Видеоблог Дмитрия Медведева

Здравствуйте, Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Написать это письмо меня подтолкнула Ваша встреча с министром образования А.А. Фурсенко, показанная по телевидению, где Вы рассказали, что прочитали все отзывы о Вашем телевизионном обращении по оказанию помощи студентам в это далеко не легкое финансовое время.

Перевод студентов на бюджетную форму обучения и выдача льготных кредитов вызывают исключительно слова благодарности и одобрения как у студентов, так и их родителей.

В телевизионном интервью министр образования А.А. Фурсенко сказал, что для перевода на бюджетную форму обучения достаточно две сессии подряд сдать на "отлично". И это будет распространяться на все университеты страны. В докладе Вам министр образования сообщил, что до 20 февраля 2009 года университеты сообщат в министерство о количестве поданных заявлений о переводе на бюджетную форму обучения и о количестве свободных бюджетных мест.

А теперь самое интересное. Заявления у студентов в университете не принимают. О том, что для перевода нужно сдать две сессии на "отлично", никто не знает. Бюджетных мест - нет. В результате университеты в основном отчитаются, что заявлений нет и НЕТ бюджетных мест. А у студентов останется грусть и разочарование. Получается, не важно, что сказал Президент, важно, что скажет ректор.

Выскажу свое мнение.

Не количество заявлений необходимо запросить у университетов, а конкретные фамилии студентов, сдавших две сессии на "отлично", разместить списки в Интернете (может даже и на этом сайте или министерства образования), хотя не важно место. Главное, чтобы любой студент мог увидеть свою фамилию в списках. Вот тогда сразу станет ясно, сколько бюджетных мест нужно. Иначе получится, что хотели как лучше, а получилось . . . . . .

И еще вопрос, если университеты для студентов, то почему бюджетникам стипендию платят, а кто на коммерческой форме обучения – нет. Для стипендии должен быть только один критерий – успеваемость.

С уважением. Владимир

Доброго дня, Дмитрий Анатольевич!

Этот закон сейчас был очень нужен. Т.к. ВУЗы поднимали цены каждый год, а иногда и каждый семестр. Я сам студент и с этим сталкиваюсь.

Хотелось бы заметить, что ВУЗы очень не любят отдавать деньги студентам, которых можно перевести на бесплатное, но которые уже оплатили обучение. Придумывают массы проволочек, ситуаций и тд. И всё равно всю часть денег не отдадут. Найдут какой-нить налог и тд.

И очень странно было узнать в своём институте, что старшие курсы, а это 5 и 6 курс, не переводят на бесплатное обучение. Это было до вашего выступления. Может, щас и поменялась ситуация. А может и нет. Это меня как пятикурсника очень удручает.

Я уже изыскал деньги и оплатил обучение, но я пойду схожу в деканат, дабы узнать, появилась ли возможность мне перейти на бюджетное обучение. Мой рейтинг не так уж мал. Но неизвестно, какие требования выскажет ВУЗ, ведь он может поставить запредельные рамки. Дабы не потерять плату, но выполнить ваше требование.

Но отсрочки по оплате даются. Это уже радует.

Но вот будет ли действовать перевод на бесплатное обучение - вопрос.

Добрый день, Дмитрий Анатольевич!

Поздравляю Вас с днем Святого Валентина.

По поводу высшего образования я скажу следующее:

Недостаточно просто получить высшее образование, главное, чтобы потом "на местах" руководители не ставили человеку это образование в вину. Но, к сожалению, реальность такова, что людей с высшим специальным образованием, мягко говоря, коллеги-неучи недолюбливают. Вернее, пытаются найти промахи и ошибки и ими уколоть.

К сожалению, в нынешнее время человек с высшим специальным образованием, офицерским званием и должностью получает меньше денег, зарплату, чем водитель в этой же организации. При том, что график у водителя - сутки через трое, а должностное лицо ходит на работу каждый день плюс огромная ответственность. Встает вопрос, зачем учиться 6 лет, "грызть гранит науки" если в итоге эти знания ничего, кроме зарплаты, меньшей, чем у водителя, не дают.

На мой взгляд, лицам, обучившемся в высших профильных ВУЗах, необходимо доплачивать на местах, чтобы зарплата была существенно выше водителя, чтобы у людей, возможно, будущего, подрастающего поколения, было стремление получить профильное образование, зная, что потом за эти знания будут платить соответственно больше. Причем, эту норму закрепить законодательно, в противном случае руководитель гос.учреждения поступит по своему, а для проверки у него все будет хорошо. Только на деле денежные средства так и не дойдут до адресата, а потеряются в коридорах "системы".

Предвидя реакцию некоторых "блогеров",которые скажут работай хорошо и будешь получать соответственно скажу: выше "вилки", которую установило государство не прыгнешь. Если ты будешь работать с 8.00 до 17.00 или с 8.00 до 23.00, да еще и без выходных зарплата одна и таже. А ошибки бывают у всех тех кто непосредственно работают, только люди с высшим образоване делают выводы из "набитых шишек" и имеющихся знаний, как не допустить новых в других ситуациях. Чего не кажешь о людях без специального образования.

