Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя воронн

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 31 32 33 34 35 36 37 38 39 следующая ››
• Тема: Школьное образование
  27 мая 2012 11:36

  Северянке.

  "...Лично я против того, чтобы эталоном для сравнения был другой ученик...."

  Уважаемая Северянка! В жизни, уж извините, эталоном для оценки работника всегда являются ДРУГИЕ работники. И если твоя компетентность ощутимо ниже, чем у тех "других", то замазывать это обстоятельство всякими рассуждениями будет обманом.

  "...В школе я была такой "красной тряпкой", которой учитель махал перед троечниками..."

  Ну... не повезло Вам; как-то у учителя не хватило ума сдерживать эти свои эмоции. И не ставить Вас в такое положение.

  "...И я против того, чтобы высшее образование получали все подряд...."

  А тут полностью присоединяюсь.

  Новый министр заикнулся об этом (да и не он первый). Так сразу-сразу всяческие политики отозвались, что, дескать, лишать народ раздачи ненужных дипломов ни в коем случае не желательно.

  Популизм нынче так требует. Да и сами те политики привыкли так внутри себя мыслить; якобы "больше - значит лучше".
• Тема: ЕГЭ
  22 июня 2012 15:48

  Лилии

  "...Даже преступников помилуют. Пожалуйста, ради Всего Святого, пожалейте детей, распорядитесь, чтобы им выдали аттестаты...."

  То есть, преступники даже не просят, а ТРЕБУЮТ, чтобы их непременно помиловали. Хотя бы под предлогом, что не только они преступники, что есть преступники похуже и т.д.

  Вообще-то правильнее: "вор должен сидеть в тюрьме".

  Воры и есть. И то, что не всех поймали -- никакое не оправдание для пойманных.

  Совсем совесть призывают отменить!
• Тема: Школьное образование
  27 июня 2012 16:20

  Для mkg777

  "... в школах России будет разделение образовательных дисциплин на обязательные и факультативные, и к тому же платные. Это, конечно, логично...."

  Количество оплачиваемых часов (и на обязательные, и на платные) не уменьшается, а даже чуть увеличивается. Откуда слухи, что платность возрастает?

  "... После введения ЕГЭ и так резко упало качество образования учащихся, Вы что хотите, чтобы поколение 2012-2020 совсем отупело?!..."

  Качество резко падало уже лет тридцать до ЕГЭ. И после введения ЕГЭ - продолжился процесс. А никак не начался. Потому что пока и ЕГЭ подстроено под задачу "выдать побольше аттестатов" даже тем, у кого от образования одни огрызки от клипов. (Гуманизм, если так можно выразиться, вместо деловой морали).
• Тема: ЕГЭ
  27 июня 2012 16:29

  Леониду:

  "...Предмет Сдало, % Не сдало, % Средний балл Средний балл РФ

  Математика 99,5 0,5 59,3 47,5

  Информатика и ИКТ 39,6 60,4 35,3 59,5..."

  Неверно интерпретируете. Информатику не завалило столько процентов. Это не сдававшие. Ибо математика обязательна, а информатика - по выбору. Поэтому и результаты не должны быть сопоставимы. Разные правила игры. Да и считать математику и информатику "из одной области!" я бы не стал (сам я как раз математик). Результаты же ЕГЭ вообще подытоживали и в прошлые годы позже, к осени. Сейчас ещё и ЕГЭ-то не кончились (апелляции, сдача в резервные дни и т.п.). Да и обработка этой горы цифр в разных разрезах времени требует.
• Тема: Образование
  29 июня 2012 22:44

  Хандурину

  "... Заметьте «одну тонкость» - в США тоже придерживаются почти этой точки зрения (мысль сама по себе и не нова), но «отбирают» среди иммигрантов людей ТОЛЬКО с высшим образованием, уже защищенными или готовыми к защите кандидатскими или докторскими диссертациями, людей талантливых, незаурядных и с многими другими положительными качествами...."

  А при чём тут наша безоглядная раздача аттестатов, да теперь уже и дипломов? В том-то и заковыка, что отбирать надо по образованию, а не по претензиям на него.

  "... Да и все достижения советского периода (электрификация, индустриализация) были достигнуты на фоне тяги молодёжи к высшему образованию. Пора бы всем руководителям знать, что самый высокий прирост ВВП обусловлен интеллектуальными инвестициями, а это, в первую очередь, специальное высшее образование ..."

  Так ведь в том-то и вопрос, что ОБРАЗОВАНИЕ, а не бумажка о нем.

