Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 105 106 107 108 109 110 111 112 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Генельт, Санкт-Петербург
  20 сентября 2011 23:00

  Для Крылова, Калужская область 19 сентября 2011 14:36. БИЗНЕС (business) - дело, занятие, торговля, коммерция, инициативная предпринимательская деятельность в условиях рыночных отношений, приносящая доход или иные выгоды. В существующих видах и формах бизнеса на одно из важных мест вышел интерес к сфере власти: участие во власти, благосклонность властей, деловые контакты, способные создать стимулы к наращиванию деловых усилий, в конечном счете, приводить к росту доходов. Цивилизованный бизнес предполагает высокие морально-деловые качества участников - честь, ответственность, пунктуальность в выполнении обязательств. Халипов В.Ф., Халипова Е.В. Власть. Политика. Государственная служба. Словарь. - М.: Луч, 1996.-271с.

  Видимо Вы имели ввиду, что коммерциализация в храмах науки должна быть исключена. Знаете, а я бы, не закрывая глаза на реальность, изгнал бы церковь из школы. Бизнес-процесс и коммерциализация совсем не одно и то же. Лучше всего эти онятия описаны в литературе по стандартам ИСО.
• Mitkin, Рязанская область
  20 сентября 2011 22:19

  Гайсин Марс Марсельевич,

  Задачки решать на экзаменах - это не то, что требуется государству, которое хочет получить специалистов. Дело однако в том, что если нерадивые студенты не обратятся к вам, они обратятся к другому. Возникает дилемма - а есть ли смысл избегать участия в таком заработке?

  Вот смотрите, с другой стороны. В интернете честно заработать намного сложнее, чем в жизни, там расценки низкие (будете работать каждый день по 12 часов, а средний доход у вас будет 1-2 тысячи через месяц, может чуть больше).

  Взять, допустим, меня. Мне на днях предложили решить контрольную за один день, довольно простую. Предложили мне за неё 2500 (две с половиной) рублей.

  С другой стороны, я как бывший строитель знаю о материалах то, что ни в одном учебнике не описано. Также, я смотрел оценки строителей-экспертов, излагаемых в суде. Эти оценки пусты, люди не разбираются в материалах. Я дал соответствующее сообщение на завод, типа им же надо разобраться, что не так - думаю, вдруг захотят ко мне обратиться. Так нет, молчание. Причину недостатков не установили, но это никому и не надо!

  Заходил в колледж отраслевых технологий, предлагал свои услуги, как преподавателя (в своё время участвовал в школьных олимпиадах - вроде, как нельзя лучше подхожу). Выбрали другого. Ладно, мне собственно не деньги нужны были, я планировал создать некоторые программы, а для этого нужны люди (которых надо обучить, и они должны бесплатны). Предложил в тот же колледж бесплатно организовать кружок по математике - им опять не надо.

  Ну и что остаётся мне? А другим, таким же как я? Я что не могу взять задачу и зарабатывать по 2500 в день? Я что, не имею на это право? Вот и другие вам будут задавать такой же вопрос.
• Марина, Москва
  20 сентября 2011 15:24

