Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 218 219 220 221 222 223 224 225 ... 478 479 480 481 следующая ››
• MaximKA
  31 августа 2010 17:51

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Только что прошел ГосСовет. На Совете, к сожалению, не были подняты, отмечены два момента. Во-первых, это вопрос об Инженерном образовании. Образовании инженеров как Созидателей и инженерных центрах при ВУЗ'ах или межвузовских инженерных центрах которые способствовали бы соЗиданию, а не только "встраиванию" инноваций в готовые системы иностранного производства. Именно на Инженерное образование, на искусство созидания обращали внимание "воротилы зарубежного бизнеса" на "Экономическом форуме".

  Во-вторых, на ГосСовете никто из IT-представителей не обратил внимание на необходимость IT-разработок и оснащения учреждений среднего и начального профессионального образования. Сходу обучать практической работе на новейшем, дорогостоящем, высокотехнологичном оборудовании без получения навыков на IT-тренажерах вылетит в копеечку. Никто из предпринимателей не берёт на работу выпускников ТУ на работу крановщиком. У выпускников, возможно, и есть знания, есть умения, но нет навыков, нет быстрой реакции, которые могут появиться только после интенсивной работе на тренажерах. Пусть, для начала, на игровых тренажерах, на которых может быть "проиграно" столько ситуаций, сколько не встретится и за двадцать лет работы.

  Созидателю также нет "лишнего" времени на обдумывание. Созидание - это темповая работа. Этот инженерный труд прекрасно представлен на ТК "Звезда". Инженерный труд - это искусство, искусство созидания, искусство темпового принятия решений. В наших ВУЗ'ах представлено предметное преподавание, преподавание технологий, но не искусства созидания. Искусство созидания практикуется лишь в "так-называемых" творческих ВУЗ'ах, обучающих изящному, но не практическому (энциклопедия Даламбера и Дидро) искусству.

  Конечно, можно пойти по пути МАО, пусть каждое ТУ само разрабатывает обучающие тренажеры, но на мой взгляд будет практичнее более централизованная работа. ЦБ РФ испытал многое но выбрал центр.

  С глубоким уважением.

  МаксиµКА
• Trud, Республика Татарстан
  31 августа 2010 15:26

  Здравствуйте! Дают или не дают знания на заочном обучении, зависит от преподавателей! Замечу, что многие бухгалтера ездят на курсы, где по их отзывам очень грамотно дают много полезной информации, а часов там кот наплакал - 10-20, значит, в вузе есть возможность давать приличные знания, но проблема в том, что для вуза, обучающего заочников, нужны не кандидаты, а практики, которых не дает брать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ!
• Андрей, Москва
  30 августа 2010 17:08

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!

  Предлагаю рассмотреть возможность законодательного запрета государственным служащим отправлять своих детей для учебы за границу (в школы и университеты). Пока дети чиновников не будут учиться на родине, в российских учебных заведениях будет царить безразличие, непрофессионализм, наркомания и прочие пороки. Уверен, что в случае принятия соответствующего законодательного акта в кратчайшие сроки все изменится. Кроме того, учащихся за рубежом нет практической возможности призвать в армию! Если дети чиновников в массовом порядке будут учиться в России, меньше будет возможность "откосить" от армии. Значит в какой-то части они будут служить, следовательно, и армия измениться и в интеллектуальной, и в материальном аспекте.

  Такой же подход может быть при получении медицинских, туристических и прочих услуг. В этой связи необходимо отменить все спецраспределители, в том числе разного рода управления делами. Пусть чиновники получают услуги на общих основаниях. Абсолютно убежден, что когда чиновники будут жить в стране, как обычные российские граждане, они будут заинтересованы (не на словах, а на деле) в реальной модернизации и инновациях.

  Самое главное, что очевидно достижение быстрого положительного результата!

  С Уважением,

  Андрей Игнатов
• Хлебников Александр, Псковская область
  30 августа 2010 15:47

  Доброе время суток! Уважаемый, Дмитрий Анатольевич! Расскажите, какой может идти разговор о развитии науки, инноваций и прочего, когда нет условий для обучения.

  Живой пример. Стипендия студента 1100 рублей. Стоимость проживания в общежитии СТУДЕНЧЕСКОГО ГОРОДКА 6000 рублей за 6 месяцев. Если в ВУЗ ходить пешком, босиком и голым - остается 600 рублей на питание на пол года, т.е. 100 рублей на месяц. Это 4 буханки хлеба и пачка чая.

