Видеоблог Дмитрия Медведева

Дмитрий Анатольевич! А Вы читали новые Правила аттестации учителей? Попросите господина Фурсенко Вам их показать? Первое: почему учитель должен обязательно проходить аттестацию на занимаемую должность? Да еще через 5 лет! В наше Советское время через каждые 5 лет учителю прибавляли зарплату, потому что учитель набирался опыта. И хотел он этого или не хотел, качество образования его улучшалось. А согласно этим Правилам, учитель проработав 30 лет в школе, может оказаться не соответствующим занимаемой должности. Вы в это верите? Я нет. Он может не будет учителем высшей категории, да и то, если в школе хорошо работает зауч по науке, то и от высшей категории за столько лет работы ему не уйти. И второе: если я решила сдать на высшую категорию, то почему я должна иметь детей - Призеров да еще Международных олимпиад? А то что у меня дети, заканчивая 11 класс, поступают в ВУЗ по профилю, причем все желающие, а после 7 класса уходят и поступают в лицеи при вузе, а подготовка медалистов? Да сдача ЕГЭ наконец то?!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я работаю старшим преподавателем в одном из Хабаровских вузов. Заканчиваю писать диссертацию по теории и методике профессионального образования. Мне близки и понятны те цели, которые Вы ставите перед всем преподавательским корпусом. Однако опускаются руки, так как уровень заработной платы не соответствует тем требованиям, которые предъявляются. Мой доход составляет чуть больше 12000 рублей за ставку. Для нашего региона - это смешные деньги. Учителя в школах получают и того меньше. Помимо этого, из обещанных 3000 рублей ежемесячной выплаты за кандидата наук преподаватели, например,работающие на 0.75 ставки соответственно получают 75% от суммы. Кроме всего прочего, в отпускные, а также во время декретного отпуска эта сумма не насчисляется. Знакомы ли Вы с такой практикой и как к ней относитесь? С уважением, Леся

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Остановите это безобразие, происходящее с нашим образованием. Я - мать четырёх детей, платить за их обучение - выше моих сил. Я сама педагог первой категории, работаю в школе Министерства обороны РФ в Республике Армения. Школу вообще принято решение закрыть. Куда же теперь обращаться, ведь это единственная школа в Ереване, дающая российское образование такого уровня? Согласна насчёт десятилетней школы - давайте вернёмся к старому опыту, к старым учебникам, ведь гораздо легче в них обновить тексты, чем выдумывать колесо, притом квадратное. А директора, на мой взгляд, должны получать свои звания в зависимости от того, какого качества педагогический состав они воспитывают, т.е. сколько у них учителей со званиями, сколько из этих учителей имеют научные степени, сколько имеют высшую и первую категорию. не ставьте крест на учителях и детях, за вас и так стараются наши зарплаты и администрация. Спасибо.

Анатолий Казаков, Россия, Смоленск

Единственный путь к нашему спасению в политике – образование;

Это ковчег среди потопа. Х. Манн

В начале прошлого века люди были настолько необразованны, что они даже не знали об этом. Быть грамотным человеком не означает уметь читать. Быть грамотным – быть политически активным гражданином! Политика – это не лицемерие с переодеванием масок, политика – этика жизни, это полигамная этика, как умение соответствовать жизненным обстоятельствам идеально.

Политическая безграмотность сродни политической слепоте. И во все времена, когда делалась революция, в качестве массовки использовалась толпа людей, страдающих политической слепотой. Анализируя такого рода критические ситуации, делаю вывод для себя: чтобы тебя не использовали в чьих-то корыстных политических интересах, очень вредно для твоего же политического здоровья быть политическим слепцом. И ещё один вывод: то государство будет политически нестабильным и неразвивающимся, в котором есть огромная масса людей, страдающих политической слепотой.

Мы вступили в новый век, в новую эпоху человеческих отношений, потому наше образование должно соответствовать времени и обстоятельствам. Школа для наших детей не ограничивается школьными коридорами! Школа – это вся жизнь! Школа – это родители, это люди на улицах, кумиры телепередач и художественных фильмов, участники «Дома – 2» и одноимённого художественного фильма «Школа». Зачем такой фильм («Школа») демонстрируется нашим телевидением? Зачем демонстрировать аморальное поведение школьников? Зачем пропагандировать неблагополучный образ жизни нашей молодёжи, которая в будущем станет политически активной частью населения России? Кто мне ответит на этот вопрос?

