Дмитрий Анатольевич!
Попыталась перевести сына с коммерческой основы на бюджетную (две сессии на 5 и 4 - пять пятерок и три четверки) после первого курса, но мне отказали, сказав, что переводят только после второго. А что, кризис закончился?
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!
Мой молодой человек сдал две сессии на отлично. У него только пятерки за экзамены. Ему замдекана сказал: "Закончите две сессии на отлично, мы вас переведем. У нас ест свободные места, т.к. на третьем курсе ушли две девушки с бюджета". А сейчас, когда он подошел снова к замдекана, неожиданно оказалось, что и девушки контрактниками были и мест вообще нет. И никого не волнует, что учиться он очень хочет, а денег, чтобы платить за учебу у него нет. У него отец постоянно нигде не работает, а мама уборщица. И еще два брата младших. Что делать в этой ситуации? Или ваши слова насчет перевода отличников с контракта на бюджет были пустым обещанием?
Здрвствуйте Дмитрий Анатольевич. У меня двое студентов и оба учаться на комерческом, принесли квитанции на оплату обучения на следующий год, в них опять повышение стоимости обучения. Сумма для моего бюджета немаленькая 200 т.р. в год за обоих, похоже нашим чиновникам от образования всё равно что говорит президент! Мои доходы упали почти в 2 раза, в такой ситуации я думаю находятся многие, возникает вопрос что делать?
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич, в нашей стране как всегда
все красиво говорят, но никто не хочет красиво делать.
В Питере вновь подняли цены на платное обучение и никого на бюджет с платного переводить не собираются.
Спасибо за красивые слова
Наша страна стремительно деградирует практически во всех областях. В области политики, экономики, промышленного производства, культуры, искусства, науки. Растёт лишь количество силовиков, чиновников, сросшихся с чиновниками сырьевиков и их обслуги. В сытые путинские годы высоких цен на нефть наша страна, на самом деле, провалилась в трясину развала и деградации гораздо глубже, чем это было даже при Ельцине…..
Деградация нашей страны практически во всех областях вызвана ещё и резким падением качества образования. Взять, к примеру, школьников из обычной общеобразовательной школы. Да многие из них к моменту её окончания не знают самых элементарных вещей….
Причин этой деградации несколько. Первая и главная — политика Министерства образования и науки. Политика, направленная на уничтожение советской, классической системы образование и создание взамен неё куцей, кастрированной западной системы. Причём, системы, терпящей крах уже в самих странах Запада и США. Однако то, что подвергается критике и переосмыслению на самом Западе, навязывается нам как эталон, как истина в последней инстанции.
Низкопоклонство перед Западом, абсолютно некритическое восприятие всего, что идёт оттуда, будь это манера поведения политиков, общественные учения, направления в искусстве, моды — это не так безобидно как кажется.
Что же несёт нам уже введённая в России система ЕГЭ и активно насаждаемая в вузах западная “болонская” система? Несёт она формирование мозаичного мышления обывателя, взращивание целого поколения, не имеющего цельного взгляда на мир. Вся эта дурацкая тестовая система экзаменов, разгрузка школьной программы от “лишних” разделов, направленная на примитивизацию и упрощение, настырные попытки религии влезть в школу — всё это как раз и способствует массовой штамповке молодых неучей в масштабах страны. Легко поддающихся манипулированию посредством подконтрольных СМИ и не способных мыслить критически.
Надеюсь, что Дмитрий Анатольевич обратит внимание на реформирование высшего образования. Хватит нам прогибаться перед западом и уродовать свою систему образования. Пора уже гордиться своими кадрами, которые готовятся в наших Вузах. Предлагаемый бакалавриат- это человек к незаконченным высшим образованием и чтобы его приняли на работу ему необходимо дополнительно учиться, пройти курсы по выбранному направлению. А магистратура готовит только научных работников, но не специалистов практиков. Поэтому реформа уничтожает существующую систему образования и не предлагает ничего взамен, кроме человека - недоучки. В период кризиса нельзя забывать и о преподавателях. Им, пока что, никто заработную плату в 2009 году не увеличивал, а питаются они теми же продуктами, что и весь мир.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Безусловно, образование в нашей стране одно из самых эффективных и признанных в мире. И главное, по большей части, студентам за него не надо платить, в отличие, скажем, от Евросоюза.
