Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Альтернативы атомной энергетики нет, надо ее развивать. Главное в обеспечении безопасности АЭС – это люди, которые проектируют, строят, обслуживают станции. Вы правильно обращаете внимание на качество инженерного образования. Только по-настоящему образованные инженеры смогут обеспечить безопасность высокотехнологичных производств. Процесс образования многогранен, но важнейшие его части – фундаментальная подготовка и методическое обеспечение. Эти «незаметные» составляющие не приносят готовых к применению разработок, но без них разработок не будет. Сегодня излишний акцент в оценки вуза делается на деятельность преподавателей, приносящую доход. В условиях рынка это частично оправдано. Но какой доход стоит ждать от деятельности преподавателя физики, высшей математики, сопротивления материала и других предметов, без которых инженера подготовить нельзя? Стремление получить доход не должно быть главным в оценки и деятельности вузов, которые готовит специалистов для опасных производств, в том числе и АЭС. Средства на их фундаментальную и практическую подготовку должны отпускаться в полном объеме. Тогда ректор будет думать о качестве всех этапов образовательного процесса, а не набирать юристов-экономистов, чтобы за счет внебюджета компенсировать бюджетное недофинансирование. Для государства главный доход от таких вузов - безаварийная работа их выпускников.