Видеоблог Дмитрия Медведева

У нас в ВШЭ на выпускном курсе во время одного занятия спросили мнение студентов об их потребностях в трудоустройстве. Велико было удивление педагога, когда выяснилось, что большинство было совсем не против системы распределения, даже с обязательной отработкой положенного числа лет. Главное для мотивированного выпускника - выход на достойную работу с возможностью профессионального роста и раскрытия собственного потенциала. Первый работодатель, и никто другой, должен обеспечить такие условия, чтобы свежевыпущенный специалист стал трудоспособен.

Инициатива хорошая, но как и в случае предыдущих, наверняка будет страдать реализация. Так, к примеру, выгодно будет держать на складе 1-2 молодых выпускников и платить им МРОТ - вроде как работают, и сам, как предприниматель, получаешь налоговые льготы.

Но если говорить честно - не всякий выпускник является хотя бы начинающим специалистом, не у всех к концу обучения лежит душа к специальности, по которой они учились. Кто-то искал выгодное место - как в случае госуправленцев, кто-то косил от армии и т.п. Коммерсантам не нужна прибыль "где-то там через пять лет может быть", им нужны деньги сейчас. Поэтому учить малому и среднему бизнесу не интересно. Про большой - не знаю, не бывал.

По техническим специальностям - в большинстве если у человека лежит душа - он находит свою стезю, в которой растет. И тут не надо сразу каких-то задранных непонятно откуда зарплат и т.п. - спецу платят сколько могут, и его спрашивают - если в нем нуждаются. Так, к примеру, по своему опыту - поездив по монтажам предприятий, поработав в оборонке - со временем приобрел какой то опыт и начал расти - как по зарплатам, так и по отношению ко мне людей.

Но это все ладно. Огромная проблема в данной инициативе - что декларируются специалисты на рабочие места, которые еще не созданы. Кое-где есть даже ВУЗы, выпускающие специалистов, для которых и нет предприятий с их специальностями. К примеру - я выпускался с кафедры физики твердого тела, мой друг - с кафедры микроэлектроники.. но в Саратове нет предприятий полупроводниковой техники - единственное электронное предприятие попросту делает платы на заказ.

Ну а так.. нет бывает просто связей у тех или иных работодателей. К примеру - когда был в Коми на Вукхтыльском газовом месторождении - местный начальник КИП интересовался техническими спецами - в Коми некая проблема из-за сложных условий. Но что им мешало прорекламировать свои надобности на юге - где много специалистов? Также и остальные - ищут спецов через знакомых, а не централизованно.

О какой подготовке специалистов в ВУЗах идет речь? Российская высшая школа в перестроечный и послеперестроечный период была развалена и в настоящий момент российские ВУЗы, за редким исключением, не способны выпускать более-менее подготовленных специалистов. Впрочем, России, вопреки Вашим утверждениям, господин Президент, квалифицированные специалисты не нужны. Об этом свидетельствует и то, что многие из тех, кто получил полноценное высшее образование еще в советское время, а затем много лет отработал по избранной специальности, оказываются в наше время невостребованными. Про зарплату, которую получает большинство специалистов с высшим образованием, говорить просто стыдно. Промышленность страны лежит на боку, а сырьевая экономика страны, в отличие от высокотехнологичного производства квалифицированные специалисты в большом количестве не требуются.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Со стороны государства в этом случае вмешиваться в решении подобных вопросов, на мой взгляд, просто бесполезно. Рынок труда и образования никак скорректировать невозможно. Те организации, которые заинтересованны в квалифицированных кадрах, растят своих студентов с первого курса, взять, к примеру, газпром или лукойл. Только профессии среднего образования смогут эффективно заполнить рынок труда, и, на мой взгляд, они же способны дать всплеск роста производственного сегмента экономики. При решении подобных вопросов необходимо держать курс именно на тех. образование. Что же касается высшего образования, все задания данные государством вряд ли будут восприняты вузами должным образом, в силу того, что вузы делают ставку на "дорогие" профессии платного обучения. А рынок этих профессий как и везде будет не конкурентным в силу присутствия на нём маменькиных сынков.

Дмитрий Анатольевич.

Для того, чтобы готовить востребованных специалистов, необходимы планы развития регионов. Причём долгосрочные. Врачи и учителя нужны везде. Нужны и налоговые инспекторы, бухгалтеры и юристы (хотя бы для работы в госучреждениях). А инженеры и другие специалисты нужны только, если для них есть соответствующие места или эти места планируется создавать. Причём ориентироваться надо на госпредприятия. Частников можно и не дождаться. У них свои резоны. Частные. А вообще задача подготовки кадров должна вестись и на федеральном уровне с учётом распределения промышленности по регионам. Где-то есть природные ресурсы, которые нужно добывать и перерабатывать, где-то возможно ведение сельского хозяйства, а где-то могут быть размещены только сборочные предприятия или предприятия связанные с туризмом. Где-то можно строить и предприятия по утилизации отходов. А где-то можно развивать новые технологии. В соответствии с этим надо планировать и подготовку специалистов, чтобы обеспечить производство и занятость населения. При этом стоит учитывать и численность населения региона. Если она небольшая, то подготовку кадров можно вести и в соседнем регионе. Не обязательно создавать ВУЗы в самом регионе. Эту задачу надо решать уже на уровне министерства образования. Вот только Фурсенко, думается, для такой работы не подходит. Он, кажется, вообще плохо себе представляет, чем занимаются инженеры на производстве, когда говорит, что советские ВУЗы готовили только творцов. Хочется заметить, что инженеры не работают и сборщиками. Сборкой занимаются рабочие.

