Видеоблог Дмитрия Медведева

Речь не идет об отмене ЕГЭ, а о том, что эта система требует модификации на стадии подготовки тестов с привлечением уважаемых специалистов, причем гласно.

Ведь смешно у нас получается, коллеги. Вечно нам нужен образ злодея, на котором можно сорвать свое недовольство. Я призываю к конструктивности.

И обидно звучит, когда всех преподавателей вузов и техникумов подозревают во вредительстве. Ну, клеймите меня, я тоже преподаватель.

Правда ведь и то, что значительная часть молодых людей идут в вузы не учиться, а получить отсрочку от службы в армии. Разве это не проблема? Разве вина лежит на системе образования?

А вот разработчиков ЕГЭ мне хотелось бы здесь увидеть. Чтобы так же написал: "Клеймите меня, я разработчик!" Не дождемся.

Глубокоуважаемый Дмитрий Анатольевич. Я преподаю в Ростовском медуниверситете. Считаю Ваши решения по трём позициям своевременными и правильными. Особенно ценно решение о возможности предоставления образовательных кредитов. Это позволит студентам, обучающимся на коммерческой основе, продолжить своё образование. А что касается необходимости последующего возврата заимствованных средств, это позволит повысить личную ответственность каждого обучающегося за собственный счёт и подходить к образованию не формально, а прогматично.

Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Учусь писать коротко – размер комментария ограничен.

Во-первых, хочу выразить своё признание за возможность такого рода общения, обмена мнениями. Вообще же приятно видеть на посту главы государства человека современного, здравомыслящего и – что самое главное – «живого», если позволите, открытого и доступного для обывателя. Это, согласитесь, в России редкость.

Во-вторых, по теме. Я молод (мне 26 лет) и планирую получать дополнительное образование (высшее экономическое я уже имею). Для меня, правда, вопрос цены вторичен, хотя я приветствую усилия государства по поддержке студенчества. Я больше обеспокоен качеством образования. Получив его в не самые лучшие и для страны, и для системы образования времена, я всё-таки сомневаюсь, что реформа образования в том виде, в котором её осуществляют, приведёт к существенным положительным результатам. Я не рассматриваю материальную сторону вопроса: без сомнения, в старых холодных классах без современного оснащения получить качественное образование невозможно. Но вот качество самого преподавания – вопрос куда более важный и тонкий.

Лично меня пока не смогли убедить в том, что ЕГЭ как оценка знаний, а следовательно, и преподавания, лучше прежней системы сдачи экзаменов. Во всяком случае, в том виде, в котором это пытаются реализовать. Упаковать гуманитарные знания – по истории, литературе, русскому языку – в рамки тестов невозможно. Человека необходимо учить думать, а не ориентировать его на запоминание дат и формулировок. Вопрос ведь стоит не столько о форме оценки знаний и преподавания, сколько о его содержании. Молодёжь (да и не только) демонстрирует ужасно низкий уровень знания отечественной истории, элементарной грамотности, общий уровень эрудированности. Только что не гордится этим. Пройдёт время, и молодые люди займут своё место в строю. Сможем ли мы тогда сказать, что Россия – страна образованных людей?

Спасибо за возможность быть услышанным.

Я считаю, что вступительные поступление во все ВУЗы надо делать по ЕГЭ (кроме актерских, военных, физкультурных) так как

1) Это уравнивает права городских и сельских детей, так как они целенаправлено будут готовиться к ЕГЭ и не станут заложниками плохого образования

2) Это уберет коррупцию при поступление в ВУЗы

Мне самому в мае сдавать ЕГЭ, и я к такой сдаче экзамена отношусь благоприятнее, чем к стандартной форме. Но все равно я считаю, что вопросы в ЕГЭ надо проверять на более высоком уровне, особенно по гуманитарным наукам. Потому что часто ответы бывают неоднозначными.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Вы приняли абсолютно правильное решение, за которое Вам многие скажут "Спасибо!". В условиях кризиса поддержка студенчества просто необходима, тем более, что многие "платники" учаться в кредит. Мне самой эта проблема очень понятна, я - студентка, правда не российская, а казахстанская, но у нас здесь, в Алматы у студентов такие же проблемы как и в любом городе России. Я хоть и учусь на гранте, получаю стипендию, но кризис бьет по всем студентам в равной степени. Мои друья,"платники", пребывают в "тихом" ужасе от того, как теперь продолжать учебу, когда кредит получить уже практически невозможно, а до диплома остался всего год.По оценкам казахстанских экспертов в наступившем году около 220 тыс. казахстанских студентов, обучающихся на платной основе, будут очислены за неуплату! У меня есть друзья и в российских ВУЗах, для которых наступивший кризис равнозначен отчислению из университета, а многие из них учаться на "отлично", имеют российское гражданство, и т.е. для них Ваши слова - "подарок с небес" в прямом смысле. Остается надеяться, что эта инициатива не завязнет в бюрократической "трясине" и дойдет до тех студентов, кому она действительна предназначена.

