Видеоблог Дмитрия Медведева

Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Можно ли и для ССУЗов дать возможность для перевода отличников с платных мест на бюджетные. Ведь средняя плата за обучения в том регионе, где я живу, составляет 30000 рублей

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Хорошо, что вы начали реформы вузовского образования. Хорошо бы еще подумать вот над чем. Я тоже преподаватель, кандидат наук. Выпускник МГУ. Диву даюсь, как упал преподавательский уровень в нашем вузе. В негосударственных даже выше, но проблема вот в чем. Преподаватели МГУ ведут за скромные зарплаты лишь небольшое количество часов в родных стенах. В остальное время и с предпочтением бегают по негосударственным вузам. Получается явная "халтура". Ну о каком уровне преподавания тут можно говорить, если у доцента на уме только зарабатывание денег. И чем большее количество вузов его возьмут на работу, тем лучше. Кому лучше? Точно, не студентам. Это нивелирует и дискредитирует всю систему вузовского образования в стране. Закон (как юрист юристу) не запрещает и не ограничивает работать по совместительству хоть в 100 местах. Но хорошо ли это? Обратите внимание, в вузы на преподавательскую работу НИКТО не требуется. И в школы учителя не требуются. Знаете, почему? Потому что один человек сидит на 100 стульях разом.

Мои коллеги в МГУ занимают скромные должности, зато их только за марку МГУ берут в 10 негосударственных вузов на профессорские и доцентские должности без разговоров. В школах еще хуже. Там директора дают указания учителям, чтобы не дай бог не было вакансий, чтобы не допустить никого со стороны. В результате химию преподает учитель физкультуры, а физику и английский язык учитель пения (им главное побольше часов на душу населения). А кто-нибудь подумал о том, какой уровень знаний будет на выходе? Чему научит учитель пения, преподавая физику? Какой отдачи и новых знаний можно ожидать от доцента МГУ в коммерческом вузе, у которого это 7-й вуз за день и который к концу недели уже не помнит, как его зовут. Как быть с требовательностью к студентам, если они для него не более, чем кошельки? Отсюда и рейтинг вузов в мире, отсюда и престиж высшего образования в стране, отсюда и дефицит профессионалов, а также обилие дилетантов с дипломами.

Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Как бывший студент, нынешний системный администратор и отец ребенка, которому скоро уже идти в школу, я с повышенным вниманием слежу за внедрением свободного программного обеспечения (ПСПО)на базе ОС GNU/Linux силами компании Альт-Линукс в школы РФ.

В последних новостях вижу сообщения, что и так скромный бюджет проекта планируется урезать до совершенно неадекватных крох. Это же реальный саботаж очень нужного стране процесса, который имеет не только блестящие перспективы масштабирования и развития, но и колоссальное социальное значение (я имею в виду отлаженные технологии совместной работы, сотрудничества, взаимопомощи и целую идеологию/философию свободного обмена знаниями)!

Без реализации проекта в полном объеме (с созданием инфраструктуры тех.поддержки в регионах, написанием документации, проведением семинаров и конкурсов и т.д. и т.п.) мы получим на выходе уродца-недоделка, который своей ущербностью принесет вреда больше, чем если бы его вообще не было в природе. И вернемся обратно к несвободным, дорогим и таким же местечковым решениям на базе проприетарных (собственнических) продуктов, сковывающих потребителей лицензионными ограничениями по рукам и ногам.

С другой стороны, успешная реализация проекта именно в школах создаст кадровый задел на десятилетие вперед и позволит с минимальными затратами реализовать аналогичные проекты в ВУЗ-ах и гос. учреждениях. Возможно, именно через такое движение восстановится практически разорванная связь между средней и высшей школами, а также с местами последующего трудоустройства.

В масштабах страны, экономия на этом проекте - копеечная, а ущерб от подобной "бережливости" трудно переоценить!!!

- Ты суслика видишь?

- Нет.

- И я нет. А он есть!

