Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Профессиональное образование (1358)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 133 134 135 136 следующая ››
• oleg, Мурманская область
  30 октября 2009 15:46

  Здравствуйте уважаемый Президент!

  Хочу ещё раз обратить внимание на проблемму профессионального образования. На производстве складывается ситуация, когда руководитель имеет среднее-специальное образование, а его подчинённые в основном высшее-заочное, при зтом реальных знаний у них практически нет. Университеты на коммерческой основе клепают выпускников, а результаты своей работы оценивают не качеством специалистов, а количеством полученных денег.

  В резульрате у нас куча продавцов в магазинах сидят с высшим образованием, а найти грамотного технаря со средним-профессиональным образованием-проблема.

  Ситуацию усугубляют СМИ и руководства большинства крупных государственных компаний, заведомо ставящих барьер при приёме на работу- "корка" о высшем образовании.

  Дезориентированные школьники валом валят любыми средствами в вышку, в результате теряют и время и деньги, а государство вместо специалистов получает полуграмотный сброд, который зачастую слабо представляет на какую специальность обучался.

  С уважением. Олег.
• Романов С. А., Самарская область
  30 октября 2009 17:04

  Здравствуйте уважаемый Дмитрий Анатольевич.

  По поводу образования, сам я студент Негосударственного общеобразовательного учреждения Московского Экономико Финансового Института (НОУ МЭФИ) филиал в городе Самара.

  Сегодня 30 октября 2009 г. всем студентам нашего института объявили что по решению учредителя в одностороннем порядке наш филиал закрывают (только дают время закрыть сессию до декабря). При этом нам даже не называют по каким причинам это происходит.

  В этом месяце филиал проходил государственное тестирование и наш декан сообщил что мы прошли успешно тестирование.

  Не один пункт договора с институтом нарушен не был.

  Поэтому вообще непонятно на каких основаниях закрывают филиал.

  Московское руководство вуза предложило нам в крайне короткие сроки перейти в любой другой вуз который нас примет.

  Но все дело в том, что цена обучения была фиксированной (на момент поступления). А на нынешний момент во все других институтах цена выше в два и более раз.

  Видимо вот такой год молодежи у нас в России.
• Виктор, Архангельская область
  30 октября 2009 23:25

  Качественный состав студентов ВУЗов и управленческого персонала изменится в лучшую сторону только тогда, когда ВУЗ перестанет быть щитом от призыва в армию(хотя ребят понять можно: многие хотят служить, но не прислуживать пьяному офицерью и полууголовным криминальным лидерам в погонах), когда главным критерием приёма на работу станет не столько пресловутый диплом, сколько личные морально-деловые и профессиональные качества. Реально огромная доля различных руководящих должностей не требует именно высшего орбразования (точнее- диплома, а это две огромные разницы). Для чего тогда существует система СПО? НПО- рабочие, ясно, а СПО? Уровень культуры? А самим не смешно? Диплом ВПО избавляет от привычки сморкаться в скатерть? Вот и получается, что тысячи выпускников СПО, реально и успешно работающих на руководящих должностях, вынужденны просто покупать, прямо или косвенно, дипломы ВПО лишь для статуса. Пока будет довлеть принцип : "без бумажки ты букашка", до тех пор и будем удивляться нашей разрухе.
• chernatisa
  31 октября 2009 04:21

  Здравствуйте уважаемый Президент!

  Хочу ещё раз обратить внимание на проблемму профессионального образования. Я учился в школе-интернат, и нас учили специальности (Автодело), выпускник школы-интернат имел специальность как будто бы окончил ПТУ, а работать я начал в колхозе с 14 лет, за 50 коп на трудодень. Занять подростков нужно физическим трудом, и платить им деньги. ПТУ и техникумы создавать, как при Сталине РАБФАКИ.
• Виктор С., Ханты-Мансийский автономный округ
  3 ноября 2009 14:33

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  В середине сентября текущего года мною направлено на Ваше имя обращение с пояснительной запиской. Общий объем документов составляет более 100 листов. Представленные в пояснительной записке предложения затрагивают на примере одного реорганизованного профессионального училища вопросы: организации в государственных образовательных учреждениях и в органах исполнительной власти автоматизированных систем управления, необходимости учета экономических показателей образовательных учреждений и принятого порядка проектирования объектов при реформировании системы образования.

