Не хочу показаться занудой, но нагрузка в школе на уроках физкультуры должна как-то дифференцироваться по отношению к ученикам. Ведь физически дети развиты по-разному: кто-то сильнее, кто-то слабее, кто-то бегает быстро, а кто-то медленно. А некоторые вообще в спортивные секции ходят. Однако, когда дело доходит до сдачи нормативов (пробежать 60, 100 м. за энное количество секунд, отжаться, попасть мячиком в кольцо), то все почему-то становятся равны. Почему ребёнок страдает оттого, что не может (ну хоть убейся) сдать определённый норматив? Ведь физкультуру дома не вызубришь, тут нужны какие-то природные данные. Ребёнок учится на одни пятёрки, а по физкультуре имеет 4, только потому, что не смог 15 раз попасть в кольцо. Что вообще за глупость, эти нормативы? Ведь главная задача физической культуры – это активный, подвижный и здоровый образ жизни, а уж каждый ведёт его по своим возможностям. А «уровняловка» по нормативам ведёт к воспитанию лютой ненависти к этому предмету.
С Уважением.