Ещё одна злободневная тема - научные разработки.
Не стыдно ли, что всё, чем богат нынешний век, изобретено не у нас и производится не у нас. А если какой-нибудь умелец и придумает что-то, то внедрить нет никакой возможности. Предприниматель не будет рисковать своими деньгами, он лучше купит готовенькое заграничное. Вот здесь требуются средства государства. Госкорпорация, наподобие РосНано, по тестированию изобретений и внедрению стОящих.
Вот проблема, примыкающая к поднятой Вами.
Просвещение, школьное образование.
По-моему, как говорят, надо "бросить всё" и считать его самой значительной обязанностью государства.
Прежде всего необходимо, чтобы слово УЧИТЕЛЬ звучало гордо! Чтобы многие рвались в учителя, да не всех пускали. Зарплата, сранимая с зарплатой судьи. Ведь задумайтесь, ни один человек не миновал школы. Она практически "делает" людей. Разве это "производство" не должно быть наивысшего качества? Именно этим людям надо будет заместить нынешних директоров, изобретателей, рабочих, инженеров, политиков в 21 и на пороге 22 веков....
Хотя начинать надо с педагогических ВУЗов.
Надо признать, что просвещение в стране отнюдь не на современном уровне. В основном, у нас выпускают «вчерашних людей»
Повторю: самой престижной профессией должна стать профессия учителя.
Чтобы её заслужить, надо пройти тестирование не только по предмету, но ОБЯЗАТЕЛЬНО по русскому языку и культуре речи, по знанию Конституции и профилирующих законов, владению современными технологиями, специальный тест по отношению к детям, наконец, по мотивации к работе. Это мог бы быть своего рода "ЕГЭ"...
Теперь о ЕГЭ. Ваше справедливое возмущение предложенным вариантом ответа на один из вопросов по истории многие восприняли как сигнал к его отмене. Надеюсь, в Ваших планах этого нет.
Я специально испытала на себе по нескольку вариантов по русскому языку, который считаю своим хобби и по математике, своей университетской специальности. Утверждаю, что это плодотворный и справедливый метод проверки знаний и выявления незнания или неумения применять их к практическим вопросам. Но вот привлекать к составлению вопросов надо по конкурсу или зарекомендовавших себя ответственных специалистов высокого класса и тщательно их проверять.
Заслужившая высокий балл бурятская девушка должна учиться бесплатно и в Московском Университете, а московский лодырь на папины деньги - на платном.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, безусловно, предложенные Вами меры сегодня необходимы. Я хотел бы, сфокусировать Ваше внимание на третьем предложении. Избыточное количество ВУЗов косвенно влияет и ещё на одну проблему. Возможно, будет правильно, наряду с предложенной мерой, также рассматривать вопрос о возрождении престижа рабочих специальностей. Сегодня, складывается такое впечатление, вопросом ПТУ и техникумов (НПО, СПО) вообще никто не озадачен. Мне известно, что работают какие-то программы, связанные с поддержкой НПО и СПО бизнесом. Но бизнес, особенно теперь, заинтересован далеко не во всём. Некоторые специальности, притом весьма востребованные, для России практически утрачены. На производствах, по некоторым направлениям, средний возраст рабочих близится к 50-ти годам. Стоит ли говорить о том, что если не изменить эту ситуацию мы рискуем потерять огромный промышленный потенциал, который может стать необходимым по окончании экономического спада. Притом, я не говорю о неприоритетных для России областях, всё это происходит даже в сферах напрямую связанных с оборонным заказом.
Будучи реалистом, понимаю, что вернуть расположение молодых людей к рабочим специальностям очень не просто. Но отпустить этот вопрос в свободное плавание, наверное, тоже не правильно.
Здраствуйте.
Всё это конечно здорово тока вот один вопросик: Не станут ли ВУЗы подымать стоимость обучения чтобы сразу покрыть индексацию? Я уже сталкнулся с данной проблемой и к сожелению пострадал. По поводу возможности перевода на бесплатные места это очень здорово, но т.к я стабильный троешник мне это не гразит(есть куда стремится).
Хотелось бы приподнести вам ещё одну идею по поводу трудоустроиства непосредственно после получения образования. Пусть это будет отдельное окошко на бирже труда. Сушествует проблема у могих друзей и у меня устроится без опыта.
Спосибо за ваши идеи, лучше поздно чем никогда.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Благодарю Вас за очень актуальное, насыщенное конкретикой обращение. Я убеждена, что ключ к процветанию страны - прежде всего полноценное просвещение и образование.
