Здравствуйте! Образование в нашей стране должно и обязано быть бесплатным. Вы гарант Конституции, в которой хорошо прописана строка, гарантирующая бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. Лучше сократите государственный аппарат иждивенцев-управленцев, так как фундаментальная платформа власти напоминает решето, в которое просачиваются финансы.
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
6 апреля 2011 06:41
-
Комментарий к записи от 1 декабря 2010
5 апреля 2011 18:58
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Реформы - это хорошо! Они создают движение людей, финансов, мысли, идеи. Движение не приводит к застою, который является бомбой с часовым механизмом. Куда нас вынесет это движение - узнаем после. У каждых реформ были свои противники. Но двигаться надо. Можно сначала сделать экспериментальные классы на базе обычной средней школы, находящейся где-то в глубинке России. Сформировать эти классы из детей чиновников Министерства Образования всех рангов. При этом всем оставить среднюю зарплату не по Москве, а по России. И не служащего из гос. аппарата, а простого рабочего. И на их опыте будем делать выводы и принимать решения. Но всё равно это будет показное. Разработать законопроект - это вершина айсберга. Сложности будут с исполнением его на местах. Надеюсь, что это не займёт большого количества времени, денег налогоплательщиков и дополнительных затрат со стороны родителей. Тогда после внесения законопроекта, или до внесения, придется менять и Конституцию.
-
4 апреля 2011 15:30
Дмитрий Анатольевич.
При Горбачёве у нас «снесло крышу» (мы утратили идеологию). При Ельцине рухнули «несущие стены» (развалилась промышленность и с/х). Вы хотите разрушить ещё и «фундамент» (образование и культуру)? В Москве родители чуть ли не дерутся за места в школе. Оказывается, при министре Фурсенко не все учителя уже способны качественно учить детей. Дореформировались. Фурсенко пытается внедрить систему среднего школьного образования, при которой дети будут углублённо изучать понравившиеся предметы, чтобы из них получились узкопрофильные, но высококвалифицированные специалисты. И при этом уже внедрённый ЕГЭ заставляет театральные ВУЗы принимать всех желающих не зависимо от их способностей к театральному искусству. По планам минобразования балету и музыке будут обучать с 15 лет (а не с 5 как это было сотни лет). И наши балетные артисты будут топать по сцене как солдаты на плацу, а музыканты долбить пальцами по клавишам, вызывая дрожь у зрителей. Вы хотите загубить всю культуру, что развивалось у нас сотни лет до Вас? Это и есть модернизация? Фурсенко навязывает в качестве основного предмет школьной программы, содержание которого он себе даже не представляет («Современная Россия»). При этом с восторгом и энтузиастом уверяет нас в перспективности своих реформ.
И про ЕГЭ. Это не борьба с коррупцией. ЕГЭ – это новый коррупционный механизм. Пример Дагестана тому подтверждение. Теперь даже не надо учиться и получать хорошие оценки. Достаточно «подготовиться» к ЕГЭ и дать кому надо на лапу, чтобы поставили галочки, где надо. Верните, слегка доработав, советскую систему школьного образования и правила сдачи экзаменов в школе и ВУЗах.
-
3 апреля 2011 18:21
20 лет назад дела бизнеса привели меня в составе делегации в Китай. Прервать поездку и выбираться на Родину на «перекладных» вынудили срочные дела дома. В вагоне поезда Пекин-Харбин познакомился я с китайским профессором, оказавшимся преподавателем-пушкинистом. Болезненно худощавый, прекрасно говорящий на русском языке, он буквально светился изнутри, когда говорил о поэзии Пушкина, о том, как нам повезло, что у нас есть такой Гений! Почти забытое удивительное знакомство вспомнилось мне сегодня и представилось, как бы горько заплакал этот профессор, знай, что сейчас происходит с образованием молодёжи и с памятью о Пушкине у северных соседей.
-
3 апреля 2011 18:19
Чтобы услышать профессиональный рассказ о трёх месяцах жизни Пушкина на Арбате по возвращению в Москву, мы присоединились к группе подмосковных старшеклассников, приехавших с учителями, по видимому, в рамках школьной программы. И очень хорошо, что нынешние школьники имеют возможность слушать прекрасный слог в интерьере музея.
После этого у ребят должно было возникнуть совершенно другое понимание творчества Пушкина, любви поэта к Отчизне. И каково же было наше разочарование, когда на вопрос гида : « А кто такой Денис Давыдов ?», из класса в двадцать человек ни один не ответил. Дальше больше. На вопрос : «Чем известен Николай Николаевич Карамзин?» такое же молчание двоечников. Но больше всего поверг нас в шок ответ школьников на вопрос по поводу эпитета «Мадонна», которое поэт применил в одном из стихотворений к Наталье Гончаровой. « Так кто же такая Мадонна?» - несколько раз вопрошала гид. Наконец ей бойко ответили: « Это певица!» Стало почему то в этот момент нестерпимо стыдно перед Александром Сергеевичем, стыдно перед бедной женщиной экскурсоводом, с дрожью в голосе умолявшей детей прочитать что-нибудь из Пушкина, стыдно за наших министров, упорно внедряющих ЕГЭ - образование. Уверен на 100%, что эти же школьники без запинки ответили бы на вопрос: кто такая Ксения Собчак или Lady Gaga.
Страшно себе представить, что такие вот «Иваны, не помнящие родства», будут хозяйствовать в стране лет этак через 20! Такое впечатление, что инновационная экономика на территории Государства Российского создаётся не для России, а для чужой державы, которой не нужны наша история и культура?
