Уважаемый, Дмитрий Анатольевич!
Бесспорно, нам нужна реформа образования. Нужна ли она в том варианте, которую нам предлагают? Если нахватает количество часов, так увеличьте срок обучения в школе еще один год. Разбейте весь курс обучения на три этапа. Младшие классы; обучение до 10 класса и последний - это для подготовки к выбору профессии и поступлению в учебные заведения ("колледж", ВУЗ). Да, есть проблема с призывом, для этого можно дать молодым ребятам отсрочку до осеннего призыва.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Наша семья против такого закона об образовании! Этот закон - провокация против народа России! Он даже Конституции противоречит! Ст. 55 п.2 "В Российской Федерации не должны издаваться законы, отменяющие или умаляющие права и свободы человека и гражданина". А этот закон урежет наши права на бесплатное образование. Сейчас все без исключения получают ПОЛНОЕ БЕСПЛАТНОЕ образование. После принятия закона, малообеспеченные и просто бедные слои граждан, возможно не смогут оплачивать нормальное образование своих детей, а таких у нас более 50%! А если и смогут, то это ухудшит и без того сложное финансовое положение семей! А как же ст. 43 Конституции, которая гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и ... образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях! Этот закон несомненно умаляет наши права и ухудшает положение основной части населения страны!
Я хочу учиться! Но мои родители преподаватели, денег и так хватает практически только на еду и квартплату. Смогут ли они дать мне достойное образование?
В Российских школах надо оставить советскую систему образования. А новая реформа - это ужас. Её допустить нельзя.
Я против реформы образования в таком виде, в каком ее предлагают сейчас. Согласна, что изменения нужны, но не такие. Реформы должны быть своевременными. Как можно вводить платное образование, если подавляющее число наших соотечественников живут, еле сводя концы с концами? ВУЗы вынуждены отступать от своих программ, чтобы соответствовать уровню учащихся. Позор! Кто же будет двигать страну вперед? О техническом прогрессе можно будет забыть. Я очень люблю свою Родину и хочу, чтобы она процветала.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Школа прошлого тысячелетия учила извлекать смысл!
Сегодняшняя школа учит накапливать, запоминать так-называемые знания (Что, Где, Когда?)
Учителя требовали: "А теперь скажи СВОИМИ словами". "Свои слова" - критерий уяснения СМЫСЛА, "физического смысла", смысла биологического, смысла химического, смысла юридического, смысла биологического, смысла ИНЖЕНЕРНОГО. Школа требовала запоминания только ключевых моментов. "Вы - говорила она - всегда можете воспользоваться справочником". Профессор Кондратьева, когда замечала, что студент пытается подсмотреть в шпаргалке, тут же спрашивала: "Вам какую формулу подсказать?" Становилось стыдно. Ей важно было научить студента МЫСЛИТЬ физически, воспитать МАСТЕРА физического мышления на примере тех немногих тем, которые затрагиваются в лекциях. Палечек Ольга Евгеньевна, бывшая ленинская телеграфистка любила повторять: "Изучайте телеграфный аппарат. В нём содержится вся передача данных".
Буквально вчера попался на глаза только что "испечённый" учебник. В нём есть ВСЁ. Нет только одного - нет МЫСЛИ.
Прошедшие 20 лет истребили опытное производство ВУЗ'ов, истребили в них библиотеки, истребили архивы разработок, которые могли бы служить базой обучения, истребили институт совместительской работы студентов, истребили оплодотворение "доморощенных" профессоров практиками из промышленности.
Инженерное ДЕЛО - это ИСКУССТВО. Хорошо, что образцы такого искусства представлены на телеканале "Звезда". Это искусство не менее творческое, чем изящные искусства. Оно, инженерное искусство, его преподавание кардинально отличается от преподавания Предметного, преподавания Предметно-модульного.
Наконец, творец несовместим с ни с бизнесом, ни с государственным предприятием. Страх чиновников заставляет истреблять деятельных людей довольно коварным способом. "Если ты ЕГО не уволишь (по сокращению), то я вынужден буду его назначить вместо тебя"...
МаксиµКА.
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Реформы - это хорошо! Они создают движение людей, финансов, мысли, идеи. Движение не приводит к застою, который является бомбой с часовым механизмом. Куда нас вынесет это движение - узнаем после. У каждых реформ были свои противники. Но двигаться надо. Можно сначала сделать экспериментальные классы на базе обычной средней школы, находящейся где-то в глубинке России. Сформировать эти классы из детей чиновников Министерства Образования всех рангов. При этом всем оставить среднюю зарплату не по Москве, а по России. И не служащего из гос. аппарата, а простого рабочего. И на их опыте будем делать выводы и принимать решения. Но всё равно это будет показное. Разработать законопроект - это вершина айсберга. Сложности будут с исполнением его на местах. Надеюсь, что это не займёт большого количества времени, денег налогоплательщиков и дополнительных затрат со стороны родителей. Тогда после внесения законопроекта, или до внесения, придется менять и Конституцию.
