Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Может, хватит заниматься мазохизмом? Извиняться за все, что было давно - за Катынь, за Гулаг, за БАМовские стройки и так далее. Потом будем извиняться, что СССР стал первым, что запустил ракету. Цитата: «Британский историк Джерард ДеГроот решил открыть людям глаза на то, что значение полета Юрия Гагарина сильно переоценивается. В статье для The Daily Telegraph профессор ДеГроот утверждает, что полет Юрия Гагарина был никчемным — советское государство зря затратило ресурсы на «показуху», а потом за то что выиграли войну, а еще тут Советом по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте России разработана программа "Об увековечении памяти жертв тоталитарного режима и национальном примирении".

Вы понимаете, что Вы русских людей на родине и за рубежом цените "ниже плинтуса"? Я уже молчу о неспособности России как государства хоть как-то повлиять на ситуацию на ближнем востоке.

Как-то странно - США не извиняются за все, что они делают, за все войны, а мы такие везде плохие... Вы выбиваете основу русской культуры и государственности... Когда народ отрицает свою историю, это априори мертвый народ....

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Полностью с Вами согласен. Все лучшие достижения у нас в России были созданы в 19 веке! Сколько бы много доброго ещё мог бы сделать Александр II , если бы остался жив!

Что касается построения настоящего социализма, то Александр II, если бы остался жив, безусловно, создал бы такой же настоящий социализм, как тот социализм, который был создан в 80-е годы 20 века в Дании, Швейцарии, Англии, Швеции, Финляндии.

Даже если взять для сравнения одни параметр, то, что за долги по квартплате законодательство Англии не позволяет забрать единственную квартиру. Сейчас у нас в России квартплата выше, чем в любой европейской стране. А, например, в Ливии квартплата вообще отсутствует.

С надеждой на лучшее будущее.

С уважением, Юрий Владимирович

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Прочитав Вашу статью, где Вы все правильно говорите, понимаешь, насколько далеки ВЫ от жизни людей в нашей стране! Про какое сравнение модернизации с Великими реформами Александра Второго может идти речь в нашей бюрократизированной стране! Александр Второй дал крестьянам свободу, потому что он не боялся своего народа. А какая свобода сейчас?! Рыболовное судно для работы в территориальных водах России и в Исключительной Экономической зоне России должно проходить пограничное оформление, а экипажам судов запрещено сходить на берег до окончания выгрузки улова! Это что свобода! До такой "свободы" и унижения человеческого достоинства не додумались в СССР при авторитарном режиме!

С уважением Юрий.

Дмитрий Анатольевич.

Сначала Путин, потом и Вы стали говорить: «Работаем с теми кадрами, которые есть». А что, у нас в стране кроме Чубайса и Фурсенко никого уже не осталось? Некого привлечь к реформам энергетики и образования? Почему такими важнейшими вопросами занимаются люди, совершенно далёкие от соответствующих областей? Конечно, ни Вы, ни Путин не должны глубоко разбираться во всех вопросах. Этого от вас никто и не ждёт. Но вы должны как руководители уметь привлечь к их решению достаточно квалифицированные кадры. И как, по-Вашему, может выглядеть Путин после провала реформы энергетики, которую он поддерживал? При том, что многие настоящие специалисты говорили о её нецелесообразности. Теперь тоже происходит и с образованием. Мнение Садовничего, который выпустил тысячи специалистов, по поводу ЕГЭ проигнорировали (и он смирился?), зато поддержали мнение никогда не преподававшего Фурсенко. За время руководства Фурсенко министерством образования качество этого образования только ухудшилось. Учителям созданы невыносимые условия работы. Уровень подготовленности абитуриентов ВУЗов снизился. Предложенный им проект реформы школы вызвал волну протеста в обществе. Как его ещё держат на месте министра образования после этого? Остаётся подождать, когда проявятся, как с энергетикой, те проблемы, которые пока зреют. А нам это надо? Что касается самих реформ, то уже думается, что они затеяны только ради показухи и желания заработать деньги на их проведении. Вот и глава ФМС засуетился. Бедные иностранцы ждут аж до 8 лет, чтобы получить наше гражданство. Надо, видите ли, вносить изменения в законодательство. И опять проводить реформы? Деньги понадобились? Другого разумного объяснения этой инициативе не находится.

Дмитрий Анатольевич.

