Видеоблог Дмитрия Медведева

Господин Президент, Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Сейчас начались разговоры о 12-летнем образовании. Я считаю, что 11-летка и то себя дискредитировала. 10 лет, как в Советском Союзе - то, что надо. Оканчиваешь школу в 17 лет полный сил и с желанием учиться ещё. В 23 у меня было уже высшее образование и двое детей. А если в 23 я только закончил бы институт? А как девушкам рожать? А ребятам идти в армию? Сходил в армию - и остался без образования? Считаю, что школу нужно вернуть к 10-ти-летке. У меня сейчас сын родился, ему полгода. Его с 5-ти лет в школу отдавать? Так не возьмут наверно. Прошу Вас вернуть образование к 10-летке. Ведь база школьных знаний даётся в 8-10 классе, а первые семь классов - подготовка человека, становление его личности. Упор надо делать на подготовку квалифицированных учителей старших классов. С уважением.

"Опять указывая достижения учителя забыли об учителях начальных классов, технологии, изо, физкультуры. Из-за отсутствия НГЭ в нашей специфике теряем баллы. Какие социальные проекты учитель должен проводить с учениками начальных классов? И когда писать книги и за чей счет их издавать (за это дают 2 балла в критериях)" - Татьяна. На мой взгляд, Татьяна, Вы не совсем правы. В этом году в нашем городе среди 4-х победителей конкурса - учитель начальной школы, завуч-учитель МХК. За подготовленные к конкурсу документы мои коллеги получили наивысшие баллы. Правда, очень сомнительно, как были подтверждены эти высочайшие результаты? Но это другое дело.

Дмитрий Анатольевич! ЗАЧЕМ придумывать что-то новое, которое, к тому же приведет к ДЕГРАДАЦИИ образования? В наших реалиях, где никак не удается уменьшить коррупцию и воровство, Вы думаете, что эта реформа вдруг станет работать на благо населения (если вообще это было целью данной реформы)??? У нас была прекрасная система образования, часть которой я еще захватила, но с каждым годом все хуже и хуже, сначала отупевающий ЕГЭ, теперь вот это - 3 бесплатных урока. Почему не возвращают то лучшее, что было в советском образовании, медицине, а придумывают все новые способы изымания денег у населения? Я заранее извиняюсь за эмоциональность моего комментария, но моему возмущению нет предела.

Звания "Почетный работник" и "Заслуженный учитель" надо присваивать учителям, а не завучам и директорам. Надо ввести звания "Почетный директор" , "Почетный завуч" и т.д.

Определёнными кругами очень активно проводится деятельность по внедрению в наших общеобразовательных школах преподавания различных религиозных верований (кроме, почему-то, атеизма и нашего родного исконно-русского язычества).

Это, на мой взгляд, совершенно очевидное безрассудство, если не скрытая умышленная линия на раскол общества ещё со школьных скамеек.

Уже с детского возраста граждан России хотят афишированно разделить по религиозному (а значит и по национальному) признаку, преднамеренно внедрить в ещё чистое, незамутнённое религиозными предрассудками сознание мысли о неких духовных различиях, подтолкнуть интерес к углублению этих различий в дальнейшем.

Где-то я согласна с Ларисой Логутовой. Но в СССР время было другое, люди были добрее и ученики были лучше. А сейчас во всем виноваты учителя. А если ученик ничего не слушает на уроке, то понятно что он не знает темы. Но ведь кричать на них нельзя, а как успокоить. Начинаешь искать способы, но услышишь такое, что опускаются руки. Но ведь эти же самые неудобные ученики сотворены родителями, и вполне возможно, что не на трезвую голову. А все прекрасно знают последствия алкоголя. Воспитание в первую очередь получают дома и на улице, а в школу они ходят только для того, чтобы покушать (есть и такие дети)и очень немногие для знаний. Я полностью отдаю себя школе,готовлюсь к урокам допоздна, но у меня опускаются руки от наплевательского отношения ко мне учеников. И как тут говорить о сдаче ЕГЭ, если я вижу что они не готовятся даже к урокам. Знания накапливаются систематически и последовательно. Как можно говорить, что ученики хорошие, если могут издеваться над учителем, которому за 80 лет. Научите, как быть хорошим и уважаемым учителем.

Уважаемый, Дмитрий Анатольевич!

Хорошая инициатива, но, к сожалению, в действительности кто-то кого-то обманывает. Моя слепая дочь семь лет учится в обычной школе по обычной программе. И никому до нее дела нет, мама водит ее каждый день в школу, и выполняет роль переводчика -Брайлиста. От государства никакой помощи (чиновники из министерства Ростовской области говорят нам, что на вас нет финансирования). Вот так и учится слепой ребенок без финансирования. Куда я только не писал, и Вам Дмитрий Анатольевич, но жалобы автоматом направляются к органу действие/бездействие, которого обжалуется, и никакого объективного разбирательства не происходит.

