Видеоблог Дмитрия Медведева

Не всегда вызывает понимание то, почему столь широкий круг должностных лиц, распоряжающихся бюджетными средствами, у нас имеют полномочия принимать решения на основе сопоставления ими "потребительских свойств и стоимости" а\м "Медседес". Неужели так сложно законодательно запретить принятие решений по децентрализованным закупкам широкого круга подобных товаров. Пусть закупки "Мерседесов" на бюджетные деньги авторизует лицо, специально назначенное для этого Президентом или Премьер-Министром. Иначе это просто смешно слышать - насчет процесса сопоставления "потребительских свойств и стоимости" а\м "Мерседес" сотрудниками таможенной академии, ну и самый широкий общественный резонанс это вызывает соответствующий.

Ну и в более широком смысле насчет того, что "каждый ... вправе знать". У каждого гражданина уже есть возможность узнать, сколько он заплатил налогов за определенный период. А что собственно мешает похожим образом предоставить информацию о том, как были потрачены эти средства? Сделать специальный сайт "бюджет2011". Выбираешь на нем свой адрес, вид и сумму уплаченного налога\сбора. Получаешь информацию о том, сколько всего собрано этого налога\сбора, сколько ушло в федеральный-местный-муниципальный и пр. бюджеты и на что там потрачено, с доступными объяснениями, фото, картинками и т.д. Особенно важно это на местном уровне. Знакомый американец говорит - да, очень высокий налог на недвижимость, но зато за его счет не надо ни копейки платить за очень хорошую местную школу, где учатся его 4 детей, а жена там работает учителем и получает очень неплохую зарплату. У нас же общее мнение что местные администрации на собранные деньги не дороги ремонтируют, а покупают себе джипы "Мерседес", чтобы по ним и так ездить.

Будет подобная открытость на общегосударственном уровне - и о отдельных вузах и прочих бюджетных организациях можно будет говорить. Ну и интерес граждан к выборам и прочим вопросам госуправления это здорово поднимет.

Пишу конечно немного не по теме, но все же...

Очень интересует вопрос насчет платы денег за пропущенные дни в академиях и институтах! Я учусь на платном, и плачу немалые деньги. И за пропуск одной пары занятий деканат требует внести в кассу 300р, иначе не будешь допущен до занятий - это правильно вообще? И по некоторым предметам требуют покупать учебники, хотя они нужны только на одно занятие.

Прекрасная идея. И если студенты, не говоря уже о преподавателях будут знать о всех расходах, то Вы поможете воспитать молодежь, желающую изменить мир на более справедливый. Жаль только что Вам некогда, а ведь основные ВУЗы государственные - значит Вы за них в ответе.

Полность согласна, студенты должны знать, на что тратятся деньги. Хотя студенты и так об этом догадываются. В моем ВУЗе, например, декан каждый год покупает новые машины. И все прекрасно знают, откуда у него такие деньги. Я вообще считаю, что ректоры и деканы должны каждый год отчитываться перед студентами, какие работы прошли в ВУЗе и на что и какие деньги были потрачены.

Globalist_Russkiy.

Однозначно поддерживаю позицию Президента России по затронутому вопросу. В ряде московских, например, ВУЗов - огромная нехватка мест в общежитиях. Снимать в городе - очень дорого. Очевидно, что это - одна из сторон скрытой борьбы с нищими "провинциалами", теснящими солидных взяткодателей-москвичей.

Президент, на мой взгляд, вообще практически всегда озвучивает наиболее разумный подход к большинству проблем нашей страны. Другое дело, что он, как правило, затрагивает, условно говоря, тактический уровень. В то же время реально выполняющийся в стране стратегический курс на закрепление власти меньшинства и углубления неравенства выворачивает наизнанку все его исключительно замечательные инициативы и государство всё больше превращается в "банановую республику". ДЕНЬГИВЛАСТЬИМУЩИЕ всегда находят "противоядие" на все "поползновения" на их паразитические доходы.

Только кардинальное увеличение класса собственников с вовлечением в управление предприятиями большинства квалифицированных работников может изменить обстановку в обществе (читай, например, труды Элеоноры Рузвельт). Необходим переход к преобладанию, например, народных предприятий, под влиянием которых и должна преимущественно формироваться власть. Нынешние выборы с манипуляцией "тупым электоратом" с демократией (народовластием) имеет лишь весьма отдалённое сходство. Но... для г. Президента эта тема, очевидно, является запретной.