(фильм «ДМБ»)

Министр образования Фурсенко заявил, что стоимость обучения в Российских вузах снизится в этом году. Но ведь мы видим обратную тенденцию. Странное дело, может ли кто-нибудь объяснить – по какой причине? У нас преподаватели вузов зарплату получают в валюте?

И плата за проживание в студенческих общежитиях в условиях пускай незначительного снижения цен на жилье тоже по неизвестной причине почему-то повышается.

Для сравнения:

Например, во Франции диплом бакалавра стоит в среднем 600—900 евро в год (28,8—43,2 тыс. рублей). В Германии начальное высшее образование (бакалавриат) можно приобрести за примерно те же деньги (28,8—144 тыс. рублей в год). Есть и совсем дешевые варианты.

Взять хотя бы Берлинский технический университет, готовящий бакалавров и магистров по направлениям: биотехнологии, инженерные науки, новейшее строительство и др. Стоимость одного семестра здесь составляет всего около 250 евро.

МГИМО или ГУ-ВШЭ выучиться на бакалавра стоит от 600 тыс. до 1,5 млн. рублей за весь период обучения. Чуть ниже стоимость обучения в РГГУ, МГТУ им. Баумана, МАИ, МАДИ, где можно уложиться в 200—400 тыс. рублей.

Обходят Россию по стоимости платного образования только вузы Великобритании и США, где только бакалавриат в среднем обходится в 1—2 млн. рублей. Однако высокая цена компенсируется там большой отдачей: англо-американские дипломы признаются по всему миру, в то время как российские не всегда находят спрос и у нас.

Может у нас в стране есть смысл вводить ПОСОБИЯ на учебу, которые зависят от материального состояния студента, а не от его оценок.

Уважаемый Президент,

Поставленные Вами приоритеты на развитие дистанционного образования дадут новый виток пополнения интеллектуальных ресурсов, и значительно снизят корруппцию в системе образования.

Конечно, проблем в образовании много, но простое закачивание денег как через прямое финансирование из бюджета, так и через образовательные кредиты ничего не изменит. Может стоит сделать "ход конем"?

Организовать государственный университет бесплатного дистанционного образования по всем существующим специальностям. Современные информационные технологии позволяют сделать это без проблем. Работы конечно много, но оно стоит того.

Самые очевидные преимущества:

1. Контроль соответствия. Все учебные материалы находятся в одном месте и их легко проверить. И не будет потом проблем с учебниками по "неправильной" истории.

2. Доступность. Вот теперь уж действительно можно будет смело заявить о том, что государство дает бесплатное образование для всех. Цены на доступ в Интернет намного ниже, чем цены на обучение в любом региональном ВУЗе. Не нужны образовательные кредиты.

3. Качество одинаковое для всех. Лекцию одного высококлассного специалиста могут услышать и увидеть не только студенты "элитного" ВУЗа, но и миллионы других желающих учиться.

4. Учиться можно будет в любом месте. Теперь за качественным образованием не нужно будет ездить в столицы регионов или в Москву. Особенно это поможет деревенским.

К недостаткам можно отнести большие затраты на создание учебных материалов и самой системы обучения. В одиночку ни один ВУЗ с такой задачей не справится, тем более сейчас, когда Вы предлагаете зафиксировать плату за обучение и тем самым сократить доходы.

И еще один недостаток. Этот проект невыгоден слишком многим, чтобы его можно было "протолкнуть" снизу. В первую очередь, это те лица, которые распределяют бюджетные средства по "своим" ВУЗам. Во вторую очередь, это те, кто зарабатывает на "поступлении" студентов на бюджетные места. И наконец, владельцы коммерческих ВУЗов, ССУЗов и прочих учебных заведений, которым станет намного труднее зарабатывать на хлеб с маслом. Поэтому нужна политическая воля, чтобы организовать подобную образовательную альтернативу.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Неужели в ВУЗах откажутся от денег?

Я сам студент заочник (на платной основе) и пока ничего похожего не наблюдаю. Верится с трудом.