  Пример из Санкт-Петербурга - студ. городок на метро "Парк Победы".

  Это еще не все. До сих пор в комнатах жили, по 3 человека, т.е. один на втором ярусе, а с этого года по 4 человека. Вопрос- какая норма по СЭС и по противопожарной безопасности?

  Кухня одна на этаж, чай и кофе приготовить в комнатах нельзя, либо выселят, либо отберут чайник, или кофеварку.

  Еще смешнее. Те кто получил диплом бакалавра и поступил на магистратуру теперь являются первокурсниками!!! и стипендия конечно тоже соответственная (т.е. стипендия первокурсника 900 рублей).

  Решение - надо ИДТИ РАБОТАТЬ и учиться.

  Вывод-Высшее образование у нас в России дискриминационно. Нет мамы и папы способных оплатить обучение - нет смысла и дергаться.
• DINIK, Нижегородская область
  30 августа 2010 11:39

  Хочется высказаться как бывшему студенту заочного отделения. Уважаемые преподаватели, да, можно согласиться, что преподавание в филиалах, а также на вечерних, заочных и т.п. оставляет желать лучшего но, по собственному опыту могу сказать, что практически все студенты на данных формах обучения уже работают и имеют специальность и разбираются в своем деле гораздо лучше преподавателей, т.к. специальности по ним - это экономисты, бухгалтера, юристы, менеджеры и т.п. и порой вот такие принципиальные преподаватели, например, по философии создают много проблем, т.к. работающему человеку (как мне, например) после учебы приходится идти на работу выполнять свои обязанности, потом семья дети и т.п. и прочесть про Аристотеля совершенно некогда. А работодатель требует, чтобы было высшее образование, т.е корочки. Так что при всем уважении к Вам, уважаемые преподаватели, заочное, вечернее и дистанционное образование - это не есть что иное как получение корочек, т.е. дипломов, а для университетов зарабатывание денежных средств, впрочем, как и преподавателям. Также хочется отметить, что в большинстве своем преподаватели это понимали и снисходительно относились к нам студентам. Знаний за время учебы 3,5 года мне ВУЗ не дал абсолютно никаких. Тех знаний, что дали в техникуме, вполне предостаточно.
• NYG, Республика Саха (Якутия)
  27 августа 2010 14:21

  Для Trud, Республика Татарстан, 26 августа 2010 16:48

  "В нашей Татарии есть ВУЗ, где учатся 18 тысяч студентов, из которых около 16 тысяч обучаются заочно-дистанционно, что это значит? Да они просто не учатся,..."

  Это Вы случайно не про СГА (Современная гуманитарная академия)? Одно время они назывались СГУ (университет), критики текла нескончаемым потоком. Бесполезно. Недавно узнала, что теперь это Академия. Надо полагать, что проходили аккредитацию.

  Вообще, в новом законопроекте "Об образовании" понятие "академии" исключено из числа образовательных организаций высшего образования, зато колледжи предполагается поднять на уровень учреждений высшего образования. Могу только предположить, что в этой связи, вероятно, до вступления закона в действие (1 января 2013 года) будет производится аккредитация образовательных учреждений на получение (или понижение/повышение) статуса, соответствующего им уровня. Насколько все будет по-честному, не знаю.

  А вот о дистанционном получении высшего образования в законопроекте сказано очень мало и невнятно. Я считаю, что этому направлению следовало бы посвятить, если не отдельную главу, то уж статью с несколькими частями и пунктами с подробными и четкими указаниями прав и обязанностей студентов, обучающихся дистанционно, преподавателей и самой организации, ведущей дистанционное обучение.