Современная школа должна состоять из морально сформировавшихся и морально состоявшихся педагогов, которые ясно видят благополучие своих учеников. Вера школьных педагогов в благополучие учеников должна быть непоколебимой!

Дмитрий Анатольевич!

Пришла грустная весть - объявили о закрытии моей родной школы в селе Порзово, Камешкирского района, Пензенской области. Полгода назад закрыли больницу. Школа и больница , а также церковь, которую разрушили в начале 70-х, были построены в конце 19 века, в селе, которому более 300 лет. Мои родители, врачи (отец - Заслуженный врач РФ) проработали там около 40 лет и умерли в начале 90-х. Письмо земляков с просьбой помочь я поместил на сайте "Учительской газеты", где есть страничка Порзовской школы. Я много читал и ездил по миру. Если государство хочет освоить и занять территорию - любому, кто туда пришел, помогают строить дорогу, дом, подводят коммуникации, строят школу, медучреждение, храм, конtчно. Так было и в России с 14-15 века, позже дошли до Америки! Такое впечатление, что начиная с хрущевского разрушения села, наше государство оставляет территорию, бросая то, что освоено предыдущими поколениями. Как ни странно, это продолжается даже сейчас. Мы с отцом объезжали, посещая больных, врачебный участок 20х20км. Жизнь кипела! Я сосчитал - исчезло более 20 сел! Давайте еще раз вспомним Столыпина, "отруба", выделение земель казакам Екатериной. Давайте же часть (малую) денег за природные ресурсы направим в село, построим дома агрономам, учителям и врачам, новой волне "разночинцев". Есть патриоты не на словах, какими были мои родители и мои учителя, сельская интеллигенция 50-х, 60-х, 70-х века 20-го и конца 19-го. Притом есть проекты, которые окупятся, например, медико-реабилитационного центра, который будет получать доход от внутреннего туризма, реабилитации и профилактики "городских" работников.Это же не ларек с паленым алкоголем. Или мелкие производства при школах - мы научим детей профессиям, востребованным в селе и не только, как вести бизнес, платить честно налоги - выживать в трудных условиях. Уверен, мы не потеряем очередные территории, вкладывая в людей - фундамент государства.

Рекомендации к редакции нового закона об образовании. Искажена грамматика, алфавит. Повсеместно заменяется буква "ё" на букву "е". Пример: Петр, Алена и т.д. Слишком большая загруженность учащихся учебным материалом. Возможно и необязательным. Сделать количество предметов и их объём необходимо-достаточным для здоровья и развития учащихся. Обучать культуре общения, поведения, точечному массажу, медитации, правильному питанию (исключить одновременный приём белковой и углеводной пищи, молочные продукты и дыня ни с чем не совместимы, предлагать молочно-кислые продукты и т. д.), правильному дыханию и физическим упражнениям.

Все последние 60 лет Власти постоянно говорят о «Новой школе», но пренебрегают мнением рядовых учителей, слушая только «руководителей образования», которые назначаются самой же Властью. От выборов директоров школ, проводимых в 1991, 1992 г. самими учителями чиновники отказались, поскольку избранные директора школ стали независимы от Властей. Заказчиком школы всегда выступала Власть, т.к. она дает бюджетные деньги для работы школы. Но такой заказчик некомпетентен ни в педагогике, ни в психологии, не имеет опыта работы с детьми. Идеология школы в России диктовалась сверху, сегодня идеология школы диктуется теми, кто платит. Директор школы оказывается между двух огней – требований Властей и требований родителей. Родители хотят, чтобы дети учились с удовольствием, получали знания и не теряли здоровье в школе. Власть хочет получать послушных, образованных, не вмешивающихся в ее дела профессионалов, готовых исполнять любой приказ Властей. Таких готовят военные (кадетские) школы, которые сегодня растут как грибы после дождя. Но руководить производством послушные исполнители не могут, поскольку там нужно думать, быть профессионалом и принимать решения самостоятельно, часто вопреки мнению некомпетентной Власти. Рождается 30% детей, обладающих лидерскими задатками. Из средней школы выходит только 4% детей, обладающих лидерскими способностями. Школа выполняет социальный заказ Властей. В результате руководить производством некому. Без новых «стахановцев» страну не поднять. Новая школа должна поощрять самостоятельность, развивать лидерские задатки. Но для Властей это невыгодно - такая школа будет готовить конкурентов потомкам нынешней правящей элиты. Поэтому «новую школу» делают школой муштры. В истории России такую школу создал Николай Первый, и Россия проиграла Крымскую войну. Подобное может случиться с «новой школой».