На своем примере хочу сообщить, что никакого интегрированного – инклюзивного образования в Ростове-на-Дону нет, и это очень печально.

Если Вас заинтересует моя информация, то я готов предоставить факты, подтверждающие мои слова.

С Уважением,

Писаренко Н. В.

Подавляющее большинство критикует программу «Наша новая школа». На практике получается, что опять пострадали наши дети. Например, В МОУ СОШ № 19 г. Канска Красноярского края два 9 класса. Сказали, что будут набирать только один 10 класс (25 человек), а желающих более 30. Неудобных учеников отправляют в техникумы и ПТУ, применяя при этом методы морального давления и унижения. Очень жалко детей. Такие методы могут не просто заставить детей чувствовать себя несчастными, не просто морально травмировать детей, привести к комплексу неполноценности, к нервному срыву, а к еще более страшным последствиям, развить ненависть ко всему: к школе, к миру, к государству, к жизни. Кто как ни они, учителя, должны знать, насколько ранимы подростки. Да им просто «наплевать» на детей, они о них даже не думают. Учителя думают только о том, как бы улучшить показатели своей школы, от которых зависит их зарплата, а каким путем – не важно. Детям даже не дают возможности закончить нормально школу. Можно себе представить, что часть этих отверженных детей, униженных и отсеянных школой, обозлятся, превратятся в наркоманов и пьяниц, в преступников, будут мстить государству и обществу. Похоже, наши учителя забыли, что они не просто учителя, но еще и воспитатели, а нормальное психологическое состояние ребенка гораздо важнее его знаний. Ученикам необходимо чувствовать, что они нужны миру, что они не бездари. Захотели инновационную экономику построить, а построят общество психопатов и преступников.

Господин Президент, не отбирайте у детей детство, не превращайте провинциальную школу в коммерческую структуру, в которой дети уже рассматриваются в качестве товара (выгодный или невыгодный)!

Евгения. Россия.

На сайте президента обсуждаются проблемы образования...

Судя по постам, в основном пишут педагоги.О чем?

Маленькая зарплата, большие классы, дайте денег, добавьте еще какой-нибудь предмет, «учителя лишены прав в отношении учеников», добавьте авторитет учителю.

БРЕД!!!

Практически нет дельных предложений. И эти люди полагают, что они сеют в душах наших детей разумное, доброе, вечное?!

Считаю достойными внимания предложения РОССИЯНКИ:

• В связи с этим у меня есть некоторые предложения:

1.Т.к. в стране огромная нехватка хороших учителей, необходимо сделать доступными уроки лучших специалистов для всех! Для этого у нас есть интернет.

2. Школы преобразовать в консультативные центры, где обучающиеся могут пользоваться компьютерами и получить необходимые консультации. Этими действиями мы сможем разорвать порочный круг современного образования. Никакими зарплатами учителям дело не исправить, когда учительский состав у нас в основной массе очень слабый.

3. Начальную школу объединить с детскими садами и давать начальное образование на более физиологичном для детей уровне. Самое главное развить интерес к познаванию.

4. Поступление в ВУЗ сделать для всех желающих. Стипендия, реальная для жизни, по итогам первой сессии.

Я не педагог и не врач, но как мать троих детей, я знаю, что детям, пока они дети, чужды интересы подростков, поэтому не надо устраивать искусственную дедовщину. А подростки сбиваются в группы по интересам, поэтому им нужно дать возможность свободно организовывать свой образовательный процесс. Этим мы сможем избежать столкновений в подростковой среде и создания криминальных групп, т.к. дети, если находят применение своим способностям, не озлобляются.

Предложения вполне реальны. Не знаете, куда девать армию высвобождаемых учителей? Так ее не будет -учителя начальных классов будут также работать с малышами; предметники - консультантами.Конечно, с плохими консультантами придется расстаться, но стоит ли об этом жалеть?

Дорогие друзья! Давайте не разговаривать, а работать. Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Для кого написаны критерии для лучших учителей? Опять указывая достижения учителя забыли об учителях начальных классов, технологии, изо, физкультуры. Из-за отсутствия НГЭ в нашей специфике теряем баллы. Какие социальные проекты учитель должен проводить с учениками начальных классов? И когда писать книги и за чей счет их издавать (за это дают 2 балла в критериях). Очень хочется в доступной для сельского учителя форме узнать, каким должен быть современный учитель? И не мешают ли ученики выполнять все указания сверху?