  Другими словами, записка содержит информацию об организации системы мер по противодействию коррупции в бюджетной сфере, а также описание подходов и механизма по формированию технико-экономического обоснования, обязательного для реформирования образовательных учреждений. Указанное обоснование осуществляется через расчет экономических показателей фондоемкости учебных заведений, отображающих действительный уровень развития материально-технической базы каждого объекта. Применение показателей позволит исключить процесс «замены вывесок» учреждений.

  Применение в бюджетной сфере общепринятых в промышленности экономических показателей может быть осуществлено с той лишь допустимой разницей, что под выпуском единицы продукции промышленного предприятия следует понимать предоставление образовательным (или другим бюджетным) учреждением физическому лицу образовательных услуг за один календарный год.

  Ответ от 28.09.2009г. из Управления Президента РФ по работе с обращениями граждан содержал информацию о том, что на основании закона от 02.05.2006г. за № 59-ФЗ данное обращение направлено в Министерство образования и Администрацию Губернатора ХМАО - Югры. Вполне понятно, что иного механизма рассмотрения обращений граждан не существует, закон есть закон.
• Виктор С., Ханты-Мансийский автономный округ
  3 ноября 2009 14:34

  Но каким образом тогда устанавливается действительная обратная связь с гражданами, если искажение существующей реальности как раз и формируется чиновниками в процессе рассмотрения обращений? При этом ими не учитывается то, что внесение в официальные документы сведений, искажающих их действительное содержание и положение дел, считается подлогом.

  Высказанное сомнение определено личным опытом и тщетностью моего и многих десятков обращений жителей города двухлетней давности к Президенту РФ. Указанные обращения были вызваны процессом реформирования в городе (ликвидации) системы НПО без технико-экономического обоснования, соблюдения юридических процедур реорганизации и учета других обстоятельств.

  История подобного рассмотрения может повториться. А ведь материал записки мог быть использован и в других секторах бюджетной системы РФ.

  К примеру, с целью противодействия коррупции осуществляется сегодня в масштабах государства процедура декларирования доходов чиновников и членов их семей, что является весьма актуальным. На мой взгляд, также назрела необходимость декларирования той «количественной определенности» - средств государства, которые создают материальную среду и условия функционирования чиновников. Указанное декларирование могло осуществляться через расчет удельных экономических показателей фондовооруженности каждой структуры исполнительной власти.

  Желаю удачи.
• Комментарий к записи от 19 октября 2009
  mww
  3 ноября 2009 18:26

  Индустриализация вызвала к жизни разделение труда.

  Даже примитивный труд требует сноровки.

  Для подготовки инженера необходимо 5 лет.

  Инженера в СССР готовили как организатора производства, хотя не все могли это реализовать.

  Сейчас инженеры мало востребованы на предприятиях малого и среднего бизнеса!

  На предприятиях крупного бизнеса по основной специальности часто выполняют функцию техника.

  Причина: частный сектор организаторами принимает менеджеров, не имеющих инженерного образования, но зато знающих как выжать последнее с работающих.

  В условиях спада, попустительства, разворовывания госпредприятий и природных ресурсов ОРГАНИЗАТОРЫ производства практически НЕ НУЖНЫ.

  И как мы будем поднимать производство?

  И с кем мы будем поднимать производство?

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 октября 2009
  Владимир Сахаровский, Иркутская область
  5 ноября 2009 23:29

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!

  В последнее время больше всего разговоров ведется о мировом финансово-экономическом кризисе. Я думаю, что и в своем Послании Федеральному Собранию вы больше внимания уделите проблемам экономики.

  Но свежи ещё воспоминания в наших, студентов-платников, головах о вашей замечательнейшей идее перевести некоторых, учащихся на хорошие отметки, студентов с платной формы обучения на бюджетную. Прошли месяцы - а ничего не поменялось! Все на своих прежних местах: бюждетники-троечники (не говорю, что все студенты-бюджетники такие) учатся за счёт государства, а платники-отличники (или с 1-2 "четверками" за курс) - за свой (а точнее своих родителей). Хотя на примере своего учебного заведения (Юридический Институт ИГУ) могу сказать, что вышеуказанный перевод студентов можно осуществить! Места свободные есть, есть и студенты на платном отделении, которые отвечают требованию о хорошей успеваемости, но, видимо, нет никакого желания на то администрации института. Считаю, что такое же положение во многих городах России и прошу вас обратить внимание политиков в Послании и на эту проблему! А именно, на отсутствие общеобязательного законодательно оформленного порядка перевода студентов на форму обучения за счёт федерального бюджета.