На волне либеральных реформ 1861 года министр просвещения Д.А. Толстой назначил в 1866 году комиссию по разработке реформы образования. Эта реформа среднего образования встретила резко отрицательное отношение общества, поскольку учебные планы были заимствованы в немецких газетах и, естественно русский язык, словесность, история, а частично и Закон Божий оказались неоправданно отодвинутыми на второй план. Реформа проводилась очень жестко, что естественно возбудило в обществе всеобщую ненависть к школе. Недостатки среднего образования были сформулированы в циркуляре Министра Народного Просвещения Н.П. Боголепова от 8 июля 1899 года, где говорилось об отчужденности семьи от школы, невнимании личным способностям учащихся, чрезмерной умственной работе учеников, несогласованности программ, плохом преподавании русского языка, русской истории и литературы, плохой подготовке выпускников и неспособности их к учебе в университетах и высших училищах. Учитывая все эти недостатки и развитие промышленности в стране, была пересмотрена действующая система обучения в 1901 году. В 1902 министр народного просвещения Зенгер собирался провести реформу как средней, так и высшей школы. На его имя был дан Высочайший рескрипт, которым определялись главные черты реформы. Результатом работ комиссии под руководством Зенгера стали пять больших томов, представляющих обширные материалы по университетскому вопросу в России и за её пределами. Однако реформа не была осуществлена, поскольку Зенгер в 1904 г. был заменен генералом В. Г. Глазовым. Даже большие затраты на подготовку не остановили внедрение неэффективной системы. В связи с событиями 1905 года Министерство ввело новый учебный план, согласно которому реальные училища получали более общеобразовательный характер. Понимаете почему? Узкопрофилированные ученики слишком подвержены негативным политическим идеям. А в наше время ещё и экстремистским религиозным.

С Вами сложно не согласиться! России необходимо сделать еще один великий шаг, на котором мы топчемся уже целый век. Эта недоделанность привела к власти большевиков, эта недоделанность создает почву к нестабильности в России сегодня. Посмотрите вокруг, что Вы видите? Государство, бизнес и обычных людей. Государство защищено силовыми структурами, бизнес - юристами и деньгами, а чем защищен отдельно взятый человек, в чем его сила? Ни в чем! И это наша беда! Единственный метод защитить свои интересы – это митинги и демонстрации, которые перерастают в бунты бессилия. Зачем искать границу устойчивости государства?!

Нам нужна новая Демократия. Западная ширма, прикрывающая «прогрессивные демократии» уже изжила себя. Здесь важно не пойти на поводу у наших «партнеров», пытающихся регулировать Россию через свободу слова. Всем памятна полная «демократия» 90-х годов и мы знаем, во что она вылилась. Нам необходима третья фундаментальная сила, третья опора государства - институты, лоббирующие интересы граждан! Объединения граждан «по интересам», уполномоченные государством отстаивать свои права как в отношениях с властью, так и в отношениях с бизнесом. Бюрократическую машину государства и крупный бизнес необходимо уравновесить аналогичной по возможностям силой – развитым гражданским обществом.

Позвольте людям защищать свои права самим, дайте им эту возможность!

- право на жизнь, здоровье, семью, собственность, самореализацию, труд и отдых;

- право на участие в управление государством;

- право на понятные и простые в исполнении законы;

- право на равный, простой, прозрачный и понятный диалог с государством и бизнесом.

Предлагаю значительную часть функций органов государственной власти поэтапно передавать в руки гражданских объединений.

Демократия должна работать постоянно, а не один раз в четыре года, как это происходит во всем мире.

Реформы Александра Освободителя и реформы сегодняшнего дня несоизмеримы. Освобождение крестьян - и замена лампочек накаливания на ртутные. Действительные реформы - и разговоры о модернизации. Смешно или грустно? Скорее, ужасно.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

О каких великих реформах настоящей России Вы рассуждаете?

В 1998 г. в состав ВМФ России вошли 500 кораблей Черноморского флота СССР! Сколько осталось из них в строю? При этом, только за 2007-2009 г.г. более 2000 офицеров и мичманов флота, в соответствии с указаниями командующего Черноморским флотом вице-адмирала Клецкова и решениями Новороссийского гарнизонного военного суда и Северо-Кавказского окружного военного суда, уволили без жилья и военной пенсии за счет средств России!

Неужели Вы считаете, что русский народ забудет заслуги Президента России, который это допустил?

С уважением Никонов Николай, г.Феодосия.

Не стоит ходить этим курсом. Этот путь чужд ментально и губителен практически. Результаты его известны - Февраль 1917, а затем и Октябрь, и Гражданская война. Не ходите этим безответственным курсом, да еще учтите, что начинался тот курс и нынешний с совершенно разным человеческим материалом, но именно тот курс сделал из прекрасного материала "пластилин" для заговоров и революций...

Александр II подарил свободу людям – молодец! Но зачем нам сейчас переосмысливать и продолжать делать то, что делали 150 лет назад. Сейчас не то время: другие люди, другие принципы, стереотипы. Хоть крепостное право и отменили, но издержки его остаются и по сей день!