В интернете, и не только в нем, ходит множество сообщений о намерении правительства объединить множество вузов, причем самого различного профиля. Зачем это делается? Зачем нужны эти плохо управляемые монстры? Разве практика показала эффективность этой формы организации высшего образования? Федеральный университет в Красноярске существует уже несколько лет. И что: где успехи? Наоборот, масса проблем. Так зачем эта мегаломания?
Комментарии по теме: Профессиональное образование (1358)
-
7 марта 2010 14:08
-
Комментарий к записи от 29 мая 2009
5 марта 2010 12:40
Добрый день!
Мне бы хотелось остановиться на проблеме образовательных кредитов, которая, увы, так и осталась неразрешенной. О том, что государство возьмет на себя какую-то часть погашения процентов по кредитам было сказано почти год назад, постановление было принято 28 августа. Когда студенты пришли брать кредиты, им сказали, что программа ПОКА не работает. В одном из интервью Владимир Владимирович сказал, что программа начнет работать 1 декабря. Но... И сейчас ни банк "Союз" ( предоставляющий образовательные кредиты студентам крупнейших ВУЗов России), ни Сбербанк не предоставляет кредиты по новой программе. И меня уверили, что в этом семестре государственная программа работать не будет. Как же так? Получается, что помощь государства - декларация намерений и ничего более...
-
4 марта 2010 17:28
Интересные новости слышу ежедневно с экрана телевизора: Государство поддерживает учителей, развивает университеты, Президент и Председатель Правительства восхищаются современными школами, качество школьного образования оценивается по количеству ребят, поступивших в ВУЗы. У меня, как у преподавателя медицинского колледжа, давно сложилось мнение, что в нашей стране должно быть ВСЕОБЩЕЕ ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, и нам совершенно не нужны медицинские лабораторные техники, медицинские сёстры, фельдшеры и т.д. А позвольте спросить, кровь из пальчика, внутримышечные инъекции и очистительные клизмы, Вам, государственным мужам, кто ставит, ведь не кандидаты наук и профессора?!!! Все средства массовой информации трубят, что открываются новые высокотехнологичные медицинские учреждения, а кто там будет работать, если среднее медицинское образование делают в нашем государстве непрестижным? А как можно научить студента специальности "Лабораторная диагностика" работе на бактериологическом или иммуноферментном анализаторах, люминесцентном микроскопе, если колледж не может приобрести столь дорогостоящее современное оборудование? Хочется спросить, как относится Президент к студентам и преподавателям колледжей, и когда ГОСУДАРСТВО обратит внимание на среднее профессиональное образование?
-
4 марта 2010 12:45
Уважаемый Президент. Вы очень много внимания последнее время уделяете образовательной системе в нашей стране. Огромная к вам просьба-наведите порядок в вузах в стане преподавателей. Ни для кого не секрет, что там творится в плане взяток со студентов за сдачу экзаменов. Получается что к коррупции человека приучают с младых ногтей. Он уже в таком юном возрасте начинает изучать(с подачи преподавателя)кому и сколько надо давать чтобы выжить. Больно смотреть в глаза честных, наивных и порядочных студентов, умышленно "заваленных" на экзамене за то, что у них нет денег на взятку преподавателю. А вы как бывший преподаватель не хуже других знаете, что при желании можно "срезать"любого, даже самого умного студента. Конечно, студент сейчас разный пошел, кто то получает знания, а кто то диплом. Этим и пользуются слишком предприимчивые преподаватели. Гнать и тех и других в шею из системы. Наука уходит куда то на задний план, один бизнес остался. Сейчас многие преподаватели заставляют студентов покупать свои книги, откровенно заявляя что приобретя их, есть все шансы на успешную сдачу экзамена. Содержание взятки приобретает самые различные формы.
А вот уровень образования и подготовки самих преподавателей порой оставляет желать лучшего. Некоторые просто не способны к преподавательской деятельности, не в состоянии доходчиво донести материал до аудитории, а лезут в эту деятельность. Надо что то делать, иначе мы в скором времени будем ходить на прием к врачу с "купленным" дипломом, жить в домах построенных такими "специалистами"и т.п.
И пока не поздно надо возвращать веру и абитуриентам и студентам в честность образования и порядочность преподавателей.
-
2 марта 2010 23:38
А зачем нам ВУЗы? Один черт, большинство студентов учиться ради дипломов. A государство это поощряет. Большинству абитуриентов без разницы где учиться, потому и подают документы в десять ВУЗов, а затем работают продавцами-консультантами. Проще наоткрывать лавок по продаже дипломов и за реформы "париться" не надо. Тем более те, кто эти реформы проводит, не отрицают, что меняются только формулировки, а суть та же остается.