  Совершенно согласна с тем, что пишут Гавриш, 19 сентября и Гайсин Марс Марсельевич. В советское время на стипендию в 40 руб можно было прожить, хотя и очень нелегко. Оплата за общежитие - 2 руб., комплексный ПОЛНОЦЕННЫЙ обед в студенческой столовой - 60коп, цены на овощи - весьма низкие. Сейчас стипендия 1200 руб, т.е.больше в 30 раз. Но цены на всё остальное выросли далеко не в 30 раз. Сколько нужно платить в месяц за общежитие? Наверное не 60 руб. А сколько стоит обед в студенческой столовой? Сомневаюсь, что 18 руб. Конечно, можно призывать студентов работать. Но дело в том, что на первом курсе работать фактически невозможно, особенно в первом семестре, когда увеличивается, по сравнению со школой, нагрузка. В лучшем случае, студенты в состоянии начать подрабатывать со второго курса. Когда Президент сказал, что в советское время было сложнее устроиться студенту на работу, то это, мягко скажем, не соответствует действительности. Студенты из нашего общежития подрабатывали в основном дворниками, уборщицами, почтальонами, ночными сторожами. Брали нас с удовольствием, а дворникам ещё и давалась служебная жилплощадь. Это было удобно, потому что днём оставалось время на учёбу. Сейчас в Москве, например, все эти должности заняты приезжими из бывших братских республик. Было развито стройотрядовское движение, где действительно можно было заработать за 2 месяца от 700 до 900 руб и жить на эти средства почти весь год. То есть, возможностей найти дополнительный заработок без особого ущерба для учёбы было больше. Была так же возможность (не у всех, конечно) работать на кафедре (полставки лаборанта) после занятий, заодно на практике осваивать будущую специальность, но сейчас это гораздо сложнее, так как вакансии сокращаются. И когда Президент вспоминает свою работу дворником, то не надо сравнивать тех, кто после работы дворником возвращается домой, где родители накормят-напоят, и тех, кто возвращается в общагу и расчитывать может только на себя.
• Гайсин Марс Марсельевич
  20 сентября 2011 14:29

  Mitkin, Рязанская область 20 сентября 2011 00:30

  "Можно учиться и зарабатывать одновременно"

  Давайте вспомним, что именно сказал Президент! А именно, он зарабатывал ДВОРНИКОМ! К слову, сегодня разговаривал с председателем ТСЖ. Она сказала, что мусорщик, убирающий мусоропроводы в доме 5 дней в неделю, получает 2000 рублей (не долларов!) в месяц. Дворник получает немного меньше!

  В 1993 году я довольно близко общался с ген директорами крупных фирм, сильно разбогатевших буквально только что. Оба студенты-недоучки третьего курса нашего механического института (ныне ИжГТУ). Т.е. разные есть способы зарабатывать. Одно дело следовать примеру Президента, но на эти деньги нынче девушку в кафе не сводишь! Другое дело - некое посредничество или задачки на экзаменах решать за школьников (смотрите тему ЕГЭ). Последнее, к сожалению, больше похоже на некое мошенничество, хотя и, видимо, даст возможность зарабатывать. Но, я всё же надеюсь, что не это имел в виду Президент! В идеале, если бы можно было по специальности подрабатывать, да еще и мозгами. Только где Вы видели такое место? Крайне редкое сочетание бизнесмена, ученого, технического специалиста и менеджера в одном флаконе - так ему и подрабатывать не надо (см.выше студенты-недоучки). Если государство в лице вузовского начальства или людей, отвечающих за образование, сумеет дать студентам возможность зарабатывать мозгами или хотя бы руками, то это замечательно. Но удачливый бизнесмен = студент-недоучка - это крайне большая редкость, видимо обусловленная именно годами перестройки. Нынешний старт так невозможен. Студент пусть учится и выживает на свою стипендию. А если есть мозги, то пусть получает больше, и в России, а не в Америке!
• Mitkin, Рязанская область
  20 сентября 2011 13:34

  Дополняю свой комментарий.

  Кстати, когда меня посылали в специализированный магазин, посмотреть цены на приборы, то предложили аналогичный ход - если институт у них закупает, то мне они с каждого прибора по 2 тысячи (это где-то около 10%) - имеется в виду сверху цены. Т.е. платят за то, что купили.
• Mitkin, Рязанская область
  20 сентября 2011 00:30

  Гайсин Марс Марсельевич.

  Вы не совсем правы. Можно учится и зарабатывать одновременно.

  Не моё дело раскрывать как, т.к. я не преподаватель, поэтому приведу не очень хороший пример:

  Допустим, студент изучает изучает предмет, но вместо обычных заданий он делает контрольные по этому предмету другим студентам за деньги. Вот и заработок, вот и обучение.

  Повторюсь, не моё дело рассказывать, как организовать всё правильно и не за счёт других студентов.

  P.S.