  Если, конечно, данную инициативу ещё не отложили в долгий ящик в связи с огромной массой других не менее важных проблем.

  Обсудить в Живом Журнале
• Правдолюбов, Челябинская область
  7 ноября 2009 19:50

  Целевой набор – элемент коррупции нашего общества

  Сейчас регионы и муниципалитеты, продолжая старую советскую традицию, заключают с ведущими вузами страны договора о целевой подготовке для них специалистов, но доброе когда-то дело сегодня превратилось в фарс: менять необходимо всю систему. Почему в этом целевом наборе напрочь отсутствует законодательно закрепленный на региональном уровне конкурсный отбор, который позволил бы посылать в вузы действительно способных ребят, а не «сынуль» с минимально полученными баллами? Так, в Российском государственном педагогическом университете им.Герцена: на специальность Государственное и муниципальное управление (10 бюджетных мест) по договорам с органами государственной власти и органами местного самоуправления было зачислено 6 человек, среди которых «затесались» абитуриенты и со 152 баллами (для остальных проходной балл был 232 (!), на направление Менеджмент (бакалавр) и специальность 080507 Менеджмент (26 бюджетных мест) поступило 10 «направленцев», в том числе и с оценками знаний в 119 (!) и 154 баллов (проходной балл был 237). Получается, что в органы власти придут и станут «рулить» одни, мягко говоря, лентяи и люди с ограниченными возможностями?

  Страна переполнена финансистами и экономистами, а Министр образования палец о палец не ударит, чтобы прекратить практику целевого набора на эти специальности? Да и кто даст гарантию, что после окончания престижного ВУЗа «посланец» вернется обратно. И, в конце концов: почему под целевиков не выделяются дополнительные места, а они занимают бюджетные?

  Да потому, что у чиновников сегодня есть возможность оказать услугу нужному человеку («порадеть родному человечку») и послать по целевому набору в престижный вуз чьего-либо «внучка», а это в наше время дорогого стоит…

  Кроме того, оказание подобной услуги является, говоря ученым языком, очень даже взяткоемким сектором, в котором некоторые чиновники могут «иметь» год от года вполне приличные деньги/
• Правдолюбов, Челябинская область
  9 ноября 2009 21:44

  По сообщению начальника Главного управления по труду и занятости населения Челябинской области Л. Шушарина, в 2009 году к ним может обратиться около 12 000 выпускников вузов.

  По мнению Озерского «Общественного антикоррупционного комитета»,для того, чтобы побольше «срубить бобла», руководство ЮУрГУ, уходя от нормативов, устанавливающих некую пропорциональность между «бюджетным» и «контрактным» наборами по определенной специальности, решило обхитрить всех – Министерство образования, родителей, да и, в конце концов, само общество, дискредитировав идею качественного, востребованного им образования: в университете были открыты несколько факультетов фактически одного профиля, на которых ввели одни и те же популярные у абитуриентов направления подготовки с единицами «бюджетных» мести десятками «контрактных».

  Так, Экономика (бакалавриат) есть на факультетах:

  –Коммерции (2 бюджетных места и 18 договорных);

  –Международном (3 и 17 соответственно);

  –Экономики и предпринимательства (2 и 27);

  –Экономики и управления (4 и 46).

  –Менеджмент (бакалавриат) есть на факультетах:

  –Коммерции (2 бюджетных места и 18 договорных);

  –Экономики и управления (2 и 28 соответственно).

  –Экономики и предпринимательства (50 договорных).

  Специальность Менеджмент организации есть на факультетах:

  –Коммерции (2 бюджетных места и 18 договорных)»

  –Международном (4 и 25 соответственно);

  –Экономики и предпринимательства (4 и 36 соответственно);

  –Сервиса и лёгкой промышленности (7 и 36 соответственно);

  –Экономики и управления (7 и 43 соответственно).

  Подобная ситуация в ЮУрГУ с набором на специальности Коммерция и Финансы и кредит.

  Ректора ЮУрГУ Александра Шестакова, по-видимому, не интересует, что абитуриенты называют его вуз «отстой», его, по моему мнению, не волнует дальнейшая судьба выпускников ЮУрГУ, львиная доля которых может оказаться на бирже труда: в одном из своих интервью он заявил: «Примем всех желающих!»
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 133 134 135 136 следующая ››