Видеоблог Дмитрия Медведева

"Ст. 63 законопроекта.

8. Учебная и производственная практика, предусмотренная учебным планом, организуется организациями, осуществляющими образовательную деятельность, на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельность по профилю соответствующей образовательной программы..."

Прохождение преддипломной практики является огромной проблемой для большинства студентов, а в законе опять общие, ничего не значащие фразы. Практику студенты проходить обязаны, отзывы и отчеты о практике предоставить обязаны, а брать на практику практически ни одна организация не хочет. Кому нужен на 3-4 месяца молодой, еще ничего не знающий работник? Кто хочет учить да еще и деньги платить, зная, что такой работник через 3 месяца уйдет? Либо надо полностью снимать практику с обязательного блога учебного процесса и аттестации, либо необходимы рычаги и стимулы, которыми удастся заинтересовать организации в приеме студентов на практику (возможно, налоговые или иные льготы).

Лучшая система образования, бесспорно, была во времена СССР

Это абсолютно объективное мнение.

А бардак, который пришёл в систему образования после распада СССР, благодаря веяниям запада, просто добил её. И сейчас мы имеем неопределённую системы образования "без гражданства" и "своей идеологии".

Многоуважаемый Дмитрий Анатольевич!

От качества работы руководителя-директора школы зависит все, и качество образования, и обеспеченность школы кадрами, оборудованием и т.д. В сельских школах (может и в городских) имеются проблемы с качеством руководства школами. Районные органы управления образованием, на мой взгляд, при выборе директора школы рассматривают не профессиональные качества, а по знакомству и послушности руководству, от чего к руководству сельскими школами приходят недалекие личности, которые называют сельских детей дебилами, что недопустимо. В результате дети из сельских школ вынуждены для получения качественного образования ездить в городские школы, при наличии собственной новой школы в селе, но с невысоким качеством образования, затрачивая массу времени, средств.

Предложение - необходимо ввести процедуру выборности директора школы родителями (жителями) села, в настоящее время от мнения родителей ничего не зависит, смена школы, особенно в глубинке, невозможна!

"Безусловно, высшее образование подверглось девальвации. Мы получили огромное количество высших учебных заведений, часть из которых никуда не годится."

Итак, государство в лице Президента об этом знает. Отлично. Но за этим осознанием должно прийти действие! Причём действие совершенно очевидное - ликвидация этих шарашкиных контор по сбору денег в обмен на корочку государственного образца.

Почему эти НЕ ОПРАВДАВШИЕ ДОВЕРИЯ ГОСУДАРСТВА учебные заведения всё ещё существуют? Зачем? для кого и для чего они гонят халтуру и переводят ценнейший наш ресурс, нашу молодёжь, давая на выходе недообученных и мало чего умеющих недоспециалистов?

Ликвидировать.

Вот интересно сколько было положено денег, чтобы сломать советскую (во всём мире признанную как лучшую систему образования, и потому дискредитированную на западе) систему образования, а теперь сколько нужно денег, чтобы тупо скопировать западную систему? Считал кто-нибудь деньги и кто ответил и ответит за это?

Если разобраться, то в СССР болонская система в принципе была:

на гражданке

- были 4 годичные политехнические институты; (бакалавры)

- были 5 годичные институты и университеты; (специалисты)

- были 6 годичные академии и университеты. (магистры)

в армии

- были 3 годичные (офицерские) средне-специальные училища;

- были 4 годичные (офицерские) высшие училища;(бакалавры)

- были 5 годичные (офицерские) высшие училища;(специалисты)

- были 6 годичные(офицерские) академии;(магистры)

А также

- 3 годичные профильные офицерские академии; (магистратура)

- 3 годичная академия генерального штаба, (высшая магистратура)

на гражданке

- ПТУ средне-специальное образование;

- Техникумы средне-техническое образование,

в армии

- школы прапорщиков (5 и 9 месяцев)специальное и техническое образование.

на гражданке

- средние школы (8 и 10 лет)

ТАК РАЗВЕ НЕ ПРОСЛЕЖИВАЕТСЯ БОЛОНСКАЯ СИСТЕМА?

Не нужно было разрушать, нужно было добиваться на западе признания нашей системы и немного подреформировать! Нет, у нас как всегда до основания, а затем ..., будем колесо выдумывать!

Кто хотел раньше учиться, тот без денег и без блата поступал!

ВСЁ ЭТО РАЗРУШИВ, теперь пытаемся скрестить ежа и ужа.

Может лучше восстановить лучшее из советской школы и добавить лучшее из западной, а не тупо копировать?

