Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Виктор

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 21 22 23 24 25 26 27 следующая ››
• Тема: Профессиональное образование
  11 февраля 2011 20:23

  По доброму я и мои коллеги из системы начального профтехобразования завидуем "школьникам": каким- то чудом им удалось отбиться от введения убийственных новых стандартов.

  Но то, что навязали системе НПО - это приговор системе.

  Понятно, что затрачены огромные деньги на разработку новых стандартов профтехобразования... Но их применение приведет к краху профобразования - требования стандарта по многим позициям заведомо невыполнимы.

  На полгода сокращён срок обучения, почти в 2 раза сокращено время на производственное обучение...

  Введены абсурдные требования к уровню профессиональной квалификации выпускников НПО, такие, как например "...автомеханик должен уметь производить заправку самолётов топливом..."( и это ещё "цветочки"), " квалификационный разряд, присваиваемый выпускнику, должен быть выше среднего по данной профессии"... Т.е. это надо понимать как призыв к "уравниловке" и к организованной свыше профанации самого понятия "уровень квалификации"... И всё это подаётся под предлогом "повышения качества профтехобразования".

  Господин Президент, остановите это безумие.

  Потеряем профтех - потом никакие ускоренные курсы, никакие техникумы-колледжи не восстановят на приемлемом уровне квалифицированные трудовые ресурсы России. Ещё есть время. Немного. До сентября...
• Тема: Профессиональное образование
  14 февраля 2011 21:08

  Ну а пока Профтех продолжает своё восхождение на Голгофу.

  Авторство стандартов профтехобразования скрывается. Но очень бы хотелось узнать, какие умники придумали несовершеннолетним, будущим поварам "уметь приготавливать алкогольные коктейли", первокурсникам-электромеханикам "обслуживать силовые электроустановки"? Хотя кое- что уже проясняется. Стандарт по профессии автомеханик разрабатывал преподаватель физкультуры. Нужны ещё доводы?

  Сколько ещё нужно господам из Минобрнауки сотворить, извините, глупостей ( да ещё и по рекомендациям Всемирного банка и прочих зарубежных организаций - это "прописано в "шапке" ФГОС), чтобы "зареформировать" систему Российского образования до полного изничтожения?
• Тема: Профессиональное образование
  24 февраля 2011 21:30

  Для jamingin, Москва.

  С вами трудно не согласиться. За исключением лишь одного: слесарей и т.п. специалистов - рабочих должно всё таки обучать в учреждениях системы НПО (начального профессионального образования), а не в СПО, как вы предлагаете. Система СПО занимает свою специфическую нишу в сфере профессионального образования. Но, к сожалению, этого недопонимают ни составители проекта Закона об образовании, ни многие высокопоставленные чиновники. Отсюда и родились совершенно абсурдные требования новых стандартов НПО, по которым при двойном уменьшении производственной практики и значительном (на 6 месяцев) сокращении срока обучения, "в целях повышения качества образования" предлагается выпускать рабочих только повышенного уровня квалификации и с опытом работы.
• Тема: Профессиональное образование
  24 марта 2011 22:20

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, во вчерашнем выступлении Вы упомянули о том, что по ряду профессий уже разработаны новые стандарты. Оно понятно, что очень часто новое непривычно и воспринимается, зачастую, в штыки. Но когда требования ФГОС НПО по ряду рабочих профессий противоречат даже элементарному здравому смыслу и направлены скорее на ликвидацию профтехучилищ, на профанацию самой идеи профессионального обучения, то это вызывает не просто недоумение. Поясню на примере стандарта профессии НПО "автомеханик":

  1) Срок обучения сокращён на 6 месяцев...

  2) Часы на производственное обучение и учебную практику сокращены почти в два раза, существенно сокращено время на изучение спецдисциплин (профтехцикл)...

