Крылову,
Но я уверен, что лично Вы не были бы против такого контроля. Я даже думаю, что как человек интересующийся своим родом деятельности, Вы бы были бы даже за то, чтобы время от времени проводились контрольные у преподавателей.
Крылову,
Но я уверен, что лично Вы не были бы против такого контроля. Я даже думаю, что как человек интересующийся своим родом деятельности, Вы бы были бы даже за то, чтобы время от времени проводились контрольные у преподавателей.
Среднее образование уже практически уничтожено различными "экспериментами". Так что плати, не плати, исход все равно один - сплошная необразованность. Скоро останется единственный вариант дать детям нормальное образование - наемные гувернеры из числа профессуры глубокого пенсионного возраста.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Введение платного образования в школах страны - это ПОЗОР ДЛЯ ВЕЛИКОЙ РОССИИ! Будущие поколения граждан страны превратятся в дешевую, безграмотную и бесправную рабочую силу для всего мира. Россия всегда, во все времена была ВЕЛИКОЙ МИРОВОЙ ДЕРЖАВОЙ. Это величие основывалось на армии и флоте, а также на великих ученых, политиках, артистах, спортсменах и т.д. Дмитрий Анатольевич, обращаюсь к Вам как гаранту конституции, не допустите того, чтобы введение платного образования лишило бы большую часть российских детей возможности для реализации своего потенциала, а страну ее величия.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, думаю, что кто-то в Вашем окружении убеждает Вас, что всякие реформы всегда сталкиваются с непониманием в обществе. Этим они аргументируют продавливание нынешних "реформ в образовании" и, наверное, обещают впечатляющие результаты, когда все будет доведено до конца. Я полагаю, что вопрос об образовании уже некоторое время назад стал вопросом политическим. Уделите больше внимания российскому образованию!
Успехов Вам.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
У нас много и юристов и инженеров. Но пусть на меня не обижаются люди с высшим техническим образованием, но среди них очень много балласта, поступившего когда-то в ВУЗ только ради диплома.
Я очень сожалею до сих пор, что не смог стать инженером. Так сложилось, что удовлетворительные и хорошие результаты по гуманитарным дисциплинам в школе перечеркнули мою мечту. А вся причина в том, что с раннего детства привлекали "железки". В средних классах мог легко смастерить радиоприемник, какую-то действующую модель, что-то из бытовой техники отремонтировать соседям и т.д. И это хобби, не став профессией, шагает со мной по жизни. И порой вызывает недоумение, когда приходится разъяснять казалось бы элементарное, человеку с дипломом инженера в кармане, - какой прок от такого "специалиста"?
К чему все это говорю. Нынешняя система ЕГЭ (как когда-то средний балл по аттестату) - это бездумный фильтр, которому совершенно безразлично, станет ли ребенок, "помешанный" уже в школьные годы на технике, настоящим ищущим инженером, изобретателем, конструктором. Поэтому считаю, что в ВУЗы технической направленности надо не принимать по баллам ЕГЭ, а отбирать на основе всевозможных конкурсов, выставок школьного технического творчества. Потому что их участники никогда не предадут профессию, не убегут менеджерами в супермаркет по продаже электроники и бытовой техники, им важнее всего творить своими мыслями и руками. Нужно лишь дать возможность всем этим "самоделкиным" получить надлежащее образование.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, огромное Вам спасибо за то, что Вы обратили внимание общества на такую важную тему, как дошкольное воспитание, ведь именно в этот период у ребенка формируется личность и гражданская позиция. И от того, как, кем и где это будет сделано, зависит наше общее будущее. На настоящем этапе назрела острая необходимость воспитания высоконравственной личности, патриота своей Родины именно в дошкольный период. В нашем районе в детских дошкольных учреждениях этому вопросу уделяется огромное внимание. Мы ожидаем, что благодаря именно Вашим инициативам у нас прибавится сил и возможностей для деятельности, позволяющей в полной мере заложить в наших воспитанников те черты характера, которые присущи культурным и образованным людям - любящих свою Родину, будущих созидателей новой, сильной и модернизированной России.
С Уважением,
Ростовская область, п. Матвеев-Курган
В России много дилетантов и очень мало настоящих профессионалов.
Кто идёт работать в детский сад? Кто идет в педиатры?
А ведь именно оттуда идёт: и здоровье нации, и воспитание - становление личности.
А профессионал - это в первую очередь честное отношение к профессии. А его нет.
Ещё в ВУЗах более-менее какой-никакой, но порядок в образовании и КУЛЬТУРЕ преподавания, что же касается школ и детских садов - полнейший хаос и анархия.
Касаемо поликлиник, ВСЕХ - хамство с обеих сторон, в транспорте - с обеих сторон, в искусстве - с обеих сторон, в эфире - с обеих сторон.
Можно, конечно, всё свалить на большевиков, уничтоживших и изгнавших цвет нации. Можно "умыть руки". Но, на мой взгляд, профессионал обязан взять ответственность на себя: за фильмы-сериалы; за ошибочную диагностику, как здоровья, так и истории; за сосульки и гололёд и т.д.
Если человек болен - ему не до работы на благо общества.
Если человека пинками "скидывали с горшка" - он зол на весь мир, и ему не до работы. Он плетёт интриги и "идёт по трупам" в карьерной лестнице и т.д.
Я, например, нигде и никогда не показывал диплом о высшем образовании. А он у меня - красный. Даже обидно немного.
P.S. А в Японии НИ ОДНОГО СЛУЧАЯ МАРОДЁРСТВА! Вот и весь профессионализм. Сижу, завидую и преклоняюсь ЧЕСТИ японцев.
Для kashey, Рязанская область 28 марта 2011 14:48
Подобный контроль невозможен. Это запрещено законодательно.
Образование - это средство для достижения целей, как для государства, так и для людей. Если в государстве нет значимых целей, то это значит у людей нет возможности реализовать себя.
Похоже, это уже не в его силах.
Чёткой и корректной образовательной программой владеет единственная партия: коммунисты.
Вынужден это заявить, хотя коммунистам не доверяю.