Практика поступления в ВУЗы по результатам ЕГЭ показывает, что многие успешные молодые люди стремятся получить высшее образование преимущественно ради корочек. Поэтому подают документы сразу в несколько совершенно разнопрофильных учреждений или факультетов, по принципу, где получится. Отдача в дальнейшем от специалиста равнодушного к своей профессии высокой не будет, да большинство по ней и не работает. Вместе с тем школьники, сдавшие ЕГЭ с невысокими результатами, не могут поступить в ВУЗы, о которых может быть мечтали с детства.
Такая система отрицательного отбора будущей интеллигенции крайне негативна для общества. Вредит делу, как это не странно, бесплатность высшего образования. Здесь как раз тот самый случай, когда хотели как лучше, а получилось как всегда. Бюджетные места занимают случайные люди.
Для пользы дела всё высшее образование должно быть платным. Но учить надо в кредит, погашаемый выпускниками по окончании заведения (такая методика уже предлагалась как антикризисная мера, надо сделать её постоянной). Получение профессии за личные, а не государственные или родительские средства, повысит ответственность. Стоимость оплаты каждым лицензионным ВУЗом определяется самостоятельно по методике разработанной федеральными органами с учётом престижности заведения, статуса, региона и других факторов. Финансировать их прямо из бюджета за каждого студента.
Абитуриентов зачислять по заявительному принципу без экзаменов, собеседований, количественных и территориальных ограничений. Основная задача - дать возможность каждому желающему получить ту специальность, которая ему по душе. Для этого в старших классах школы проводить профессиональную ориентацию учеников.
Данная методика, кроме всего прочего, поможет снизить коррупцию в высших учебных заведениях.
Александр Батт.