Детские сады и школы перевести на коммерческую основу, а родителям выдавать сертификаты для оплаты их услуг.

Сельская школа - это не просто образовательное учреждение. Это, практически, единственный реально действующий культурный центр на селе. С закрытием школы сельские дети будут выброшены на улицу, где не только процветает пьянство, но и наркомания.

Детей подвозить до крупных школ? Звучит красиво, но на практике автобус часто не приходит, может оставить детей у закрытых дверей школы, опоздавших хотя бы на минуту. Дети, приезжающие на автобусе в школу, после уроков должны уезжать. Ни о каком дополнительном образовании и внеурочной деятельности не может быть речи. Для крупных школ эти дети ненужная нагрузка, никто не сопровождает их до автобуса.

Дети много времени проводят в дороге, о безопасности которой мы можем только мечтать.

Чиновники, которые работали над проектом оптимизации школы, совершенно не знают или не хотят знать реальной жизни в России, тупо копируя западный опыт. Сто лет назад после русско-японской войны, первой революции, во время Первой мировой войны страна находила деньги на открытие и содержание школ, а сейчас не может (или не хочет). Школа, где учится мой ребёнок с начала 2010 года не получила ни одной копейки на ремонт, хотя уже намечен день, когда в августе будет проводится приёмка школы к новому учебному году. Ремонт в школе производится за счёт помощи родителей, учебники мы покупаем сами, даже бумага и картриджи для принтеров приобретается родителями(и это далеко не всё). После этого мы будем утверждать, что образование у нас бесплатное?

Для своей фирмы я ежегодно набираю персонал. Если 10 лет назад я брал на работу одного из 20 претендентов, 5 лет назад – одного из 50, в прошлом году примерно из 100 претендентов - ни одного! Думаю, что дальше будет еще хуже и вот почему.

Моей племяннице 15 лет, учится в общеобразовательной школе. То, что сейчас происходит в образовании – это настоящая катастрофа.

Факт. Дети не учатся, они готовятся к ЕГЭ! Они учат только 4 предмета, которые они обязаны сдать по ЕГЭ. Остальные, такие как история, география, биология, литература, химия, физика и прочие ими не изучаются, потому что это не имеет значения. Надо набрать баллы только по 4 предметам ЕГЭ. Т.е. выпускник может не знать очень и очень важные вещи, отличающие образованного человека от невежды и иметь при этом высокие результаты ЕГЭ! И следовательно, поступить в лучшие ВУЗы страны. А тот выпускник, который имеет средние результаты по ЕГЭ, но имеющий обширные знания по многим предметам – не сможет претендовать практически ни на что.

Факт. В школах идут поборы буквально на все и за все. А теперь это еще и узаконено, т.е. так делать не только можно, но и должно. Учитель математики стабильно ставит 2-, 2+, 3-, самое большее 3 всему классу. Причина очевидна, у учителя математики есть услуга – дополнительное образование на дому по цене 800 рублей за академический час, минимальная плата - за 10 часов. Таким образом, хочешь чтобы твой ребенок был образован, плати 8000 рублей в месяц. Теперь так делать будут все и по закону. Нетрудно посчитать, во сколько обойдется родителям обучение ребенка в школе, даже если будут оплачиваться только 4 предмета необходимых для сдачи ЕГЭ.

Факт. У моего двоюродного брата двое детей: девочка 10 лет и мальчик 8 лет. Они уже сейчас не хотят учиться в школе.

Что останется после нас? Кто будет модернизировать страну сейчас или через 10 лет? Не придется ли нашим детям обслуживать китайскую экономику?

Факт: на эти вопросы у меня нет ответа. А у Вас, Дмитрий Анатольевич, есть?