  3) Введено странное сочетание специальностей внутри профессии (безальтернативно), особенно "радует" факт, что(цитирую): "автомеханик должен уметь производить заправку топливом летательных аппаратов, судов и иных установок..." Где и кто сможет этому обучать 16-17-летних парней? Кто допустит их до заправки керосином "Боингов" и т.п.. И зачем это автомеханику?

  4) Введено совершенно абсурдное требование об обязательном (!!!) присвоении выпускнику повышенного квалификационного разряда по профессии. Даёшь уравниловку?

  И это ещё не все вопросы. Стандарты разрабатывались либо некомпетентными людьми, либо подгонялись под возможности конкретного (т.е. того, где работает автор стандарта)учебного заведения... и то формально, ибо заправлять "Боинги" - это явный перебор...

  "Москва" ни на один вопрос по введению и последствиям введения ФГОС НПО не отвечает.

  Дмитрий Анатольевич, остановите это безумие. Профтех реформировать, точнее модернизировать надо -да! Но не разрушать.
• Тема: Профессиональное образование
  26 марта 2011 01:51

  Для Павел М, Нижегородская область.

  Уважаемый Павел, а вы знаете такой факт, что дискредитация инженерного образования, как и высшего образования вообще, началась именно в то время, когда появилась возможность для обучающихся ВУЗов не служить в армии. Тогда и пошло: за любые деньги и любыми путями родители начали пристраивать своих чад в любые ВУЗы: лишь бы не в армию...лишь бы какое, но "высшее"... Печально это...

  Да, армия - не самый интеллигентный институт нашего общества, но и "не так страшен чёрт, как малюют". Послужите. Увидите, что ваши будущие ( или нынешние) подчинённые - не такие уж и пропащие парни...

  А уж если вы, как утверждаете, готовы и служите стране, то используя свой интеллект, знания, вы принесёте пользу и армии, как неотьемлемому атрибуту государства. Армия ещё - смею вас уверить - никого не "отупила"... Но систематический "откос" от армии со стороны студентов ВУЗов не на пользу ни армии, ни государству!
• Тема: Профессиональное образование
  12 апреля 2011 22:34

  Для newmaster.

  Утверждать, что теория Яна Каменского устарела - то же, что и опровергать закон всемирного тяготения, лишь потому, что зайцы сильно петляют. Преподавательский состав и ВУЗов, и техникумов, и ПТУ, и школ консервативен в методиках преподавания ровно на столько, на сколько их учебные заведения обеспечены современным оборудованием.

  Также не соглашусь с посылом о том, что бизнес оплачивает работу инженеров, как впрочем и простых рабочих, по их квалификации. Такой посыл - это лишь нелепая попытка представителей бизнеса оправдать своё бессовестное хапужничество, ненасытность. Много ли есть примеров, когда инженер или рабочий не в состоянии выполнить поставленную "хозяином" задачу? Но сплошь и рядом факты, когда "хозяева" под различными предлогами отказываются выплачивать исполнителям достойное вознаграждение за их труд.

  И именно этим обусловлено, в частности, введение новых образовательных стандартов НПО. Президент заявляет о необходимости развития и поддержки профессионального образования, тогда как чиновники от образования состязаются между собой в его развале. Ну вроде-как "оптимизируют" управление. Реально же уничтожают профессиональную школу. Лишь бы отчитаться.
• Тема: Профессиональное образование
  17 апреля 2011 15:55

  Подпишусь под словами orhideya, Архангельская область.

  Президент уже неоднократно заявлял о необходимости развития и модернизации системы подготовки квалифицированных рабочих кадров. Понимание этого есть и в обществе, и в бизнес-среде, и в среде педагогов профобразования. На деле же чиновники от Минобрнауки саботируют реформы, занимаются лишь ИБД и даже вредительством. Доказательством этому являются навязанные новые стандарты начального профтехобразования (ФГОС НПО). На запросы с мест чиновники Минобрнауки не реагируют. Стандарты составлены не просто неквалифицированно, но и так, что их введение способствует полной деградации, разрушению системы НПО.
• Тема: Профессиональное образование
  17 апреля 2011 15:58

  Поясню это только на отдельных, ключевых моментах новых ФГОС НПО.