Я сам закончил институт в Москве, сейчас прохожу стажировку в Италии. То образование, которое я получил в России, здесь бесценно. Но некоторые бюрократические проблемы все же есть. А именно: чтобы приравнять мой российский диплом к международным стандартам, нужно заплатить не мало денег за его перевод в России и ждать около полугода. Та же история и с учебными планами. На эту тему есть пара вопросов:
1. Нельзя ли сделать процедуру перевода и приравнивания дипломов менее запутанной?
2. Сделаны ли какие-то шаги по сближению нашей системы образования с европейской, какие перспективы у этих отношений?
Выпускники МГУ не могут получить российское гражданство – страна теряет вдвойне!
Вот уже не первый год складывается ситуация когда выпускники ведущего вуза России, окончив своё обучение в филиале МГУ в г. Севастополе не могут стать гражданами России, которая оплатила их обучение и с которой они хотят связать свою судьбу. Нелепость ситуации заключается в том, что по закону выпускники российских ВУЗов могут получить российское гражданство в упрощенном порядке, но имея на руках диплом об окончании МГУ, молодые специалисты не могут получить справку о том, что они учились в России, необходимую для получения гражданства. Получается, что в законе не был предусмотрен случай получения диплома о высшем образовании российского ВУЗа на территории другого государства. Таким образом, каждый год сотни выпускников МГУ в г. Севастополе не могут продолжить своё обучение и профессиональную деятельность в России, с которой многие связывают своё будущее. Кроме того, это противоречит курсу страны на привлечение и удержание квалифицированных кадров, а в данном случае обученных за счет федерального бюджета. Данная проблема не может оставаться без внимания высшего руководства страны, т.к. каждый выпускник такого ВУЗа как МГУ им. М.В. Ломоносова представляет собой большую ценность для государства с точки зрения его пользы для общего процветания страны. Для того чтобы Россия прирастала молодыми умами, а они в свою очередь могли созидать на благо Родины, уже сейчас не обходимо на высшем уровне решить вопрос получения гражданства выпускниками филиала МГУ в г. Севастополе.
Выпускники и студенты МГУ им. М.В. Ломоносова
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Я студентка 2 курса Российского Государственного Социального Университета. Обучаюсь на очной форме по специальности психологии, на контракте.
2 года назад, когда я поступила в РГСУ, всем студентам-контрактникам было объявлено, что если студент в течение 3-х семестров имеет отличную успеваемость, и задействован в студенческом активе, а также участвует в научной деятельности, он может подать документы и претендовать на перевод с контракта на бюджет.
Я, находясь в статусе безработной, за обучение платила мать, активно принялась исполнять данные требования.
Однако по окончанию 3-х семестров нам было объявлено, что в соответствие с приказом ректора РГСУ Жукова В.И. срок обучение на контрактной основе продлить до 4-х семестров, а потом уже подавать документы на рассмотрение в аттестационную комиссию.
И вот в июне этого года 4 семестр подошел к концу. У меня отличная успеваемость, я являюсь заместителем председателя студенческого совета. Активно участвую в жизни университета, а так же в научной деятельности, пишу научные работы, участвую в конгрессах, мои статьи публикуют в студенческих сборниках, а недавно я получила первую премию на IX Всероссийской выставке научно-технического творчества молодежи, за инновационную разработку в рамках психологии.
Однако мое заявление на перевод отказались подписывать, и сообщают, что срок по указу ректора продлен вновь, теперь до 6 семестров.
Эта ситуация никак не была прокомментирована работниками РГСУ, ни один приказ нам показан не был.
Получается, пока столичные ВУЗы не готовы к вашим предложениям?
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич. Хотелось бы обратить ваше внимание на сложившуюся у нас в стране ситуацию по трудоустройству выпускников вузов. Особенно в период кризиса. Сейчас многих специалистов сократили и когда другие организации ищут сотрудников они в первую очередь трудоустраивают именно этих сокращенных людей. Выпускники же не имеющие практического опыта остаются не у дел... Как только работодатель узнает об отсутствии опыта сразу формирует негативное мнение о этом кандидате на вакансию. Их можно понять.
В свою очередь хотел бы предложить ряд мер по стимулированию трудоустройства выпускников вузов. Считаю было бы результативно первой организации в которую устраивается выпускник после окончания института выплачивать дотации первые месяцы работы этого выпускника. В качестве суммы можно определить возможный процент начальной заработной платы этого выпускника. Надеюсь моё предложение будет услышано. Спасибо.