Знать должен не столько студент, сколько его родители (они за него платят). И все сотрудники вуза. В вузе - беда. Ни достойной оплаты преподавателям, ни возможностей для них поднять профессиональный уровень. К сожалению, местные власти формируют штат управленцев и специалистов, исходя не из их профессионализма, а личной преданности. Так легче управлять - кругом свои, послушные, хотя и тупые. А то, что самолёты падают и теплоходы тонут, люди гибнут из-за ошибок врачей - так ведь за это ни один вуз не наказан. А раз нет должного контроля качества, то нет и самого качества образования. Сейчас вся реформа образования свелась к укреплению бюрократии, составлению кучи никому не нужных бумажек - рабочих программ, методических комплексов и прочей канцелярии. И это вместо того, чтобы готовить не массу, а конкретного человека на конкретное рабочее место, разрабатывать новационную, а не компиляционную (списанную с других авторов) учебную литературу, оригинальные тренажёрные и лабораторные комплексы и т.д. Преподаватель должен быть творцом, а не делопроизводителем, но именно этого ему и не позволяют профильные министерства и ведомства. Лично я работаю в вузе около 15 лет. На своей шкуре знаю обо всех "прелестях" этой работы, тайных и явных.

Доброго Вам времени суток, уважаемый Президент РФ Дмитрий Анатольевич. Я хочу к Вам обратиться с таким предложением. Мы, молодые специалисты, закончившие ВУЗы, не можем устроиться на работу ни в одну организацию, ни на предприятие. Потому что все хотят брать дипломированного специалиста и не обучать его, а что бы он пришел и сразу стал работать. А для чего тогда нужен ВУЗ? Если я могу устроиться по блату набраться опыта, потом купить себе диплом и строить карьеру дальше, не тратя на это 6 лет учебы в институте. Я хочу, что бы работодатели в нашей славной стране брали людей с улицы и без опыта работы. И работодатели были заинтересованы брать молодых специалистов к себе на работу.

Безусловно, "каждый студент вправе знать… ", и каждый родитель, и каждый преподаватель, и вообще Гражданское Общество обеспокоенное будущим.

И, на мой взгляд, основное, что должно интересовать студента и - это уровень профессиональной подготовки получаемой студентами в вузе. Он зависит:

1) от базовой методики обучения, а с ней, по-моему, огромная БЕДА, она сформировалась несколько сотен лет назад и радикально с тех пор не изменилась, т.к. основана на триаде ученик-учитель-книга, позволяющей эффективно обучать знаниям, в то время как динамика современного развития требует формирования профессиональных умений (знания - для обучения умениям и формирования кругозора);

2) от финансовых ресурсов (их мало и контроль за ними нужен и административный и гражданский);

3) от профессионального уровня преподавателей вуза (как раз в области формирования умений и требующихся для этого знаний).

Так что, контроль финансовых потоков крайне важная и нужная задача, но ключевыми являются две другие задачи.

Базовой методикой обучения должно стать обучение умениям + знаниям (деятельностное обучение), схема обучения: обучающийся - компьютерная виртуальная среда, моделирующая профессиональную деятельность – преподаватель,- позволит формировать базовые профессиональные умения. Понимаю, что задача сложная и дорогая, но от неё не уйти, и чем раньше начать, тем меньше будет проблем в уже, к сожалению, недалёком будущем.

Основной состав преподавателей вуза – старшие преподаватели (видимо, 60-70%), они же на 95% обучают тем небольшим умениям, которые формируются в вузе (лабораторные работы, курсовые проекты и т.п.). Пока заработная плата этих специалистов будет 6-9 тысяч рублей (в районе средней трудовой пенсии), сложно ожидать от вузов качественной подготовки выпускников. Преподавателю, чтобы прокормить семью, надо на 2-3-х работах трудиться, и нет возможности ни качественно обучать, ни осваивать новые технологии обучения.

Без государства во главе такую проблему не решить.

Не согласен.

Не его это, собственно говоря, дело. Потому что он - временщик.

Кто он такой в ВУЗе? Никто.

Он даже не нанятый работник. Его интерес в этой части ограничивается исключительно сплетнями.

У него нет ни опыта, ни ума, ни знаний, чтобы даже адекватно оценить те сведения, которые он получит.

Главное и единственное, что его должно интересовать, это качество образования, которое ему предоставляется. А не уровень зарплаты учителей, и - куда ВУЗ тратит деньги.

С учётом того, что ВУЗы сейчас, во-многом, коммерческие предприятия, то, тем более - нечего совать свой нос в чужие дела.

Ты - студент, ты - покупаешь товар (знания). И всё. Получил - до свидания.

А лезть в кабинет руководителя узнавать "сенсационные" сведения об уровне его зарплаты, и о том, куда он "не туда" тратит деньги, и куда бы ты, студент, потратил бы их значительно лучше - не зачем.

Такое предложение - популизм. Не больше.

Причём студенты его мало оценят, потому что им такой "подарок" даром не нужен. Им бы стипендию побольше.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

На встрече со студентами Вы говорили о необходимости подключения общежитий к интернету.

С сентября этого года от интернета отключены студенты общежития №1 Санкт-Петербургского ГУАП, расположенного по ул. Маршала Жукова , д.24. Студенты вынуждены ходить в интернет-кафе для выполнения заданий.