Тут еще один барьер, население нашей страны не может передвигаться по стране. Если раньше студент получал распределение, уезжал в город, в котором требуются специалисты его специальности, получал сначала общежитие потом квартиру. То теперь получается глупая ситуация – например в городе «N» требуются 5 специалистов, ВУЗ выпустил 15. А в городе «S» требуются 20 специалистов, но вот эти оставшиеся 10 не поедут в город «S».

Почему?

Потому что, в своем городе у него есть угол в родительской квартире, он может устроиться за 20 тыс. руб. менеджером или продавцом. Конечно, ему хочется работать по специальности, и в другом городе его ждут и готовы платить 40 тыс. руб., но он не может поехать туда работать, ему не выгодно снимать квартиру за 25 тыс. руб.. Тратить деньги на проезд – зачастую по 20-30 тысяч в одну сторону, чтобы в отпуск навестить родителей.

Тут нужно не только решать проблему со вчерашними студентами, а в принципе, чтобы специалисты передвигались беспрепятственно по стране, туда, где они востребованы.

В стране складывается совершенно дурная перспектива, выгоднее поехать за границу работать по специальности, возможно даже за меньшие деньги, но в соотношении трат и зарплат вчерашний выпускник будет в плюсе. Я не так давно закончила ВУЗ и много моих друзей и знакомых еще студенты, и практически каждый из них рассматривает – «если не найду работу рядом с домом, поеду искать за границу» - никто не рассматривает поиск работы внутри страны, с переездом в другой регион.

21 век требует новых профессий, понимания, куда идет страна, с какой профессией молодой человек свяжет свою жизнь и где проработает до 2050 года.

По-моему, такой информации нет, нынешняя Россия даже не может сформировать национальную идею.

Квалификация преподавателей. Их тоже нужно обучать на современном оборудовании на современном уровне и, видимо, платить соответствующие деньги

Способность студентов к обучению. Еще когда я обучался в медицинском университете, я знакомился с официальными исследованиями, утверждающими, что менее 1/3 студентов действительно готовы воспринимать необходимый объем знаний. Сегодня учатся все и ясно, какие из 2/3 получатся специалисты.

У нынешнего образования практически диагноз несостоятельности, может как с самолетами - не можем выпускать нормальные, будем пользоваться чужими?

Заканчиваю ВУЗ. Конкретно по специальности естественно никуда не устроишься, у нас тут такие даже не требуются:). Вакансий таких сроду не было.

Очень надеемся связать будущую деятельность, более менее связанную со специальностью.

Недавно было собрание с деканом, на котором он рассказал нам о процедуре трудоустройства: мол нужно будет вам найти себе работу (причем без диплома, т.к на тот момент мы его ещё не получим), и принести в вуз договор или справку о том, что это ваше будущее место работы после окончания вуза; а мы покажем эти бумажки руководству вуза, службе ректора и все хорошо, что мы вас зря 5 лет учили что ли, а не устроитесь - и диплом вам не дадут! Подсказал, кем идти устраиваться: продавцом - консультантом, менеджером по продажам, каким-нибудь младшим сотрудником в какой-нибудь офис (и то если возьмут туда без диплома)...

Не очень хорошая история однако.

Сразу вспоминается анекдот: Получил высшее образование - евросеть тебя ждёт...

Предлагаю следующее для поднятия специальности

1) Нужно платить больше тем, кто нужен (Ценить специалиста, и будущего специалиста)

2) Нужно выгонять безжалостно тех, кто некомпетентен (плохо учится или, отучившись, работает на госслужбе). Кстати, и без потерь для ВУЗа, если выгоняют студента.

3) Нужно развивать малый и средний бизнес, дабы бизнес делал вполне экономические заказы на специалистов.

4) Нужно юридически закрепить возможность распределения с заранее прописанными условиями труда, для тех студентов, результаты которых интересны крупным и средним компаниям.

А вообще я уже писал:

В России без презумпции виновности и личной ответственности чиновников и владельцев предприятий не обойтись. Как не обойтись без снижения налогов, запретительных пошлин на сырьё и т.д.

P.S. Сделайте ВЫГОДНЫМ то, что нужно государству и будет всем счастье!

Максимально быстро эту "дырку" залатать можно только за счет смежных профессий и уже профессионалов (естественно с дополучением образования). Соответственно, и возрастной ценз на получение бесплатного (обязательно!) образования увеличить. Вам надо обращаться теперь не к поколению, которое выросло за последние 20 лет, а к более старшему.

На данный момент, шанс нулевый набрать за счет городского населения необходимых инженеров. Это делать теперь надо за счет сельского и районного контингента. Банально ездить и искать рекрутов.

Будем говорить, государство само заработало такое отношение к точным наукам. Поддержка (любая) бизнеса имеет и совсем негосударственные интересы. Людям сначала нужен хлеб, а не ордена и медали.

Да и вообще, сейчас логика масс: "Были бы деньги, остальное купим". Концепт всеобщего блага при любом неравенстве (финансовом, социальном, правовом и т.д.) выглядит просто насмешкой.