или вредило в жизни, напротив, я на 2 года раньше закончила школу, золотая медаль, потом - красный диплом. В чем я не права по отношению к моей дочери?
• julchik, Тверская область
  16 апреля 2010 11:50

  Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область 9 апреля 2010 12:05

  Я прочитала Ваши комментарии по поводу развития детей и их обучения. Мне кажется, Вы большой специалист в данной области. Если Вам нетрудно, не могли бы Вы посоветовать, на какие книги и пособия обратить внимание мне, как молодой маме. Может быть, у Вас есть собственные труды? Хотелось бы заниматься развитием своей дочки полноценно, и в тоже время правильно...
• julchik, Тверская область
  16 апреля 2010 11:27

  Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область15 апреля 2010 18:57

  Согласна с Вами во всем. Вот только по поводу школы раннего развития...Дело вот в чем. Мы когда устраивались в детский сад, жили в одном районе города (своей квартиры нет, снимаем), теперь вынуждены переехать в другой...Дорога от детского садика до дома занимает час в одну сторону. Мы посещаем различные кружки, и тогда до дома добираемся поздно вечером. Это выматывает и нас, и дочку. В садик перевестись в наш район возможности нет - очереди, взятки. На мой взгляд, единственный вариант - пойти в школу в нашем районе с 6 лет, я сама пошла с 5,5 и все замечательно. Но чтобы попасть в школу с 6 лет, нужно как раз посещать подготовительную платную школу при этой школе, получить заключение психолога, что ребенок готов к этому. Вот так...Не знаю, насколько я права, но мне кажется, это наилучший вариант в данной ситуации, поскольку в этом районе у нас более-менее постоянное жилье (снимаем у моего работодателя, типа ведомственная гостиница)...
• Комментарий к записи от 22 марта 2010
  Любовь Борисова, Республика Саха (Якутия)
  16 апреля 2010 10:04

  Главное, не сделать из этого конвейер, в который, если не попал с самого начала, то уже не успеешь.

  Нужно обратить внимание на детский суицид - в последнее время такие случаи не редкость.

  Мне кажется, на сегодняшнего школьника слишком много навалилось, и если сегодня упустить шанс, то это определит всю дальнейшую его судьбу. Не каждый взрослый это выдержит, а ребенок и подавно.

  Если делать какую-то систему отбора, то нужно, чтобы туда мог попасть каждый и на любом жизненном этапе - будь то школьник, студент, аспирант или уже работающий человек.

  Обсудить в Живом Журнале
• Георгий, Москва
  15 апреля 2010 21:18

  Я бы хотел сказать пару слов о доступности образования. Точнее, о доступности научной информации для студентов и ученых. Знаете ли вы, как работают наши центральные библиотеки? Возьмем библиотеку Института научной информации по общественным наукам РАН, института, который создан для обеспечения доступа к необходимой научной информации. Режим работы: с 09:30 до 18:00. Возникает вопрос, каким образом аспирант, молодой ученый, который имеет постоянную работу, может попасть в эту библиотеку? Другой пример, Российская государственная библиотека им.Ленина. На табличке режима работы ясно указано, что по будням библиотека работает до 21 часа. Однако там не написано, что в 19-30 закрываются все читальные залы. Благо, в субботу Ленинка открыта, но только до 16:00!

  Мы поставили целью развитие научного потенциала нашего государства. Но каким образом студентам и молодым ученым, которым нужно кормить себя и свои семьи, заниматься наукой, если в то время, когда у них есть такая возможность, библиотеки закрыты? Зачем персоналу библиотеки работать с 9 утра по будням для двух десятков человек, если перенеся эти часы на воскресение, ими воспользуются сотни людей?
• Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область
  15 апреля 2010 19:51

  Любава

  Лично я, не предъявляю претензий ни родителям, ни учителям, и хочу, чтобы все мы перестали воевать друг с другом и искать виновных. На это уйдет огромное количество сил и времени, а результат будет нулевой. У нас с Вами нет права еще на одну ошибку, так как время работает против нас.

  Я не владею статистикой психоневрологических диспансеров, и Вы грамотный человек и понимаете, что она является закрытой. А результат современного семейного воспитания - это пресловутые дети индиго.