Намерения Ваши, которые, надеюсь в ближайшее время материализуются в соответствующих предписывающих документах, несомненно правильны. Однако они должны быть ограждены от "неправильного понимания", в частности, в ВУЗах:
1. "Зафиксировать в рублях и использовать соответствующую цифру на весь период"...
Боюсь, к этой сумме студенту придётся добавить ещё некоторую, минуя кассу, и тем бОльшую, чем выше будет инфляция...
2. (О ВУЗах)"Далеко не все они, на наш взгляд, сегодня полностью соответствуют предъявляемым требованиям".
На мой взгляд, нельзя ни в коем случае терпеть посредственные ВУЗы, по крайней мере, бюджетные, даже временно. Лишить лицензии по результатам непредвзятой проверки, студентов распределить по другим ВУЗам. Зачем плодить "недоспециалистов" за государственный счёт?
3. "в высшем учебном заведении есть бесплатные, бюджетные места....не всегда с удовольствием это делают".
И не будут. Если только Вы не изобретёте очень хитрый механизм.
Хочу добавить. Следует привлекать к преподаванию наших учёных, не являющихся профессорами ВУЗов, обеспечив им достойную плату.
Ещё предложение. Отслужившим срочную службу в Армии - бесплатное обучение и льготы при приёме.
Х
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Ваше обращение своевременно и актуально, поддерживая большинство комментариев, хочу обратить Ваше внимание на проблему, с которой выпускники,даже известных ВУЗОВ столкнуться получив долгожданные дипломы. В том числе и выпускники технических специальностей. Вследствие кризисных ситуаций молодые специалисты вновь останутся невостребованными.
Было бы интересно узнать Ваше мнение по этому поводу.
"...Я искренне считаю, что учиться надо ради знаний, а не ради отсрочки от армии..."
Вы знаете - я тоже совершенно согласен.
Но это вопрос другой тематики.
"...Если ваша специальность, по которой вы учитесь, уникальна, но преподавателей, как Вы говорите, нет, то Вы не сможете стать сразу высококлассным специалистом по окончании..."
Вы меня, очевидно, неправильно поняли.
Моя специальность - редкая, но учился я не на нее. На мою специальность в моем приложении учит два института в стране. Выпускает 100 человек в год.
"...В высокотехнологичных областях у нас есть дефицит кадров, но его скоро смогут перекрыть, так как на подходе новое поколение учёных, если государство не проворонит момент, не потеряет эти кадры, не позволит им уйти в поисках денег в другие отрасли, или в поисках достойной оплаты и самореализации, уехать заграницу..."
Надо разграничивать ученых и специалистов. Это разное очень. Организации не нужен ученый. Организации нужен человек, который будет правильно и грамотно выполнять поставленные задачи в рамках предметной области.
"...Специалисты есть в нашей стране во всех областях. Если вдруг какая-то специальность не востребована, не нужно отчаиваться, после кризиса, будет рост, все специалисты, способные сохранить свой уровень будут очень востребованы..."
Кризис касается далеко не всех областей.
Хороших специалистов организации пытаются сохранить любой ценой.
Добрый день.
Платное обучение должно быть. Но давайте согласимся, что, когда идет учиться в высшее учебное заведение, он до конца не осознает ,для чего это ему нужно и каким образом в жизни он применит полученные знание.
Да, не спорю, что взять с ребенка, откуда такие деньги на учебу. Проще, по-моему, стимулировать работодателей, для того, чтоб брали молодые кадры после школы и отправляли на учебу. В этом случае дитя уже будет знать, какие он должен получить знания для своей текущей работы, и при этом минимизируется со стороны родителей затратные средства, а работодатель контролирует обучение своего будущего сотрудника.
И сразу все станет на свои места, и никто не будет попросту тратить ресурсы государства или бегать от Армии.
По поводу армии: я бы рекомендовал (по своему личному опыту) призывать молодых людей в возрасте от 20-22 лет - вполне сформированных личностей, а не детей.
Интересно, а на студентов-вечерников эти предложения будут распространяться?
Дмитрий Анатольевич.
Предложения безусловно правильные.
1. Кредит за обучение, наверное, далеко не многие смогут себе позволить, как и кредит на квартиру. Даже при минимальном проценте. Но сама идея мне тоже кажется правильной. Со временем, я надеюсь, мы начнём выбираться из бедности.
2.По поводу платного и бесплатного обучения. Сейчас идёт просто торговля "бесплатными" местами. То же самое может случиться и с переводами на бесплатное обучение. Но я, например, даже не вижу способов борьбы с этим. Это, к сожалению, наша особенность.