  Могу предположить, как зарабатывают преподаватели:

  Некоторые магазины программных продуктов предлагают партнёрки - процентов 10-15 от продажи. Преподаватель договаривается с директором о закупке программы по обычной цене, но через свою партнёрку. Некоторые программы стоят сотни тысяч (довольно, простые, кстати - группа студентов, за семестр, думаю, напишет. Коды достать не сложно, это не то, что раньше, когда ты полностью всё пишешь сам, а алгоритм, только словесной или в виде блок-схемы).
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Самонкин Юрий Сергеевич, Московская область
  19 сентября 2011 23:59

  Cогласен, Дмитрий Анатольевич!! Но здесь, мне кажется, что нужно пересмотреть некоторые нормы в ФЗ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ". Образование должно быть доступным и открытым. Будущее России зависит от наших умов и инновационных идей!! На современном этапе главным источником конкурентоспособности, превосходства и привлекательности является человеческий интеллект и способность человека создавать инновации. Поэтому едва ли не ключевым вопросом новой реальности становиться вопрос о том, кто готов действовать, кто станет мотором модернизации. Поэтому вопрос о современной и адекватной вызовам времени структуре организации России как общества и государства является одним из ключевых для выживания и дальнейшего российского развития. В этой ситуации актуальным становиться поиск и формирование инновационной системы нового типа, а также – модельной стратегии инновационной модернизации. Мы должны понимать, что главнее задачи модернизации лежат не только в техногенной сфере, но и в социальной – это создание современного общества и современного человека!

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Kурищенко,Дмитрий, Московская область
  19 сентября 2011 21:07

  Вопрос контроля - вопрос учредителя, а в чем вопрос? Насколько я знаю, попечительские советы работают там, где деньги выделяются частными лицами, а если не работают или не дают работать по первичным документам и с главной книгой и балансом, то деньги выделены целенаправлено в частном порядке под определенные цели, если цель не противоречит уставным документам и законодательству, то все нормально ( налог то уже уплачен с дохода), но и это правда - частный и негосударственный инвестор стал изобретательней и деньги выделяются и изымаются в виде длинной цепи передачи денег средств, материалов , оборудования, нематериальных активов, лицензий, знаний, учебных мест, мест в общежитии, в раздевалке (фантазия бизнеса безгранична), участниками оценки стоимости которых (перечислен) являются участники самой сделки. Возможно, в стройотряде, помню, было, сосдавыть под конец отчетного периода комиссии из студентов , но кто реально в сессию будет заниматся и сможет ли?, а порядок ведения бух отчетности и предоставление информации ( постановления и приказы минфина).

  Вывод: только попечительские советы, наблюдательные советы , кураторы от министерства ...,но сами достоверно студенты не смогут участвовать в финансовом контроле или считать и контролировать или учиться.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  undiVIDEd, Липецкая область
  19 сентября 2011 20:43

  Не будет знать (о деньгах) - не будет доверять людям - будет подозревать в большем - будет воровать сам.

  По-моему, открытость финансовых действий хоть в Вузе, хоть в школе (для родителей школьника) - фактор доверия к государству, которое создается изначально. И не делать этого, мягко скажем, опрометчиво... :)

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Дмитрий Большаков, Москва
  19 сентября 2011 19:09

  Это, конечно, хорошо - демократия, студенческое самоуправление... Можно много рассуждать на эту тему. Но для себя я уже доказал - в современных условиях это - полная фикция. В школе, где я учился, после многочисленных споров организовали "Совет Дела". Правда, что за совет и какого дела - непонятно, скорее всего, они советовали учителям, как не работать, а деятельность их, судя по всему, заключалась в том, что они носили сахар и пастилу учителям во время их чаепитий во время уроков в кабинетах учителей химии и математики. Ничего этот совет не решал, тем более материальные проблемы, а отношение к окружающим у них было такое: не член совета - проваливай со своими инициативами, не мешай работать. Что же касается вузов... - промолчу... - ведь мне ещё там учиться...

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 105 106 107 108 109 110 111 112 ... 478 479 480 481 следующая ››