Видеоблог Дмитрия Медведева

Что-то Дмитрий Анатольевич давно ничего не пишет. Понимаем, что работы много, но... народ заждался :)

Дмитрий Анатольевич.

Можно сколько игодно спорить о плюсах и минусах систем образования (СССР, РФ или монархическая Россия). Не добьетесь Вы ничего. Власть, как показала история, даже под управлением таких прогрессивных людей как Вы не способна реагировать на мирное обращение граждан за защитой своих прав и обеспечением своего будущего. Будущее - это не система образовния, а место, где будут учиться наши дети. Можно сколь угодно игнорировать комментарии, подобные моему. Но авария на Саяно-Шушенской ГЭС и иные безобразия, допущенные в России, прежде всего, по причине не связанной с энергетической системой и выбором пути развития энергетики, свидетельствует о слепоте Ваших помощников и нежелании смотреть "в корень".

Школы - это важнейшие социальные объекты. Кто из строит, Вы знаете. А как их строят, Вы знаете. Каким образом обесечиваются интересы нужных людей, Вы то уж точно знаете...

Если Вы захотели разрушить систему образования в буквальном смысле, то обратились бы к опыту чиновников Саратовского района Саратовской области.

Для определения степени угрозы необходимо только узнать в финарнсовом управлении администрации Саратовского района Саратовской области, сколько денег должен муниципалитет добросовестным подрядчикам, и сколько денег, кому и за что заплатил бюджет муниципалитета в первоочередном порядке.

Как определить кто строил и ремонтировал школы качественно? Просто. Ему не заплатили, т.к. построить и отремонтировать школу качественно - это значит не поделиться с чиновниками.

Хотя бы раз поговорите с теми, кто ремонтирует районные школы и кому не платят уже целые годы.

Когда на голову нашим детям рухнет крыша родной школы, в один голос начнут демагогию, в т.ч. в Вашем блоге. Только восстанавливать разрушенное будет уже некому, т.к. обманутые строители лучше построят и отремонтируют магазин или развлекательный клуб на Кипре, чем российскую школу. А мы потом будем разводить руками и ругать бизнес, который ушел за рубеж.

Здравствуйте Д.А.

Мне по работе пришлось столкнутся с детским коллективом "Эдельвейс " из Сестрорецка !!! вот где получил коллосальный заряд энергии! Когда смотрел их концерт посвященный блокаде города, у самого ком в горле встал !!! редко такое бывает ))) позже был с детьми на концерте в "Октябрьском " и еще раз пришел к выводу - здоровоЮ что мы живем в такой стране ))))

С большим удовольствием бы прислал вам посмотреть или послушать например гимн России! когда весь зал встал и подхватывал!Звучит здорово и патриотично,не то что мы слушаем по ТВ и радио !!!! за душу точно берет

К вопросу о русском языке. Сейчас идёт попытка ревизии употребления различных слов, попытка узаконить безграмотность, вместо того, чтобы учить и заставить всех правильно писать и говорить, особенно лиц обличённых властью, контролировать правильность речи на телевидении и радио, правописание в СМИ. Нужно срочно вернуть во все тексты букву "Ё". Пренебрежение к языку - первый признак деградации общества. Нужно остановить беспредел.

А мне очень хочется, чтобы была единая программа образования (вместо множества на данный момент - "школа России", "школа 2100" и.тд.) и 10 лет обучения (вместо 11-ти).

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Так как наша страна огромная существует необходимость в создании «Учебных телевизионных каналов для школьников».

Достаточно двух телевизионных каналов чтобы охватить весь учебный процесс хотя бы до 8 – го класса.

С 1 по 4 класс один канал, с 5 по 8 класс другой канал.

Плюсы:

• Ребёнок заболел, но он может присутствовать на ТВ-уроке.

• Дети которые живут в отдалённых районах могут присутствовать на ТВ-уроках, а потом раз в неделю или месяц приезжать для проверки знаний в местные центры.

