Видеоблог Дмитрия Медведева

Господа! Я вот что думаю по поводу вопроса платного и бесплатного образования: студентов, учащихся на платном отделении и не получивших ни одной "3" и не имеющих ни одной задолженности надо переводить на бесплатную основу, так как они доказали свои способности и их следует поощрить. А вот студентов, которые обучаются на бесплатном отделении через пень-колоду, следует предупредить, что если так будет продолжаться и дальше, их переведут на платное отделение, так как они очень плохо учатся, а есть студенты на платном отделении, которые учатся гораздо лучше их. Я считаю, это справедливо - только способности и ничего более.

С глубоким уважением. Денис.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Я учусь в одном из крупных ВУЗов России, в "ЮУрГУ". У нас в университете никто даже не думает переводить кого-либо на бюджетные места! Все ли университеты должны предоставлять бюджетные места на получение бесплатного образования? Так как в связи с финансовым кризисом очень тяжело оплачивать обучение.

С глубоким уважением. Максим.

Уважаемый AlexE, я предлагаю не погружаться в море бытовых примеров по принципу там так, а здесь сяк, иначе просто утонем в бесполезных деталях.

Давайте попробуем корректно описать систему, а потом подумаем, устраивает нас это или не устраивает, а также что и как с этим делать. Итак, на мой взгляд, современное российское высшее образование наделено следующими признаками: во-первых, оно платное; во-вторых, нормативно-правовая декларация принципа бесплатности образования, не подкреплённая реальными действиями государства, порождает масштабный теневой рынок образовательных услуг и фактически лишает значительную часть граждан России конституционного права на образование.

Полагаю, рано или поздно президенту придётся принять решение: создать условия для равного доступа к высшему образованию всех граждан России, что предполагает значительные капиталовложения в систему, или привести законы в соответствие с реальной жизнью, сделав высшее образование платным.

Это принципиальный вопрос; промедление в его решении только ухудшает ситуацию. Выбор делать всё равно придётся, а время уходит.

Никаких огромных капиталовложений в систему делать не нужно, необходимо разработать систему государственных гарантий под образовательные кредиты, требовать выплат по ним не сразу, а в течении некоторого периода после устройства на работу, но не более N лет.

Если система образования будет получать огромные деньги от государства, продолжать эти коррумпированные конкурсы на места в ВУЗы, оплаченные из наших карманов, то получится, что общество содержит какой-то замкнутый, повязанный клан, а этот клан делает всем одолжение: принимает в ВУЗы, читает этим детишкам лекции, ведет семинары, выдает дипломы. Возродятся научные династии, а профессиональный преподаватель будет не нужен, т.к. чтобы они не читали, студенты не проконтролируют, т.к. они учатся за государственный счет и должны благодарить за эти лекции - дары, а то на экзамене завалят, выгонят и в армию побреют.

Если развивать рынок именно услуг, то в условиях конкуренции ВУЗы будут вынуждены привлекать квалифицированных преподавателей и разрабатывать актуальные программы.

На мой взгляд, делать существенные капиталовложения в систему образования всё равно придётся, т. к. необходимость обновления материально-технической базы не вызывает сомнения. Учебное оборудование давно устарело как морально, так и физически, большинство аудиторий, лабораторий, спортивных залов, общежитий и пр. нуждается в ремонте. Думаю, оспаривать необходимость обновления материально-технической базы никто не будет. В связи с этим возникает вопрос: кто будет оплачивать модернизацию инфраструктуры высшего образования? Если мы немедленно двинемся по пути развития платного высшего образования, а государство в связи с этим откажется от своих обязательств, то платить, условно говоря, за пробирки и пластиковые окна придётся поступающим в вузы гражданам. Не будет ли это слишком дорого для них, даже с использованием схемы льготного кредита на N лет?

Спасибо, что рассмотрели такую проблему. Действительно, у нас в вузе каждый год повышают на 10000р. Сначала 1 курс платили 30000, сейчас уже 60000 за год. Учусь я хорошо - сдаю своевременно экзамены. Надеюсь, в ближайшее время все сделают, чтобы дальше учиться было хорошо! Спасибо вам.

Важно продумать, как это будет работать и дать соответствующие распоряжения. По-моему, надеяться на то, что в ответ на ваше предложение отдавать бюджетные места платникам с хорошей успеваемостью, вузы начнут активную работу в этом направлении, не приходится. Тем более, что, как вы сказали, им это не выгодно. Не правильнее было бы разработать некую систему, обязывающую ВУЗы публиковать (газеты, сайты) количество свободных бюджетных мест на конкретных факультетах со списком претендентов. Проблема решится сама собой, и стимул для студентов будет.

Основная наша проблема в том, что шевелиться такую махину, как ВУЗ, можно заставить только инициативой сверху, а так нужные сейчас профсоюзы на деле из себя ничего не представляют.

Уважаемый, Дмитрий Анатольевич! Я учусь в автономном образовательном учреждение Ленинградском университете имени А.С. Пушкина на 4 курсе. Нам подняли плату за учебу на 60%. Бюджетных мест на нашем факультете нет.

Скажите, имеет ли ректор право поднимать плату на 45 тысяч во время глобального кризиса? И есть ли у нас шанс добиться понижения платы?

Дмитрий Анатольевич, вот вы сейчас собираетесь сокращать количество юридических вузов в стране, предлагаете оставить 60-70 профильных. С одной стороны, согласна: экономистов с юристами и правда - тьма. Однако экономисты все пристроенные, потому что без бухгалтеров не может функционировать ни одно предприятие, а эти предприятия открываются каждый день. Знаю, о чем говорю, я бухгалтер. А вот юристами рынок перенасыщен, из-за этого возникают проблемы с трудоустройством. Да и качество образования в юридических ВУЗАХ хромает. Но, пожалуйста, обратите внимание на цены за обучение. Останется МГУ, МГИМО, а остальные по аналогии с этими ВУЗАМИ такую цену начнут заламывать. Подумайте, не все семи пядей во лбу, чтобы обучаться на бюджетном уровне. А с каждым годом цены поднимают. Хочешь получить достойную профессию - родись богатым.

В школах, учреждениях Начального Профессионального Образования и Среднего профессионального образования, да и в ВУЗАХ не широко внедрены современные энергосберегающие технологии, такие как, например, экономичные энергосберегающие лампочки, позволяющие сократить потребление электроэнергии примерно в 6 раз, снизив таким образом коммунальные платежи образовательных учреждений, что снизит расходы на подготовку специалистов и должно положительно сказаться для понижения цены за платное обучение.