Очень сильное и конкретное предложение Михаила из Москвы (Барселоны) 12 февраля 2009, 10:34

Полностью согласен. Необходим план спасения национальной системы образования, подготовленный независимыми экспертами!

То, что аккредитация вузов будет профанацией, несомненно. Просто столичным чиновникам надо подкормиться в регионах.

to Борисов Евгений.

Евгений! Я согласна, что дети из российских глубинок должны иметь возможность обучаться в ВУЗах. Но если им в большой степени упростить процедуру поступления, так чтобы большая часть смогла беспрепятсятвенно получать высшее образование, то не следует забывать, что им еще придется 5 лет учиться, а это позвольте заметить не так уж легко (я естественно говорю о достойной успеваемости). И велика вероятность, что многие попросту не смогут доучиться до специалиста. Поэтому я считаю, что необходимо повысить уровень школьного образования в российских глубинках, а требования к поступлению оставить прежними.

Здравствуйте уважаемый Дмитрий Анатольевич! Считаете ли Вы необходимым заменить оценочную систему образования олимпиадами, как новой системой оценки знаний учеников и студентов. По данной схеме предприятия будут заказывать подготовку профессионалов ВУЗам, а те в свою очередь подготовку будущих студентов школам, при этом оплату обучения студентов в ВУЗах будут производить предприятия в форме заказов.

Читаю комментарии людей в этом блоге, понимаю, что все их "крики души" от бессилия что-либо изменить. Люди против реформ в образовании, люди не хотят такую власть... Да только изменить ничего не могут. Может моя реплика и не совсем в том разделе блога, но думаю что ее можно разместить в любом и она будет везде к месту.

Нашу экономику привязали к западной (вернее к американской - это более точно), наше образование уничтожили, заменив опять-же американским. У меня растет сын, ждем еще одного ребенка. И я просто не понимаю почему мои дети должны учиться и жить по образу страны даунов. Пусть мои слова неполиткорректны, мне наплевать, так-же как на меня наплевать любому чиновнику в нашей стране. Обида и горечь за наш народ.

Присоединяюсь к Michael, Архангельская область; Дмитрию (Ленинградская область)

Наш коллектив выиграл грант РФФИ (Российский фонд фундаментальных исследований) - 200 тыс руб. на год. О каких фундаментальных исследованиях идет речь? На оборудование этих денег и то не хватит.

Для Azata. На первом курсе после первого семестра в группу моей дочери на бюджетное место перевели девушку с другого факультета. Она поступила на бюджет туда, где был маленький конкурс и перевелась на более престижную специальность. После третьего семестра ее отчислили за неуспеваемость. Место в группе освободилось. Моя дочь закончила этот семестр лучше всех в группе( а возможно и на потоке, по крайней мере мы пока не нашли человека, который сдал все экзамены только на пятерки), у нее одна четверка. Но в деканате сказали, что перевод практически невозможен, решать будет ректорат, и место скорее всего заберут на другой факультет, якобы для круглых отличников.

Дмитрий Анатольевич.

Давайте сделаем радикальную реформу с финансированием образования.

Все очень просто: бюджетных мест нет, нет в принципе, т.е. все студенты равны (сейчас бюджетники более равны, чем платники), но есть деньги на кредитование образования. Есть только платные места. Каждый ВУЗ рассчитывает и выставляет цены на обучение в УЕ. Чему равно УЕ (своего рода индекс), здесь поле для фантазии, но главное, чтобы процент по кредиту в этой единице был не более 1-2%. (например 1000*УЕ = среднемесячной зарплате по стране). Студент, успешно прошедший вступительные испытания, заключает договор государственного или негосударственного кредитования на этих условиях, и имеет либо скидки, либо надбавки к цене в зависимости от результатов вступительных испытаний. Все имеют отсрочку от гашения кредита на период обучения. Служба в армии замораживает процесс начисления процентов. По окончании обучения начинается выплата кредита. Если государству нужен специалист по распределению - пожалуйста, 5 лет - и долг списан полностью. Не хочешь распределения - гаси сам.

Что это даст:

1.каждый будет знать, сколько стоило его образование.

2 государство будет знать расходы на образование.

3.можно даже ввести своего рода «крепостное право»: хочешь сменить гражданство - заплати по счетам.

4. у человека всегда будет выбор платить самому (платники), или просить у государства (бюджетники), просить у предприятия (нынешние целевики).

5. при возврате денег лет через 20 мы имеем замкнутую систему финансирования высшего образования.

6. примерно эту же систему можно распространить вниз на техникумы, ПТУ, школы.

Спасибо, если эту УТОПИЮ все же прочтет ПРЕЗИДЕНТ РФ

Шахраев Дмитрий, Амурская область