  Если же в реальности бумажка лишь незначительно отличается от той, что куплена у торгующих фальшивками фирм, то к чему вся патетика? Про "тягу" (к чему, к бумажке?), про "инвестиции" (какие? инвестиции в стулья, на которых отсиживают понапрасну т.н."учащиеся"?).
• Тема: Образование
  2 июля 2012 21:45

  ляле гумеровой

  "...Наши дети, пусть даже самые одаренные, не могут себе такого позволить. Все бюджетные места куплены и распределены заранее...."

  Это типичный миф. Бюджетных мест (к сожалению) гораздо больше, чем тех, кто способен к получению образования. Иногда -- по объективным обстоятельствам (напр, медицинским). Но гораздо-гораздо чаще по морально-деловым качествам. То есть учиться не желают и не будут. К тому и привыкли в течение т.н. "школы".

  Какие там богатенькие, коли "среднему" ВУЗу брать приходится тех, кто пришёл? А средний балл (того же ЕГЭ) у принимаемых нынче на бюджетные места - слёзы! Набрать его может всякий, кто трудился над своим образованием. Трудился! А не кивал на няньку, которая его плохо на ручках носила.

  "Одарённый", не способный набрать того проходного балла? Не надо сказок. Может, перед папой-мамой он и выступает, будто "одарённый". А объективно - был иждивенцем, палец о палец не стукающим 11 лет. И теперь начинаются сказки - будто не берут не из-за его невежества, а из-за "бедности".
• Тема: Образование
  3 июля 2012 14:27

  Татьяне

  "...Мои дети поступили в ВУЗ по профильной олимпиаде, закончили с красными дипломами (красных дипломов на их курсах было очень мало). Но если бы не олимпиада, они могли бы и не поступить.......

  (в то время правда было централизованное тестирование, а не ЕГЭ, но особой разницы не вижу). Баллов по тестированию обоим не хватило чуть-чуть...."

  Ситуация, когда "чуть-чуть не хватило баллов" - согласитесь, всегдашняя. И от неё никуда не деться. Как ни устанавливай - а всегда будут случайности, везение-невезение, пограничные случаи и т.д.

  Вопрос - подвержены ли нынешние "баллы ЕГЭ" той же коррупции, что присутствовала и ранее? Точного ответа нет. Но по моему (возможно, ошибочному?) ощущению - ПОКА она не превосходит прежнею. А, пожалуй, "в среднем" даже ниже. Конечно, можно представить пессимистический сценарий развития ситуации, но... несколько рановато.

  "... Если учесть, что бюджетные места сокращают, идут "целевые" программы, в которые со стороны очень тяжело попасть, то они могли бы и сейчас не поступить. И хороших инженеров бы не было...."

  Татьяна, насчет инженеров - сейчас сокращения как раз и нет.

  И если человек честно учился (и не имеет медицинских проблем с головой) - то на нынешние бюджетные места он ПОПАДЕТ. Должен попасть! Ибо не столько сейчас в инженерных ВУЗах абитуриентов с НОРМАЛЬНЫМИ баллами ЕГЭ, что толковый человек не попадёт. Даже если просочится и часть "купленных". Может, в какие-нибудь пять топ-вузов не обязательно попадёт, но в более-менее приличный попадёт вполне. (Если не брать нелепые роковые случайности и т.п. - но они неизбежны всегда).

  Так что, извините, утверждения, что с ЕГЭ "стало хуже", по-моему, скорее навеяны пропагандой, чем идут из реальности.

  А то, что деградация массовой школы одним только ЕГЭ не остановишь, и она продолжается, - это другой вопрос. И причины куда глубже, чем форма аттестации.
• Тема: Образование
  4 июля 2012 10:02

  Татьяне

  "...Мне не нравится ЕГЭ, потому что у детей нет альтернативы...."

  А в какой системе экзаменов она была? У нас, за рубежом? Везде ВУЗ выдвигает свою процедуру приема, экзаменов и т.д. И уж по сравнению с "традиционной" системой вузовских вступительных - альтернатив стало куда БОЛЬШЕ. Хотя бы за счет рассылки сертификатов. А то ведь прежде: не прошел конкурс там и другой возможности в этот год уже может не быть.

  И вообще, какая-то странная идея "альтернативы" - дескать, "демократия требует". Да где ж это, в каких демократических странах альтернативы так широко представлены?

  "... И я знаю много детей, которым просто не подходит такой способ проверки знаний..."