  Я понимаю интерес частных школ к этой проблематике - ребенок, прошедший в раннем детстве, школу развития, на всю оставшуюся жизнь будет требовать индивидуального психологического и педагогического сопровождения, а это постоянный, стабильный доход. Именно этот ход оплачивается и рекламируется в СМИ, издается огромное количество ярко оформленной, но не просто бесполезной, но часто и вредной литературы для детей и родителей. Милая молодая мама жалуется, что половина тетрадей (у 4-х летнего ребенка!!!) в конце года оказывается не заполнено - и вместо благодарности воспитателю, за то, что он, чувствуя сопротивление детского организма, убрал этот маразм в шкаф, мы слышим сожаление, и желание нанять няню, которая за деньги усадит ее ребенка за пособия. Чем это закончится? Болезнью ребенка! Но кто из родителей может себе представить, что несвоевременная знаковая нагрузка ведет за собой заикание, косоглазие, астму, гипертонус, эпилепсию, тревожность и т.д.

  Но ведь после своих экспериментов, родители не берут на себя всю полноту ответственности за судьбу ребенка, а стараются получить для ребенка статус инвалида детства, и воспользоваться всей полнотой социального пакета. Мне, по роду деятельности, приходится общаться с этими детьми и их родителями - все тяжелые дети прошли через обучение в раннем возрасте. Но семья, которая это санкционировала, почему то ответственности за это не несет. Любава, может быть Вы подскажите каким образом образумить молодых мам? С уважением В.В.С.
• Рэйден, Ставропольский край
  15 апреля 2010 19:24

  >> Александр Вахмянин, Брянская область

  >> 14 апреля 2010 14:10

  >> Я давно своим муниципалам предлагал запустить проект "Красный диплом". Идея родилась из моего

  >> разговора по окончании дочерью школы. В ее выпуске было 17 медалистов. Реально, в лучшем случае,

  >> половина. Самое неприятное сегодня, по прошествии 15 лет, в том, что из этой половины далеко

  >> не все смогли продолжить учебу. Конечно, время было не лучшее, но и сегодня без финансовой

  >> поддержки далеко не все из тех, кто своей головой эту медаль зарабатывает, могут продолжить свое

  >> образование на благо страны.

  Сперва надо с коррупцией разобраться, что касается и ЕГЭ тоже, по словам самих преподавателей в школах г Ставрополя, родители выпускников, начали больше внимания уделять знаниям, однако замечают, что например в Дагестане, 300-бальников по ЕГЭ в разы больше, интересно почему? да просто все продается. И здесь, адаптируются и начнут дипломы продавать, хотя конечно же сами преподаватели заверяли что коррупции у них нет, в школах, допускаю, что она ограничена, но таких возможностей не было, а ведь медальки то продают...

  А талантливых долго искать не надо, завы детских садов, куда без взятки ребеночка не оформить, и институты... про них вообще без комментариев, просто гении!.

  Суть в том, что любое, благое начинание, при условии, сохранения на местах коррумпированных в душе людей и системы беспредела чиновников, все эти начинания можно свести к 0. Сами подумайте, в институт поступить например 100 тысяч надо заплатить, за медальку и бесплатный институт просто будут брать 50 тысяч... стоит ли упоминать, что у детей чиновников % детей медалистов итак в разы выше чем у детей из семей среднего класса... причин тому много, а главные - социально-экономическая неустроенность и отсутствие так скажем "искусственно улучшенной харизматичности этих детей", что к слову говоря сильно понижает репутацию среди среднего класса, ЧЕСТНЫХ медалистов из состоятельных семей, только вот вопрос волнует ли их это?
• Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область
  15 апреля 2010 18:57

  ulchik, Тверская область

  Я понимаю вашу озабоченность по поводу воспитания дочери, именно поэтому и пишу в блог президента, надеясь на то, что вы не сделаете катастрофических ошибок. Поверьте, мои советы не из мира фантазий, они реальность, которая описывает проблему становления общих способностей. Жаль, модераторы не пропускают более подробную информацию о механизмах становления способностей, но понять их можно - это все-таки блог президента, а не психологическая консультация.

  Дошкольное воспитание в настоящее время находится в ужасном состоянии - это и кадровый вопрос, и содержание образовательного процесса, и методы работы с детьми. Однако, достучаться до министерства образования не представляется возможным, как понимаю я, не только мне, но и президенту, именно с этим связан, как мне кажется, переход к новым формам организации образовательных услуг.

  Я не могу сказать, что мне нравится форма реализации проекта "Наша новая школа", так как в начале необходимо было бы переподготовить педагогические кадры, и подготовить родительское сообщество к пониманию тех проблем, с которыми оно столкнется в ближайшее время. Но, честно говоря, я не вижу пока другого хода для того, чтобы встряхнуть школу от тяжелой формы забытья.