-
2 марта 2010 06:01
Предлагаю кроме повышения оплаты труда преподавателей, ввести в практику преподавания чтения лекций по специальностям практиками, то есть людьми, работающими по данной специальности. Тогда и уровень подготовки выпускников вузов повысится или они хотя бы будут представлять, что от них потребуется на производстве. Моего мужа (25 лет в проектировании заводов стройматериалов) уговорили прочитать курс лекций по проектированию для студентов 5 курса его родного вуза. Он в шоке, уровень знаний за 28 лет со времени его обучения упал очень сильно. А ведь это вуз, имеющий многолетию историю и готовящий инженеров для самых разных отраслей промышленности, но недостаток финансирования не дает возможности привлечь грамотных специалистов, создать современную базу, отправить студентов на практику по специальности. Он договорился на кирпичном заводе и провел для студентов экскурсию, пришли все (на лекции ходит меньше половины). Вы можете себе представить, студенты 5 (выпускного) курса впервые увидели, где им возможно предстоит работать? А раньше во время учебы все проходили производственную практику по специальности. Но сейчас для производителей практиканты являются помехой в работе, ведь с ними надо возиться, учить, объяснять. Вот если бы за это платили и не те смешные копейки, которые получает мой муж (с его стороны чтение лекций и возня с проверкой курсовых, можно сказать, чистая благотворительность).
Он, как будущий работодатель, из группы в 30 человек взял бы только двоих. А вы говорите о научных разработках на базе высшей школы.
-
1 марта 2010 15:57
За последние 20 лет российские профильные и непрофильные вузы выпустили миллионы так называемых экономистов и юристов, которые так и не сыграли в развитии экономики никакой значимой роли. Просиживание штанов в офисах непонятных компаний, занятие франчайзингом, мерчендазингом и прочим никакого влияния на рост ВВП не оказывает. Тем временем сложилась острейшая нехватка инженеров и специалистов технического плана. Не пора ли на 10 лет остановить приём в вузы по экономическим и юридическим специальностям и сделать уклон на подготовку ИТР с обязательством 10 лет отработать по специальности?
-
26 февраля 2010 23:31
Для Кирилл, Московская область 26 февраля 2010 10:33
Уважаемый, уже сейчас платное образование, как гири на ногах тянет образование в омут.
Вы к гирям предлагаете привязать жёрнов.
Господа экономисты, остановитесь!
Не всё подчиняется рыночной экономике.
На этапе общего, базового образования рыночные мотивы разрушительны.
Вот далее, на этапе дополнительного образования они будут эффективными.
-
26 февраля 2010 10:33
Дмитрий Анатольевич, по поводу реформу высшего образования, хотелось бы предложить следующее, перенести многие положения из закона об акционерных обществах в закон о высшем образовании. В настоящий момент коррупция существует практически везде, не обошла она и ВУЗы, для того чтобы её уменьшить необходима открытость, ведь как можно вкладывать деньги, если предполагаешь, что их «распилят». Поэтому учебные заведения должны публиковать отчеты квартальные и годовой, куда потрачены деньги, их финансовое положение и т.д. Образовать советы, по функциям напоминающее наблюдательные советы АО, которые бы согласовывали крупные сделки, сделки с заинтересованностью и т.д. Данные советы должны формироваться из гос.органа, преподавателей вуза и представителей бизнеса готовых вкладывать в ВУЗ. Учебное заведение должно раз в год приглашать аудитора для проведения проверки, результаты должны публиковаться в интернете. Так же должны быть образованны фонды, которые в последующем должны финансироваться доплаты преподавателям, исследования, данный фонд должен формироваться вначале из прибыли, от платный студентов, непрофильных активов.
-
23 февраля 2010 19:47
А к нам (классический университет) разнарядка с министерства пришла о тридцатипроцентном сокращении профессорско-преподавательского состава и тех.персонала...
Вариант только один - уволить каждого третьего, а остальным - увеличить нагрузку. А чтобы за превышение нагрузки сильно не ругали в прокуратуре и других контролирующих органах, нагрузкой будут считать только аудиторные занятия, а все остальное - на общественных началах. Премии и иные, не предусмотренные выплаты - отменяются полностью. Так что с 1 сентября - работы будет почти на половину больше, а зарплата - раза в два с половиной меньше...
И, как уже тут говорили, увольнять будут:
1) тех, что требует от студентов знаний;
2) тех, кто много знает (преподавателей с наибольшим стажем - пенсионного и предпенсионного возраста).
Это называется - реформа образования.
Вот нас и отреформируют.