  1) Сокращён срок обучения, с двойным сокращением времени на производственную практику и практическое обучение;

  2) Введено абсурдное требование по присвоению всем выпускникам НПО только повышенных квалификационных разрядов (независимо от способностей, старательности ученика и т.п.), тогда как действующий стандарт предусматривает "вилку" в уровне квалификации;

  3) Введены странные, мягко сказать, обязательные сочетания специальностей внутри профессий (Пример: автомеханик обязан теперь быть ещё и водителем, и оператором заправочных станций; т.е. вводится ограничение на профессию для тех мальчишек, которые в силу разных причин не могут обучаться на водителей. "Оператор АЗС"- это вообще нонсенс- их такой дефицит? И где прикажете обучать автомехаников(по ФГОС) "заправке летательных аппаратов, судов и иных установок топливом"?) Т.е. профлицеи лишены права выбора, права обучения нужным в регионе профессиям;

  4) Странные требования к кадрам: преподаватели спецдисциплин обязаны иметь годичный стаж по рабочей профессии (много ли выпускников ВУЗов готовы поработать каменщиками-слесарями?), мастер должен иметь квалификацию только выше той, которую присваивает выпускникам (где её получить?), раз в 3 года преподаватели и мастера обязаны поработать на рабочих должностях на производстве.

  5) В дополнение к мастерам, классным руководителям (видимо для экономии бюджета) вводят должность тьюторов.

  6) Требование об обязательном среднем образовании для всех без исключения выпускников НПО. А известно ли чиновникам, что не каждому дано это? Зачем мучить детей?

  Нет ответа и на вопрос: чем будут заниматься педагоги НПО 6 месяцев после выпуска групп, и соответственно как этот "простой" будет оплачиваться (а новый набор возможен лишь в сентябре)?

  Таким образом, вывод один: ФГОС НПО направлены на уничтожение профессионального образования в России, а чиновники, продвинувшие эти ФГОС, либо некомпетентны, либо откровенно заинтересованы в разрушении образования.
• Тема: Профессиональное образование
  25 апреля 2011 20:49

  orhideya, Архангельская область, позвольте усомниться...

  Призыв "убрать школу из ПТУ" - это очень сладкий, для "реформаторов", призыв. Здесь не тот случай, когда нужно экономить. Для очень большого числа учащихся заведений системы НПО именно в стенах училищ -лицеев появляется наконец возможность получить образование. Дети в училищах буквально просыпаются, стряхивают с себя школьные ярлыки, получают второе дыхание. А это дорогого стоит!
• Тема: Безопасность на дорогах: культура вождения, качество дорог, работа ГИБДД
  30 апреля 2011 22:15

  Государственный технический осмотр автомобилей - это действительно анахронизм. И дело даже не в пресловутой коррупции. Нет даже простого технического смысла в нём. Для кого секрет, что одни и те же аптечка и огнетушитель в течении многочасового стояния в очереди не раз "проходят" ГТО?

  Передача функций ГТО от государства к автосервисам - тоже не просто половинчатое, но и социально опасное предложение.

  Более предпочтительным видится введение более жёстких санкций за управление ТС с серьёзными техническими неисправностями (здесь: не с просроченной упаковкой активированного угля) и законодательное введение материального стимулирования автовладельцев, которые регулярно и добровольно проходят диагностирование и, по необходимости, ремонт и обслуживание в сертифицированных автосервисах, через бонусы или наоборот- через "штрафные" надбавки при оформлении ОСАГО. А уж страховые компании, как никто иной, смогут отследить факт прохождения или не прохождения диагностики и ТО.

  И соответственно лучшим стимулом для автовладельца будет понимание того, в случае ДТП, связанного непосредственно с техсостоянием автомобиля, всё бремя финансовых выплат пострадавшей стороне(её страховой компании) ляжет на плечи "нарушителя".
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 21 22 23 24 25 26 27 следующая ››