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Хотим мы этого или не хотим, а реформы будут. Опять будет казнокрадство, неоправданная расточительность, превышение полномочий, взяточничество и прочий беспредел. Для начала необходимо провести реформы государственного аппарата.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Просмотрите, пожалуйста, внимательно как работает коллектив по разработке реформы образования. Такое впечатление создается у многих, что у них одна забота, их дети пристроены, так не так, они им образование какое надо дадут, а вот для черновой работы государству надо побольше работников со знанием техники безопасности и хорошей физической форме. Если закон об образовании будет принят в том виде, как его представляет министр, то в нашей стране будет окончательно ликвидировано образование. Будут одни физруки. Даже для колониальных территорий это чересчур. Там и то заинтересованы, чтобы простой продавец мог знать азы о многом. Кем же тогда хотят сделать россиян? Послушными безграмотными рабами в хорошей физической форме? Придатками к господам чиновникам, которые это все придумали. Получается, нужна просто масса безграмотных граждан. Народ возмущен такой работой министерства образования.
Изменения нужны, но не такие. Почему в Германии и Японии образование на 90% бесплатно, Китай перенимает советский опыт: бесплатные кружки, секции, а мы идем путем обратно. Наших детей лишают общеобразовательной программы в полноценном ее виде, лишь бы расписаться могли и отпрыгнуть. Прочтя проект, многие ужаснулись. Ведь это проект вырождения. Например, кто-нибудь учитывал, что большинство Россиян живут откровенно бедно и как нанимать репетиторов с таких заработков? Когда выбирали основные (бесплатные) дисциплины, такие как: ОБЖ, физкультура, рисование музыка кто-нибудь думал о том, что эти предметы, наконец, должны стать радостью для детей и проводиться без оценок форме обязательного факультатива. Дети разные они должны и побегать и научиться петь и рисовать, но без оценок. Обязательным должно быть лишь посещение по принципу зачет или нет.
Министерство же сделали эти предметы главными. А количество часов повергает в шок. Тогда не удивляйтесь господа, если будущее поколение научиться только применять приемы и потом убегать.
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!
Разве нельзя вернуться к программе образования 70-80 годов, лучше образование было, а сейчас на всё это смотрю и мне кажется, или вернее сказать, оно так и есть, скоро из стен школ будут выходить богом обиженные дети. Всё уже решено у Вас, и шумиха, которую подняли вокруг образования, шумихой и останется Что ж взять с министра, если он ненавидит школу, тяжело ему в детстве было, наверное.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Случай натолкнул меня на мысль о том, чтобы снова вернуться к "Закону об образовании". В Законе сказано, что военнослужащий срочной службы имеет право на бесплатные подготовительные курсы после, заметьте - после окончания 3-х лет службы. Это означает, что только после того как от него избавилась Армия он может начать учиться, а если он желает учиться заочно во время службы, то должен заплатить 15-20 тысяч. Т.е., если по окончании службы желает сразу поступить в ВУЗ, то за это необходимо платить из своего кармана!
Я полагаю, что подготовительные курсы могли бы быть организованы в самой Армии, однако, возможно, что Минобороны знает, что уровень подготовки офицерского состава и их жен настолько низок в части: математики, физики, русского языка, информатики, что за это и браться не стоит. Конечно, Минобороны это гораздо лучше знать! Ясно также, что тех, кто добровольно пошел служить один год считают дураками и в Армии, и на гражданке, поскольку даже за 15 тысяч им не только не создают условий для обучения, но и НЕ позволяют пересдать ЕГЭ по одному из предметов, полагая, что рядовой сбежит со службы и улетит домой к папе с мамой за два месяца до окончания службы (по-видимому). Таково отношение современной Армии к молодым Гражданам РОССИИ. Возможно, что тупого солдата легче "уговорить" остаться ещё на два, затем на пять, 12 и т.п. лет. Возможно, что именно такова мотивация. Возможно, что у солдата НЕ должно быть, так-называемого, свободного времени (для обдумывания планов побега в самоволку)?
А как здорово было бы в противном случае. Но "БЫ" мешает, а что мешает руководству МинОбороны?
Офицеры и их жены могли бы попрактиковаться в вышеназванных предметах. Культурный уровень Армии повысился БЫ и так далее.
Конечно же предполагал такой финал. Затрачены 15 тысяч, которые теперь никто не вернёт, однако, на что-то надеялся...
С глубоким уважением! МаксиµКА
