Видеоблог Дмитрия Медведева

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич. Я студент 5 курса юридического факультета Новосибирского государственного технического университета. Я слежу за вашим видеоблогом и читаю комментарии к нему. Последнее ваше обращение напрямую затрагивает и меня, как студента.

Дмитрий Анатольевич, в связи со сложной экономической ситуацией в стране, у многих студентов появились сложности с оплатой обучения в ВУЗах. Такая же проблема и у меня. Хорошо бы ввести в ВУЗах рассрочку оплаты, так как большая часть студенчества не в состоянии оплатить полугодовую, тем более годовую стоимость обучения. Такое я наблюдаю непосредственно на своем факультете. Надеюсь на то, что ректоры ВУЗов поддержат студентов. С уважением, Багиров Вусал.

Высшее образование должно быть обязательно доступным. И чем больше граждан России его приобретут, тем лучше. Объяснять, думаю не стоит. Все цивилизованные страны стремятся к всеобщему высшему образованию. Возьмите, например, Финляндию. Кстати, школьное образование в этой стране в прошлом году было признано лучшим в мире, а методику взяли у бывшей социалистической ГДР.

Если не востребованы выпускники бюджетных вузов в каких-то сферах производства или общества, то это скорее вопросы к государству.

И следует не сокращать численность студентов в вузах, а способствовать увеличению рабочих мест по специальности. Может нам еще 80% вузов прикрыть и нет проблем? Нет чела и не траблс. Проходили.

Один из них. В каждом городе, наверное есть институты управления, Не пора ли сокращать места или наводить там порядок.

Подготовка там крайне слабая. Вот где за взятки "куются" кадры бездушных бездарей-чиновников. И мы потом удивляемся - коррупция...

Вот они и переводят стрелы на экономистов и юристов, лишь бы их рассадник не трогали.

Я живу в Санкт-Петербурге,мне 33 года. Учусь на заочном отделении начального образования в университете имени Герцена. Цена одной сессии 19780 р. Планируется ли оставить цены на обучение хотя бы на этом уровне?

Уважаемый Президент и участники форума.

За последнее время было открыто множество частных учебных заведений. Но как и чему они учат - совершенно не соответствует интересам студентов и страны, а иногда даже наносят вред. Поэтому проверку их деятельности не следует сворачивать.

Эти заведения открываются только с целью заработать, предлагая получить быстрое образование по новомодным и популярным профессиям: менеджер, юрист, финансист, программист и т.п., не требующим дорогого оборудования и приборов. Как правило, такие «учебки» имеют в своем названии громкие имена Всероссийский или Общероссийский. Они, как правило, арендуют пару кабинетов в административном здании на окраине. Одна комната – класс, вторая - офис. Начало занятий по мере набора студентов, название курса может меняться в зависимости от конъюнктуры. В классе студенты сидят по 2-3 за столами и смотрят в 1 компьютер, если он нужен. Преподаватели по очереди приходят и проводят занятия, затем заходят в офис за авансом. Там же студенты оплачивают свои занятия. Если студент уже заплатил и ему не понравилось обучение, вернуть обратно свои деньги, как правило, невозможно. Даже обращение в суд не гарантирует возврата. Эти заведения открывают, как правило, бывшие преподаватели ВУЗов, хорошо знакомые с системой образования, получают лицензии, аналогичные ведущим университетам страны, и выдают стандартные дипломы. В результате появляется масса молодых людей, не имеющих необходимых знаний по специальности, они долго не могут устроится на работу или качественно ее выполнять. Следует навести порядок в деятельности подобных учебных заведений. А также быть более внимательными при выборе учебного заведения, не доверять ярким вывескам и рекламе.

На сообщение MERLEX.

А вот это и показывает насколько "хорошо" у нас преподают в школах. Притом это не вина учителя, проблема в системе. Советскую среднюю школу угробили, а новой не построили. Вот сейчас Фурсенко еще из школы выбросит высшую математику (под предлогом подавления "креативности") и тогда мы еще и считать разучимся. Школьники после 11 класса поступая в институт не умеют дроби складывать.

А вы видели по каким учебникам сейчас преподают- это ужас (мягко говоря).

Конечно, имя и электронный ящик мы изменили во избежание отчисления.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, мы много наслышаны о кризисе и, в связи с этим, о принятии мер по "торможению" увеличения стоимости обучения в ВУЗах РФ. Но факт остается фактом. Я обучаюсь в Московском Государственном Университете Технологий и Управления, филиал г. Архангельск. До 01 марта мы обязаны дополнительно оплатить стоимость обучения в размере 5000 р. Администрация обязала нас подписать дополнительное соглашение, мотивируя, что в стране кризис, стоимость аренды возросла. И без этой оплаты дипломов Гособразца мы не получим. При поступлении по договору стоимость обучения фиксировалась, процент увеличения составлял 10% ежегодно. А теперь вынуждены оплачивать дополнительно. Хотелось бы узнать, относится ли мера неувеличения стоимости обучения к коммерческим ВУЗам (лицам, обучающимся заочно), выдающих диплом гособразца. И как с этим бороться...

Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

Поддерживаю Ваши инициативы по решению вопросов студенчества. Фиксированная цена на образование необходима на весь период обучения. Сложно копить деньги - не зная сколько необходимо платить. Мой сын учиться в ПГУПС (бывший ЛИЖТ,С-Пб.) Цену за обучение поднимают каждый семестр (и не на одну тысячу), а сообщают студентам за месяц-полтора до срока выплаты. Я офицер ВМФ с зарплатой в 21000р. и выслугой в 24 "календаря", поэтому должен планировать свой семейный бюджет. А плата за семестр за полтора года увеличилась приблизительно уже на 7000р. Также поддерживаю Вашу мысль о переводе отличников на "бюджетное" образование. У сына в группе один юноша (фамилию, к сожалению, не знаю) уже третий семестр сдает сессии на пятерки, но остается "платником". А перевод на бюджет - это очень хороший стимул для учебы.

Тема кредитования образования также интересна, но пока нет подзаконных актов - обсуждать ее считаю преждевременным, хотя все упрется в позицию банков и кучу условий для получения данного кредита. Как всегда будет много бюрократических проволочек со стороны банков и большое количество требований к заемщикам. Думаю, что целесообразно рассмотреть вопрос о целевом финансировании обучения заинтересованными структурами своих предполагаемых специалистов, с заключением договора на период обучения и дальнейшим трудоустройством. Тогда и "заказчик" будет "отслеживать" своего студента, и студент будет знать, что, во-первых - он контролируем "заказчиком" (повысит ответственность), во-вторых - он будет трудоустроен по выпуску из ВУЗа.

С уважением, Копытов Дмитрий Юрьевич.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, сейчас широко обсуждаются меры по поддержке студентов. Я столкнулась с таким неприятным случаем: мой младший сын учится на четвёртом курсе Южного Федерального Университета ( Новошахтинский филиал) на кафедре "Математика и прикладная информатика в экономике". Он один из лучших на своём курсе, за всё время учёбы у него было всего две четвёрки за экзамены. В остальном только "Отлично". Серёжа получил патентное свидетельство на свою программу. Юноша талантливый, умница. За отличную учёбу он получал повышенную академическую стипендию и социальную стипендию, так как ему выплачивают пенсию по утере кормильца, а я являюсь инвалидом 3 группы. С января 2009 года Серёже отменили социальную стипендию, сказали, что не было выделено денег на этот год и социальную стипендию будут получать только дети-сироты. Законно ли это? И будут ли какие-то исключения? С большим уважением - Волошина Людмила Михайловна

Добрый день!

Высшее образование должно быть платным всё! Не должно быть бюджетных, бесплатных мест. Должен быть целевой набор студентов, где плательщиками выступают компании, в которых студенты должны потом отработать, если же в качестве плательщика выступает государство, то опять же студент после окончания обучения должен либо выплатить государству вложенные в него деньги, либо отработать по распределению. В таком случае привлекательность бюджетных мест снизится, и люди, которые никак по-другому не могут получить образование, смогут ими воспользоваться. Сейчас же мы имеем, что на бюджетные места легко поступить, заплатив взятку, которая много меньше суммарных затрат на обучение на коммерческой основе, и те, кто может учиться, от кого действительно может быть толк, но кто не может заплатить, теряет свой шанс на образование.

Образование обязано выполнять социальный заказ, отрабатывать вложенные в нее средства на 98 процентов, по меньшей мере.

Считаю, необходимо разделить все специальное образование на 2 направления 1- научные вузы, 2 - прикладные.

Научные институты занимаются фундаментальными научными разработками, обучение в них бесплатно и только бесплатно. Плюс стипендия, равная среднему уровню заработных плат в стране.

Учебные заведения прикладной системы образования готовят специалистов для реальной экономики. 1.Начальное специальное образование. 2.Среднее специальное образование. В этих учебных заведениях обучение бесплатное и платиться стипендия. 3.Высшее специальное образование. Обучение в этом ВУЗе должно быть обязательно платным и только платным. В него должны идти специалисты из реальных производств и фирм, из научных ВУЗов. Изначально, на производство должны идти специалисты только с начальным и средним специальным образованием.

Институтские выпускники не нужны в реальном производстве на начальном этапе работы. А если специалист и фирма ощущают реальную потребность в высшей квалификации специалиста, тогда пожалуйста, идите учиться в ВУЗ.

Формы финансирования не обсуждаю, пусть наши чиновники поборются за финансовые потоки. Таким образом система образования будет выполнять возложенные на нее социальные функции и отрабатывать свой хлеб на 98 процентов.