"Я являюсь студентом московского государственного ВУЗа. Сегодня подал в своем ВУЗе документы на перевод на бюджетное место, в связи со скромными доходами семьи. Последние несколько семестров учусь только на отлично. Комиссия по этому поводу собирается в пятницу. Интересно посмотреть на то, как реагируют на местах на слова президента." - написал Я 11 февраля

И вот, барабанная дробь....сегодня я узнал решение комиссии...эхх, НЕ ПЕРЕВЕЛИ МЕНЯ НА БЮДЖЕТ.

Оказывается, в нашем ГОС. ВУЗе, чтобы перейти на бюджет мало иметь печальную финансовую составляющую семьи, безупречную учебу, отсутствие административных и иных взысканий, мало иметь также научные достижения. ))) Вот чтоб перевели необходимо иметь либо родителей-пенсионеров, либо родителей-инвалидов. Но я...не обижен и прочее. Возможно, действительно, у кого-то более досадная ситуация, нежели у меня, возможно, им бюджетное место нужнее, чем мне. Но, как мне сказали, перевели всего-то 4 или 5 студентов, относящихся к нашему деканату. Маловато конечно. Да что тут говорить? Это же до смеха ничтожная цифра!!! Далее мне предложили написать заявления о рассрочке и (или) на получение скидки. С досадой придя домой, я зашел в интернет, открыл страничку ВУЗа и принялся читать Положение о предоставлении этих льгот. И что же оказалось! С тем, что я сейчас имею (отличная учеба, плохая финансовая составляющая семьи и т.д.) я НЕ МОГУ ДАЖЕ ПРЕТЕНДОВАТЬ на получение этих льгот. Условия получения скидки (в размере очень смешных процентов) очень неблагоприятные. Не буду их описывать. Скажу лишь одно, что студент не может рассчитывать НИ НА КАКИЕ ЛЬГОТЫ лишь потому, что он отлично учиться и имеет хорошую репутацию.

ВЫВОД: пока слова президента воспринимаются, как благие пожелания. И так будет до тех пор, пока не будут предприняты жесткие меры. У половины ВУЗОВ просто аккредитации отобрать надо. Не нужно церемониться! Как говорится, лавочки прикрывать надо. А там, "глядишь", в других ВУЗах и порядок сам наведется!

Богомолова Анна, ну мы ведь живем уже не в СССР, и воспитаны мы уже иным обществом. Если ранее для большинства было делом чести учиться лучше всех, быть самым лучшим (что при всей своей нелепости конкретно в учебе мотивировало учиться, учиться и еще раз учиться), сегодня важнее другое. Меняются приоритеты, меняется форма проверки знаний. ЕГЭ – прогресс, не стоит слишком долго задерживаться на одной ступени, тем более что прошлая программа выпускных-вступительных экзаменов себя уже давно исчерпала. Она стала просто смешной.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

Я, студент 5-го курса Самарского Государственного Архитектурно-Строительного Университета. Обучаюсь на платной основе. За 2-й семестр 5-го курса размер оплаты составляет 41 000 р на моей специальности. И это при всем при том, что в этом семестре я занимаюсь дипломом. Посещение университета 1-2 раза в неделю и при этом всего одного преподавателя, а оплата за это точно такая же, как и при посещении каждый день лекции и практических занятий.

Что касается суммы платежа. 41000 за 6 месяцев - это для меня, да и для многих других студентов нашего университета очень много. Это больше, чем по 6 800р в месяц, и таких денег мне не заработать, да и не только мне.

Так вот, мне интересно, на что идут эти средства. 6 учебных дней с несколькими преподавателями и 1 с одним стоят одинаково. Тем более, отсрочку в оплате предоставлять отказываются, или дают её на очень короткий срок. Кредит в банке мне не дадут, или же мне придется искать работу в современных кризисных условиях, что поставит крест на моей учебе, т.к будет занимать очень много времени.

С уважением, студент СамГАСУ гр. В-41 Тютюгин Андрей (г. Самара)