Отдельное спасибо за возможность хотя бы в "односторонней" связи с Вами!

К сожалению стенания по поводу ЕГЭ продолжаются-такова природа народа нашего. Но я не прочитал здесь ни одного коментария о том, что поступление, обучение и выдача дипломов, защита диссертаций и т.д. превратилась в простое собирание денег со студентов, аспирантов, с соискателей и прочего люда, желающего приобщиться к науке, преподавателями, комиссиями и пр. И вот выходят из разных учебных заведений соответствующие "специалисты".

Праду, правду, ничего кроме правды! Ну народец у нас-кино бесплатное! А вы сами-то действительно хотите знать эту самую правду? Сейчас уже совершенно ясно, что деградация образования продолжается. ЕГЭ-это просто может быть не совсем удачная попытка системы избавиться от коррупции. Но система образования уже погибла-её надо восстанавливать заново с нуля. Она не выдержала напор людей у которых только один "бог"-изображение франклина на стодолларовой купюре.

Дмитрий Анатольевич, добрый день!

Внимательно ознакомился с Вашими предложениями. Согласен. Но!

1. За финансовым кризисом следует демографический. Количество выпускников 11-х классов сравнивается с приемом в ВУЗы. В 80-90-х годах в Твери было 4 гражданских ВУЗа, сегодня более 50-ти: численность населения Твери 450.000, в области около 1,4 млн. человек!? Неучи в школе, по блату поступают в ВУЗ, по окончанию – по блату на работу в государственные органы. А дальше – «процесс возврата потраченных средств»…

2. С 1 января 2008 года снята отсрочка от призыва в армию выпускников 11-х классов продолжающих обучение в ПТУ и ссузах, но сохранена для студентов ВУЗов (в том числе и для обучающихся на договорной основе). Полагаю, что образовательные кредиты сейчас станут дополнительной возможностью законного ухода от службы в армии.

3. Хороших специалистов всегда не хватает. Любой руководитель подтвердит потребность в грамотных экономистах, ну а для юристов в России столько дел!

4. А вот кому хотелось бы больше помочь, так это ребятам – сиротам. И для них ЕГЭ благо. Надо признать, что и сегодня государство внимательно к ним, но есть один очень тяжелый (на мой взгляд) период в их жизни, период после окончания школы до дня получения первой стипендии в ВУЗе. Было бы здорово, если бы и в этот период ребята были под добрым присмотром.

С уважением,

Прокофьев Валерий Васильевич, директор БПЭК

г. Бежецк

В качестве временной меры вношу нестандартное предложение. Все прекрасно знают или понимают, что многие, кто учится на бюджете, платят за оценки на экзамене (да, да надо признать, что греха таить, таковы нынешние реалии) и получают стипендию - это категория, как правило, обеспеченных студентов. Если на период экономического неблагополучия стипендию оставить только отличникам, а с помощью оставшихся, освободившихся в этом случае средств обеспечить финансовую поддержку в виде той же стипендии студентам-платникам, испытывающим огромные трудности с оплатой и семьи которых переходят в разряд малообеспеченных, то частично можно будет хоть каким-то образом решить проблему. Кстати, никто не может объяснить, с чем связан огромный разрыв по стоимости оплаты за проживания в студенческих общежитиях. Например, в Москве при аналогичных(!) условиях проживания разница в оплате для тех же студентов-платников достигает в сотни раз!!!

МГУ - образцовый показатель доступности. Возьмите в списке остальные вузы ниже по рейтингу, но там почему-то, мягко говоря неприлично дороже... Может скажет кто - вот опять, взять и поделить? Это помощь и разумное перераспределение. Пусть вспомнят, что учёбу 1/3 от общего числа бюджетников обеспечивали студенты платники, они помогали и никто не возмущался - отбирали и делили на остальных.

Теперь пришло для нас время помочь им. Стипендии должны идти НЕ на взятки преподавателям, а на поддержку студентов, обучающихся, так было всегда. Мы живём в православной стране и должны помогать друг другу в трудную минуту.