Свиридов Николай Юрьевич, Липецкая область 3 февраля 2014 16:13
«Интересно, многие ещё родители звонят своим учителям, чтобы узнать, что задано на дом?».
Ну что же, если интересно, то моя жена регулярно звонит классной руководительнице и выясняет, что именно задано. Кстати, домашних заданий крайне много. Даже на каникулы задают прочитать книги, которые ребенку невозможно прочитать, а самое главное понять. Тот же Чиполлино, например. Чтоб его понять, надо знать историю революционного движения в Италии, теорию классовой борьбы и еще много чего непонятного детям. Правда многие домашние задания задают на компьютере, тот же английский или русский. Зато английский – вариант американского, причем совершенно не совпадающего с прежними, которые мы изучали. Даже транскрипция в некоторых местах пишется другими значками. Хотя существуют и учебники обычного английского. А кто из взрослых читал книжку «Карлсон»? Уверен, что никто. Все смотрели мультик, прелесть! Зато в книжке любому ребенку сплошное расстройство, этот Карлсон - мелкий пакостник и мерзавец! Даже хочется сказать грубее! Он для кого пример то? Ребенок старается, уроки каждый день до ночи, все выходные любое свободное время. Но достаточно тяжело, особенно с учетом того, что ни по одному учебнику или пособию сейчас невозможно заниматься. В вузе нас научили учиться. Берешь любой учебник любого предмета и по нему можно что-то решать, что-то сдавать и разбираться. Здесь нет. Даже порой высшего образования не хватает, чтоб понять, а что именно от ребенка хотя в данном упражнении. Т.е. методики того, чего надо сделать ребенку, просто не существует. То, что есть сейчас - это не система обучения, это некие ребусы, данные на разгадывание ребенку (а чаще родителям, но не все справляются). Описанные Вами электронные дневники существуют давно, но если учитель должен тратить доп.время - то вся затея обречена на провал. Это не автоматизация, это дискредитация идеи. Наболело, однако!