Ещё про аспирантуру и докторантуру! Так что по всем параметрам наше образование превосходило западное, и они там это понимали, поэтому и ставили всякие препоны! Но когда им надо было, они забывали про болонскую систему и работали с нашими "недоучками"! Зато сейчас для большинства студентов это не возможность получить образование, а возможность продлить беззаботное детство! А про школы вообще можно анекдоты не сочинять, а из жизни рассказывать. Если поговорить с учителями тет на тет, то все ругают это ЕГЭ, потому что школьники с каждым годом тупеют всё больше и больше!

Здравствуйте, уважаемые неравнодушные к образованию сограждане! Я работаю в системе с 1987 года. Наша страна имеет то образование, за которое платит. Я имею в виду не только зарплаты преподавателей, но и зарплаты большинства выпускников. Во всём мире уровень жизни человека зависит от уровня его образования и качества работы. Но не у нас. Только в нашей стране на одной лестничной площадке насмерть убитой хрущобы могут жить: алкаш, безработный и профессор ВУЗа. Уничтожена прямая мотивация образования как инвестиции в своё будущее. А правительство старательно делает вид, что этого не замечает. Я считаю, что в образовании нужно переходить на почасовую оплату труда с дифференциацией по видам занятий. Ставка - это крепостное право. И отменить нужно всякие ограничения на объём нагрузки: сколько может преподаватель отработать часов - столько пусть и берёт и зарабатывает. Какой интерес может быть у студентов к учению, если у них перед глазами нищий преподаватель как живой пример отношения государства к образованным людям. Можно часто услышать: участвуйте в грантах! Но гранты - это такая же шабашка, как подработка на стороне. Нужно платить за преподавательский труд столько, чтобы преподаватель не бегал по подработкам, а занимался методической работой, внедрением современных образовательных технологий и жил не в гарлемах. Вот и пример будет для студентов: учись хорошо, становись квалифицированным специалистом и жить будешь обеспеченно. На всё у нас хватает: на Куршавель, на "Челси" и баскетбол, на олимпиаду, на футбол. На образование только не хватает. Не начнём кормить своих педагогов - придётся кормить чужих. А они задаром, как мы, работать не будут. Наше государство - самый безответственный работодатель, самый недальновидный и тем бизнесу подаёт не самый лучший пример.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Предлагается общественности обсудить проект федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Но ведь обсуждение внедряемых реформ образования идёт уже очень давно, в т.ч. и в Вашем блоге. Если Вы знакомились с материалами по этой теме, то могли убедиться, что абсолютное большинство людей, так или иначе причастных к образованию, считают разрушительными во-первых законодательное внедрение ЕГЭ (во всех аспектах) и, во-вторых, недопустимо униженный нищенскими зарплатами статус учителей . Об успехах ЕГЭ и о зарплатах учителей Вы, к сожалению, очевидно судите только по предоставлениям г. министра, что иногда ставит Вас в неловкое положение, и по посещениям только благополучных школ. Законопроект тоже "делает вид" что своего мнения общественность по затронутым выше вопросам не высказывала. Законопроект, к сожалению, утверждает ЕГЭ и не решает проблемы со статусом учителей. Боюсь,что общественность уже устала ломать копья - её не слушают и не слышат. Может быть услышите Вы? Спасибо.

Здравствуйте! Я вполне поддерживаю учителей, у них действительно смешная заработная плата и это, как бы прискорбно не звучало, но все же отражается на наших детях и их образовании! А так не должно быть! Т.е. если у тебя есть деньги - ты учишься нормально, а если нет - то соответственно и знания такие же. На питание в школе в месяц моему ребенку нужно заплатить две тысячи, а бывает и больше, не говоря о другом! Из этого у меня возникает вопрос: "Почему в нашей стране заключенные находятся на ГОС обеспечении, а наши дети, которые нуждаются в большей помощи обязаны за себя платить?". Из каких арифметических сложений появляется сумма детских в размере 250 рублей. Хотелось бы получить разумные ответы. Спасибо.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! В новостях по каналу "Россия" два раза комментировали предложения Союза предпринимателей об увеличении продолжительности рабочей недели. Сейчас работаем 40 часов в неделю. А предлагают 60 часов в неделю. Вот Вы говорите о будущем детей. А я не пойму, кто будет заботится о детях, если не их родители. А с новыми изменениями в трудовом законодательстве, когда родителям воспитывать своих детей? Ведь, работая по 10-12 часов, по-моему заниматься детьми нет никакой возможности. Я живу в маленьком городке и сидеть дома не работая не могу себе позволить. И это может сказать каждый житель города. Дети будут предоставлены улице. Вот и все воспитание, и будущее нашей страны. Нельзя допускать такие предложения к обсуждению, если мы хотим думать о наших детях, о их будущем. С уважением, Гришина Людмила Валерьевна.