• А так же ТВ - уроки можно проводить в самих школах, т.к. они будут лучше подготовлены, будут вестись лучшими учителями.

• Взрослые тоже смогут повторить забытый школьный материал.

Отдел информационных технологий г. Москва

Уважаемый Господин Президент! Я полагаю, что самым главным недостатком отечественных образовательных систем является их репрессивный характер, как выраженные попытки доминирования педагогов над личностью ученика. Конечно,при полной нищете учителей попытки их социального доминирования над учениками являются компенсационным механизмом.

Эти попытки доминирования перерастают в социальный терроизм:

1.Требования безоговорочного уважения.

2.Представления о дисциплине как о палочной культуре.

3.Крайнюю догматичность представлений и,вследствие этого,полное отрицакние возможности дискуссии.

4."Стремление двигаться строем-генетичесий факт"(А.Макаревич).

С уважением А. Наумов

Спасибо Вам, Дмитрий Анатольевич, за пожелания счастья родителям и учителям. Моя мама - учитель Русского языка и литературы с тридцатилетним стажем, высшей категории, отличник народного образования, победитель конкурса ПНПО "Учитель года". Каждый день ведёт по 5-6 уроков, классное руководство и прочее. И получает заработную плату 6000 рублей. Трудно быть счастливым, когда на полноценное питание даже денег не хватает, когда каждый день на виду у учеников, а одежду новую можешь позволить себе купить раз в год. В последний год з/п учителей только уменьшилась, по крайней мере у нас, в г. Омске. Я не знаю о чём думает Фурсенко, когда говорит о 80%-ном увеличении доходов учителей. А за пожелания, конечно, спасибо...

Дмитрий Анатольевич!

У нас, в Башкирии, очень многие родители русских школьников, которых у нас большинство, добром вспоминают советскую систему образования. Особенно - учителя младших классов.

Ведь раньше чтение, письмо, русский язык и математика были в расписании ежедневно. Этим закладывали надежный фундамент для дальнейшего обучения.

Скажите честно, Вы бы хотели, чтобы Ваши дети в русской начальной школе имели по 2 урока чтения и по 3 урока русского языка в неделю? Чтобы в средней школе Ваши дети учили бы русский язык всего 2-3 раза в неделю? Но, "зато" они бы учили башкирский язык по 2(1 класс) и по 3-4(со 2 по 11 кл.) часа в неделю? А кроме этого, еще и часик-два-три уходит у наших детей на изучение культуры, и литературы, и истории башкир.

И что нам, родителям, отвечать на бесхитростные вопросы наших детей: "Для чего мы учим башкирский, ведь мы с башкирами очень хорошо общаемся на русском, и они очень хорошо нас понимают? Где башкирский язык нам может пригодится? Ведь у нас в стране все понимают русский?"

Мало этого, из-за явной нехватки часов для изучения русского языка, во многих школах теперь преподают русский факультативно. Уже со 2 класса. Платно. Можете себе представить, как "довольны" родители русских детей в русских школах.

Между тем, наши башнационалисты трубят на весь мир, рассылают петиции в ООН и Юнеско что, якобы, Москва запрещает учить башкирам их родной язык.

Когды же наши дети будут получать нормальное образование?

Считаю, что башкирский язык, как это было и раньше, должен изучаться в национальных школах и гимназиях (коих у нас более, чем достаточно), а также, для жедающих, - на факультативах.

Почему нас все игнорируют: и наше башкирское правительство, и российское? Нам что, в Россию переезжать, чтобы дать ребенку нормальное образование и защитить от национализма?

День добрый Дмитрий Анатольевич.

Ну то что на день рождении выпили и очень крепко

и при этом подискусировали с Владимиром Владимировичем он оказался покрепче даже можно сказать не пил ну что ж мы же обычные люди со своими ошибками слабостями при том что в ответе за такое колличество людей могу сказать только лично вам что и как делать пока не погубили нацию совсем хотя запущенно сильно.