-
3 апреля 2011 18:17
Вчера мы с женой посетили музей-квартиру Пушкина на Старом Арбате. Эта экскурсия явилась естественным продолжением нашей экскурсии в квартиру поэта на Мойке во время поездки в Санкт- Петербург летом прошлого года. Хочу поделиться по этому поводу впечатлениями и кое-какими наблюдениями. Приятное удивление вызвала работа людей, берегущих память о Пушкине, самозабвенно преданных ему. Работая за гроши, они искренне стараются передать свою любовь к нашему «Всё» приходящим к нему, независимо от возраста и образованности, стихами и рассказами перенося в его эпоху. Нужно лишь чуть-чуть воображения, чтобы явственно представить поэта в стенах его временных квартир, услышать звук его шагов. В тоже время горько и обидно сознавать, что, скорее всего, уже следующие поколения «новых» россиян не испытают такого же трепета от прикосновения к Гению рифмы и слога. Уйдут профессионалы, которых выучила и воспитала старая школа, их место займут в лучшем случае отличники «ЕГЭ», в худшем – субкультурное поколение «П». Сможет ли кто-нибудь лет этак через 10 наизусть читать главами «Евгения Онегина». Сомневаюсь - другие времена, другие нравы.
-
3 апреля 2011 17:08
Поучаствовал в записи ребенка в 1-й класс. Как обычно, все было гораздо спокойнее, чем показывали по телевизору - но это уже на совести телевизионщиков, без "жареного" жить не могут. Я хочу сказать не об этом.
Я хочу сказать, что если посмотреть, в КАКИЕ школы стояли очереди на запись, если послушать разговоры, которые шли в этих очередях, то сразу видно, что это и есть "голосование ногами" нашего народа ПРОТИВ реформ образования в том виде, в котором они проводятся. Люди хотят для своих детей качественного фундаментального образования, чтобы когда они вырастут, они могли сами определять, что им делать. Могли бы стать продавцами, а могли бы учеными. Не хотят люди, чтобы их детей учили по принципу знать гимн, уметь заполнять налоговую декларацию и пользоваться "гаджетами", придуманными и изготовленными другими. Мы хотим НОРМАЛЬНОГО образования наших детей, а не псевдообразования для подготовки младшего обслуживающего персонала у нефтяной трубы. Нам говорят: "Мир меняется". Но это лукавство - меняются "гаджеты". Был камень и зубило, потом бумага и перо, авторучка, пишущая машинка, компьютер и т.д. Но вопросы добра и зла, любви, вопроса выбора чиновника между интересами СТРАНЫ и наполнением собственной мощны, они одинаковы, что в Древнем Египте, что в наши дни.
Даже жалко, что школы эти находятся в разных местах (и городах) - пожалуй, что могла бы образоваться неплохая партия образованных людей, желающих добра свои детям и ПРОЦВЕТАНИЯ своей стране. Ночь с 31 марта на 1 апреля показала, что люди в большинстве своем не согласны с проводимыми реформами образования и ищут школы, в которых надеются получить "по инерции" старое-доброе образование, а не "новодел" на заокеанский манер (там, кстати тоже живут на привлеченных ученых, как и у нас делать собираются, потому как своих с таким образованием нормальных не получается). Об этом много говорится и на блоге Президента. Но, как говорит древняя мудрость: "Собака лает, караван идет".Увы, но нас не слышат и слышать не хотят.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
2 апреля 2011 00:37
Уважаемый Дмитрий Анатольевич.
Полное впечатление, что государство хочет сказать своим гражданам, что оно им ничего не должно.
Сейчас больницы уже осуществляют государственные услуги в области здравоохранения (страховой полис превратился в пропуск, для того, чтобы зайти в больницу, а дальше все платно). Теперь школы будут осуществлять государственные услуги в области образования (в школе уже показывают образовательные стандарты, в соответствии с которыми школа обязана научить не менее чем на удовлетворительно, и добавляют, вот на удовлетворительно мы и гарантируем, если хотите больше, договаривайтесь о дополнительных индивидуальных занятиях).
Собственно вопрос: когда стоит ожидать стандарты на оказание государственных услуг в правоохранительной области (тогда при входе в отделение полиции готовь деньги официально), а также стандарты на оказание государственных услуг в области обороны.
Неужели непонятно, как только разрешают какой-то организации брать деньги за дополнительные услуги, сразу же все услуги этой организации (кроме возможности туда зайти) становятся платными.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
1 апреля 2011 20:03
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уверенна, что вы отлично понимаете всю катастрофичность последствий принятия закона о коммерциализации бюджетных учреждений. Когда-то государство сняло со своего баланса сельское хозяйство, прикрываясь идеей фермерства. В результате у нас теперь нет в стране сельского хозяйства. Потом государству стало тяжело нести ответственность за промышленность, её отдали в частные руки, и промышленности в нашей стране тоже не стало. Наконец, наше государство сообщает народу России, что оно не в состоянии качественно позаботиться о здравоохранении, образовании и культуре. Работникам бюджетной сферы было сказано: хватит канючить деньги, учитесь зарабатывать сами столько, сколько вам нужно для хорошей жизни. Учителям, врачам и иже с ними предложили, оставаясь работниками бюджетной организации,открыть, образно говоря, своё дело прямо на рабочем месте. Нашему правительству очень хочется, чтобы и волки сыты были и овцы целы. Но так ещё ни у кого не получалось. Не смогут все учителя массово стать коммерсантами. Как когда-то не смогли все колхозники стать фермерами. А единицы погоду государству не сделают. Погибнет наше образование, а вместе с ним и Россия канет в Лету.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
1 апреля 2011 10:36
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Считаете ли Вы необходимым установить единый стандарт среднего образования в школах, без разделения на среднее основное общее и среднее полное общее образование, причём бесплатное, включающее в себя основной учебный курс?