  Родители, оплачивающие деньги за образовательные услуги, начнут голосовать за эффективные способы работы своим рублем, и, как я надеюсь, влиять на качество образовательных услуг. Опасность есть, и она не малая, так как родителями утеряны четкие ориентиры нормального детского развития, а наша зависимость от рекламы слишком велика, что может способствовать приходу в педагогику людей крайне амбициозных и не профессиональных, которые начнут растить детей индиго.

  А в школу раннего развития ходить не стоит, не только за деньги, но и бесплатно, очень опасно для детского здоровья.

  Няни - не меньшая проблема. Я благодарю Вас за сообщение. О проблеме дошкольного воспитания, я надеюсь, мы сможем поговорить на блоге. С уважением В.В.С.
• Мария Петровна, Самарская область
  14 апреля 2010 16:31

  Чем больше комментариев читаю, тем больше это напоминает произведение Лескова "Левша". Россияне все видят, понимают, предлагают верные решения, - только что получают взамен? Хотелось бы, чтобы первые лица государства понимали роль учителя в жизни отдельно взятого человека и общества в целом. И в первобытном обществе, и в средние века никогда мальчика не воспитывал один отец. Все мужчины рода взращивали молодое поколение и давали то, чего не мог по каким-либо причинам дать отец. При реформе МВД даже наши высшие чины не коснулись темы профилактики преступности - они быстро "замяли" эту тему в студии на одном из круглых столов. Потому что у нас все мужчины сегодня в политике и бизнесе, им некогда воспитанием себе подобных заниматься, да еще соседских детей воспитывать (при отсутствии мужчины в доме). У нас на всю страну всего 7 млн. подростков от 10 до 17 лет. Большая ошибка думать, что учителя (при чем, в основном, женщины) до бесконечности будут выдерживать любые нагрузки и при этом давать качественное образование (да еще воспитывать настоящих мужчин) за одну и ту же зарплату. Плата за учительскую скромность (они не бастуют, ничего не просят) оборачивается расплатой детьми (которые не знают, что такое нравственность, зато рано пробуют пиво и наркотики). Все дети хорошие, откуда же берутся плохие взрослые? Пока мы не вернем в школы мужчин, нам никакие реформы не помогут справиться с коррупцией. Ведь ее надо не искоренять, а предупреждать. Пока в школах не будет активизирована роль психологов-методистов для учителей, мы так и будем отправлять в частные кабинеты учеников для приведения их в чувства. К сожалению, Образование уже давно потеряло огромное количество талантливых педагогов. А результаты работы школ пора оценивать не по ЕГЭ, а по статисткам преступности и состояния здоровья детей. Именно они говорят о духовно-нравственном состоянии общества. И если власть этого еще не понимает, то народ уже давно понял, осталось только его во время услышать.
• Сергей Борисович, Алтайский край
  14 апреля 2010 15:47

  Как ожидается, внесённый правительством России законопроект "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" Госдума обсудит во втором чтении в пятницу, 16 апреля. (Документ прошел первое чтение Госдумы 12 февраля).

  С 1 января 2011 года для бюджетных учреждений всех уровней (федеральных, региональных, местных): общеобразовательных школ и других учебных заведений; больниц и поликлиник, медицинских центров и др.; библиотек, музеев, Домов культуры и др. прекращается бюджетно-сметное финансирование их деятельности. Работа переводится на коммерческую основу, т.е. предоставляется достаточно виртуальное (не реализуемое) право зарабатывать доходы и распоряжаться ими. Учреждениям даётся возможность заработать доходы через конкурсное получение государственных и муниципальных заказов (можно их получить, но можно и без них остаться) и введение платности непокрытых государственными заказами объёмов услуг этих учреждений. Другая небольшая часть государственных (муниципальных) учреждений будет преобразована в новый тип - казённое учреждение (военные, правоохранительные и др. подобные), статус которых, по сути, совпадает с закреплённым в действующем законодательстве статусом бюджетного учреждения, но с дополнительным ограничением в виде зачисления с 2011 года всех доходов, полученных ими, в соответствующий бюджет. Ко второму чтению законопроект доработан, в частности, устанавливается переходный период - некоторые нормы закона в случае принятия вступят в силу в 2014 году.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 274 275 276 277 278 279 280 281 ... 478 479 480 481 следующая ››