Видеоблог Дмитрия Медведева

Добрый день, Дмитрий Анатольевич. Говорят, что у нас якобы существует переизбыток юристов и экономистов, а Министерство образования пытается агитировать в пользу профобразования, чтобы уменьшить количество выпускников этих специальностей.

Во-первых, сегодня по специальности работают только до 20% выпускников вузов. Экономисты и юристы почему-то оказались крайними.

Например, в городе, где живу, находятся хорошие университеты, готовящие педагогические и технические кадры, но работать по профессии идут единицы, многие предприятия после распада Советского Союза ликвидировали – станкостроительный, завод, Тракторный, пусковых двигателей…, которые имели свои конструкторские бюро.

Недавно устанавливал в квартире приборы отопления, монтажник оказался выпускником технического университета. Качеством работы его доволен, но представляю, как её сделал бы полупьяный слесарь ЖЭКа, где неизвестно за что собирают с жильцов деньги, от их услуг отказался, да сам начальник в приватном разговоре признался – не советую.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, не понятно, что может заставить вузы отказаться от прежней политики. Информации у студентов о появляющихся бюджетных местах никакой, если места появляются - распределяются по-тихому. До Ваших рекомендаций тоже в принципе можно было перевестись на бюджет при хорошей успеваемости, на практике это невозможно.

День добрый и Вам - Дмитрий Анатольевич и Вам - пользователи сайта (и администраторам сайта).

У нас в стране образование пытаются убить на корню, поэтому надеюсь что скоро мы сменим таки политиков на более разумных и более патриотично настроенных. Хотел бы узнать Ваше мнение вот по такому вопросу: стоит ли нашим политикам и вашим взять на вооружение такую заметку - что бы те из предприятий которые потребляют выпускников нужных им специальностей, принимали участие в дополнительном финансировании этих высших заведений? Во-первых это будет дополнительное финансирование. Во-вторых это будет стимул доя учащихся в том что лучшие ( не в плане оценок а в плане большей одаренности или инициативности )будут знать что у них есть реальные шансы сразу после учебы устроиться не просто на работу, а на работу в ту фирму которая в них будет реально заинтересована и сможет предложить им интересную и перспективную работу. От такого мне кажется выиграют все и студенты и фирмы и уровень образования ( государство ) и педагоги.

спасибо заранее за ответ.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Мне кажется, что необходимо изменить всю систему распределения бюджетных и платных мест. Сейчас студент получает платное или бесплатное место и, как правило, учится на нем все пять лет независимо от успеваемости. Я предлагаю перераспределять бесплатные места в конце каждого учебного года в соответствии с рейтингом успеваемости студентов. Тогда студенты будут кровно заинтересованы не в том, чтобы найти выгодную подработку, а именно в результатах своей учебы. Возможно, будут определенные финансовые потери для вузов из-за того, что не все слабые студенты смогут платить за свое обучение, но это даст шанс тем, кто его действительно достоин, и государство получит хорошо подготовленных специалистов.

Разумеется, при этом необходимо продумать систему, при которой оценка знаний студентов будет максимально объективной.

Ирина Емельянова, преподаватель

Добрый день, Дмитрий Анатольевич

Сейчас активно обсуждается вопрос по поводу предоставления образовательных кредитов студентам под льготный процент. Но хотелось бы узнать, будут ли приниматься какие-то меры по реструктуризации долларовых образовательных кредитов? Я в 2008 году окончила магистратуру, на обучение в которой взяла кредит. В настоящее время я продолжаю обучение в очной аспирантуре на бюджетном отделении, и мне в связи с экономическим кризисом и ростом курса доллара достаточно сложно выплачивать ежемесячные суммы по кредиту в долларах. Я обращалась с просьбой перевода суммы кредита в рубли, увеличении срока выплаты кредита либо получения отсрочки на время обучения в очной аспирантуре. На все предложения мне ответили отказом. Будет ли как-то решаться вопрос в данной ситуации? Данный вопрос, я думаю, касается не только меня, но и многих выпускников, которые после окончания учебы ввиду экономического кризиса потеряли либо не смогли найти работу с зарплатой, позволяющей безболезненно реагировать на рост курса доллара. Спасибо.

Здесь все больше студенты и их родители выступают. Разделяю с ними встревоженность за судьбу образования. Однако давайте вернемся к теме Федеральных университетов. Андрей Александрович Фурсенко доложил Президенту, что будет съезд ректоров. А вот как раз в ректорском сообществе единства нет, особенно, на уровне регионов. Ведь даже "объединение" вузов не дают в итоге ФУ. А сейчас начнется борьба за доминирование региональных вузов. Лестно также и губернаторам иметь на своей территории Федеральный университет.

Каковы же объективные критерии появления ФУ в регионе? Не закончится ли все появлением очередных рыхлых структур в виде "объединенных вузов". Ведь, по наблюдениям, ректоры ничем не готовы пожертвовать даже во имя общего выживания вузов. Не присутствует стратегическое мышление.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!

Хочу сказать от себя, что поддерживаю все шаги, которые Вы предпринимаете. Я считаю их правильными и нужными для Страны и Народа.

Что касается вопросов образования, Вы и здесь правы. Но этого не достаточно. Необходимо сделать ещё больше. Думаю Вы в курсе событий на рынке профессионального образования. У Нас идет переизбыток юристов и экономистов. Министерство образования пытается агитировать в пользу профобразования, чтобы уменьшить количество выпускников юристов и экономистов.

Но как обстоят дела на рынке труда??? Есть ли у Нас рабочие места? Может ли студент, поступая в специальное учебное заведение, рассчитывать на место по специальности после окончания? Я заканчиваю техникум и озабочен тем, что идут увольнения - у предприятий и так переизбыток рабочих рук. Смогу ли я устроиться на работу? Смогут ли Те, кто только собирается поступить?

Добрый день, Дмитрий Анатольевич

Я хотел затронуть вопрос о ЕГЭ, Я учусь в 11 классе и мне его задавать 2 обязательных остольные по выбору я выбрал историю и общество знания писали пробную версию ЕГЭ это вобще ни вкакие рамки не лезет когда задают вопросы на тему уголовного, права гражданского, налогового, административного, экономического итд....

К чему эти вопросы если они идут не по школьной программе учитель на них неможет ответить и учитель говорит я немогу готовить вас по вопросам по ЕГЭ и здает заднюю и че потом делать, студенты не могут ответить не то что ученики.

Очень хорошая инициатива пресс-службы Кремля. Пожалуйста, давайте такие вставки регулярно. Больше конкретики по работе Президента.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Вот Вы все правильно говорите, но, к сожалению, всё останется на прежнем уровне или станет только хуже. Например, моя подруга учится на 1 курсе Академии труда и социальных отношений на платной основе. Плата за 2008-2009 учебный год составляет 55 тыс.руб. Так, институт не только не пытается облегчить бремя студентов, но и выпустил приказ о необходимости взноса стоимости за 1 семестр 2 курса (т.е. следующего года) до 15 мая этого учебного года. И пригрозили, что тот кто не оплатит будет недопущен к текущей сессии. И это учиняет администрация вуза, созданного профсоюзами России!!!! Беспредел! так, что теперь перед студентами (в т.ч. и моей подругой) стоит выбор или подчиниться беззаконию или уходить из вуза в никуда или в другой вуз. Я считаю, чтоб не было такого беспредела, необходимо узаконить Ваше предложение о фиксации стоимости за обучение на весь период обучения для всех вузов вне зависимости от их формы. Стоимость возможно изменять для каждого нового набора в вуз. Спасибо.