  Да, это проблема. Причём, заметьте - ВЕЧНАЯ. И, похоже, неистребимая. Универсального способа предсказать будущее (для данного человека), его потенциальные возможности - не существует. Так что... вот такие соревнования, вот по таким правилам. И как ЧЕСТНЕЕ отбирать?

  Умение концентрироваться, собраться, выдать здесь и сейчас результат это ведь и в жизни всегда было так. Се-ля-ви.

  "...Сама вынуждена пользоваться тестами, так как сейчас буквально заставляют их внедрять, но как раз поэтому и могу судить, что тест не дает правильной оценки...."

  Смотря какие тесты и вообще, ЧТО понимать под "тестом"? По математике, физике информатике даются и краткие тесты, и задачи с развёрнутым решением (да как и раньше на вступительных и выпускных). И в целом корреляция с уровнем знаний (при честной процедуре сдачи) ну не меньше, чем и раньше бывала.

  "...И именно инженерам нужно не тестовое мышление, не отгадывание (у многих это изумительно получается), а логика решения...."

  Повторяю, по математике и физике на одном угадывании хорошего балла не наберешь. Нужно решать и те самые задачи с логикой РАЗВЕРНУТОГО решения. Откуда этот миф про сплошное "угадывание"?

  "...Инженеров сокращают тоже...."

  Что-то пока ни о чем таком не читал. Откуда информация? Где?
• Тема: Образование
  5 июля 2012 07:43

  Татьяне

  "...Тестирование (аналог ЕГЭ), участвовали в нескольких олимпиадах, плюс могли, если бы этого не хватило, сдавать вступительные экзамены. Это я и называю альтернативами. Для талантливый - несколько олимпиад (повторю про команду, получившую мировое золото - по олимпиадам они поступили)...."

  Ну, так в этом смысле альтернатив меньше не стало. Централизованное тестирование где принималось, где нет, по усмотрению вуза. А количество олимпиад (да плюс всяких конференций типа "Шаг в будущее") увеличилось.

  "...Я лично сдавала экзамены в ВУЗ 2 раза - первый раз в престижный, где были экзамены раньше на месяц, немного баллов не хватило, поэтому потом еще раз в более простой. Тоже была альтернатива..."

  Престижных вузов, где экзамены были раньше, было очень-очень немного. Так что это не для основной массы абитуриентов. А ситуация "не добрал там, пошёл сдавать сюда" сейчас ОБЛЕГЧИЛАСЬ. Даже второй раз сдавать не надо - послал заявление сразу в три вуза, вот и если не прошёл в первый, второй уже готов брать.

  Татьяна! Альтернативы могут быть так организованы, могут этак. И в такой системе можно найти недостатки, и в этакой (диалектика, так сказать, вечно с плюсами соседствуют минусы). Но сказать, что нынешняя система МЕНЕЕ альтернативна, чем прежняя всё же никак нельзя. Скорее, даже БОЛЕЕ.

  "... Но все равно - есть дети, и очень умные, которые тесты не воспринимают никак. Просто психика у них другая...."

  А кто-нибудь задавался вопросом, а что, прежняя система (да любая система!) в этом смысле универсальна? Оптимальна для людей с любым складом психики? Исключает случайные сбои?

  Какую ни придумай форму экзаменов ВСЕГДА можно найти людей со своими особенностями, для которых лучше бы по-другому!

  И подготовка именно к ЭКЗАМЕНАМ как таковым (да ещё с примочками данного вуза) -- всегда была отдельной историей. Помимо собственно "изучения самого предмета". Разве не так? Что в этом вопросе так уж изменилось?
• Тема: Образование
  6 июля 2012 10:01

  Татьяне в этом году новые стандарты.

  "...Я пишу о том, что альтернатива должна быть в виде экзаменов. Подходит человеку тестирование - пусть выбирает его. Подходит классический экзамен - пусть его сдает. Подходит олимпиада - тоже хорошо..."

  А я ещё раз повторю, что разнообразие вариантов нигде в мире НЕ ПРИНЯТО. Не является преобладающей практикой.

  И один из резонов - малоразрешимый вопрос: А КАК приравнивать результаты по разным каналам? X баллов по тестированию приравниваются к Y баллам по "классическому" и к Z баллам по олимпиаде (да ещё по КАКОЙ из олимпиад?).

  Чему равны эти X,Y,Z ? Как барин захочет, так волевым образом и назначит?

  Опять проклятый вопрос: что тут будет "справедливо", что нет?

  Говорю же - диалектика. Плюсы вот в этом - зато минусы вон в том.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 31 32 33 34 35 36 37 38 39 следующая ››