  На самом деле слабые знания и навыки получают не только дистанционно обучающиеся студенты, но и студенты, обучающиеся в так называемых филиалах различных вузов. По несчастью меня однажды попросили читать лекции в одном таком филиале. На лекции и лабораторные занятия являлось от силы 5-10 человек. А на экзамен пришли все и стали требовать, чтобы я поставила оценки "закрыв глаза", так, без билетов и подготовки, так как есть договоренность с руководством филиала. Экзамен был сорван. Вероятно, руководство само и оценки поставило, раз уж договаривалось. Я даже не стала требовать оплату за лекции. Только, чтобы больше ко мне не обращались.
• admin_ekainsk, Новосибирская область
  26 августа 2010 17:33

  Образование это такая долгоиграющая сфера, что не знаешь с чего начинать. Хотя вроде бы и очевидно что с учителя. Но учителя в таком сейчас состоянии, особенно в любимой мною глубокой провинции, что как из этого состояния вытягивать учителей - не ясно. В городе Барабинске, Новосибирской области, учителя на официальном мероприятии в школе выпив шампанского обсуждали проблему пьянства среди детей в школе. Это же дикость! Ведь таких учителей уже не переделать. А кто первоисточник всех начинаний в сфере образования ведь тоже не ясно. Фурсенко? "Да бог с ней, с наукой" (поищите эту цитату в интернете поймете о чем я)? На лопатках наша система образования.
• Закаталов, Нижегородская область
  26 августа 2010 17:12

  Доброго времени суток.

  Для Всеволод.

  Объяснять крохе, что такое хорошо, а что такое плохо должны родители, но в наше время и родители не всегда это знают. Нравственность упала до 0.

  Например, какие вопросы должны решать на этом предмете:

  1. Как поступить школьнику, если у него попросили списать домашнее задание?

  2. Как поступить школьнику, если он видит, как его сверстники истязают животное?

  3. Как поступить гражданину, если он видит, что происходит нарушение закона?

  Таких примеров и вопросов и у взрослого человека будет масса:

  Например, замерзает пьяный зимой, пройдете мимо, как поступите?

  Например, ваш брат украл деньги, что вы будете делать?

  Ваша подруга принимает наркотики, как вы поступите?

  Все это нравственные вопросы и школьники должны знать, как должно быть правильно, а уже 2-й вопрос будут ли они это делать. Но они должны знать, и этому можно научить детей!

  А насчет профессионалов, будет предмет науки, будут и профессионалы.

  Этика и эстетика семейной жизни, это узкая попытка как-то научить людей жить в Ячейке общества. Надо учить людей жить в целом обществе, быть добрее, честнее.

  Никакие законы не спасут от коррупции, от преступности, от воровства, равнодушия. Нужно у людей воспитывать нравственность!
• Комментарий к записи от 11 августа 2010
  Родитель, Московская область
  26 августа 2010 16:59

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, ФЗ 94 в сфере образования вообще не работает. Общеобразовательные учреждения только на бумаге имеют статус юридического лица, на деле в нарушение законодательств у школ отсутствуют расчетные счета в органах казначейства. Школа де-факто выведена из бюджетного процесса, а соответственно о госзакупках и говорить не приходиться. А образовательные бюджеты вторые (как правило) по величине в Субъектах Федерации. Вы сами понимаете почему до сих пор основной принцип государственной политики в сфере образования ст.2 ФЗ Об образовании, открытого, демократического государственно-общественного управления образованием остается с 1992 года только как принцип.

  Обсудить в Живом Журнале
• Trud, Республика Татарстан
  26 августа 2010 16:48

  Здравствуйте! Предлагаю обсудить такую тему: В нашей Татарии есть ВУЗ, где учатся 18 тысяч студентов, из которых около 16 тысяч обучаются заочно-дистанционно, что это значит? Да они просто не учатся, по предметам у них часов от 2 до 10, всякие там юниты устарелые до крайности, на сессию приезжают для показухи, тестирование по предметам от 15 баллов - это на три (укладывается в процент вероятного попадания) и т.д. Т.е. этот ВУЗ выпускает липовых людей с высшим образованием, там, конечно, есть люди, работающие на совесть, но! Закрытие представительств привело к тому, что и у них нет возможности вести полноценный процесс. Еще вопрос, кто должен проверять, ведь этот ВУЗ не один, в другом - имелось три штатные единицы преподавателей, около 2 тысяч студентов, не посещяющих совсем! Сессии - чистое отмывание дипломов, был скандал, писали газеты, телевидение освещало, и что?! НИЧЕГО! ВУЗ не закрыли - он работает, а где министерство образования.

  Дмитрий Анатольевич, хочу задать Вам вопрос? Я ничего не могу сделать, только если помочь, но кто-то что-то должен делать? С уважением, Чингиз.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 218 219 220 221 222 223 224 225 ... 478 479 480 481 следующая ››