Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уверенна, что вы отлично понимаете всю катастрофичность последствий принятия закона о коммерциализации бюджетных учреждений. Когда-то государство сняло со своего баланса сельское хозяйство, прикрываясь идеей фермерства. В результате у нас теперь нет в стране сельского хозяйства. Потом государству стало тяжело нести ответственность за промышленность, её отдали в частные руки, и промышленности в нашей стране тоже не стало. Наконец, наше государство сообщает народу России, что оно не в состоянии качественно позаботиться о здравоохранении, образовании и культуре. Работникам бюджетной сферы было сказано: хватит канючить деньги, учитесь зарабатывать сами столько, сколько вам нужно для хорошей жизни. Учителям, врачам и иже с ними предложили, оставаясь работниками бюджетной организации,открыть, образно говоря, своё дело прямо на рабочем месте. Нашему правительству очень хочется, чтобы и волки сыты были и овцы целы. Но так ещё ни у кого не получалось. Не смогут все учителя массово стать коммерсантами. Как когда-то не смогли все колхозники стать фермерами. А единицы погоду государству не сделают. Погибнет наше образование, а вместе с ним и Россия канет в Лету.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

Полное впечатление, что государство хочет сказать своим гражданам, что оно им ничего не должно.

Сейчас больницы уже осуществляют государственные услуги в области здравоохранения (страховой полис превратился в пропуск, для того, чтобы зайти в больницу, а дальше все платно). Теперь школы будут осуществлять государственные услуги в области образования (в школе уже показывают образовательные стандарты, в соответствии с которыми школа обязана научить не менее чем на удовлетворительно, и добавляют, вот на удовлетворительно мы и гарантируем, если хотите больше, договаривайтесь о дополнительных индивидуальных занятиях).

Собственно вопрос: когда стоит ожидать стандарты на оказание государственных услуг в правоохранительной области (тогда при входе в отделение полиции готовь деньги официально), а также стандарты на оказание государственных услуг в области обороны.

Неужели непонятно, как только разрешают какой-то организации брать деньги за дополнительные услуги, сразу же все услуги этой организации (кроме возможности туда зайти) становятся платными.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

Я со сдержанной радостью наблюдаю перемены, которые с Вашей подачи наметились в развитии нашего общества. Если мы будем продолжать таким путем, мы гораздо раньше выйдем из ямы, в которую угодили за предшествующие 20 лет.

Образование - это важнейшая сфера жизни любого государства. Сильная школа, средняя и высшая, востребованное образование и возможность воспользоваться полученным образованием на благо своей страны, всё это, конечно, важно. Но позвольте говорить откровенно, как родитель родителю: сегодня в России совершенно дикая ситуация со школами.

И если с очередью в детские сады, по крайней мере в Москве, вопрос успешно удается решить в большинстве случаев (сайт электронной очереди успешно работает на благо жителей Москвы уже год), то с очередями в школы и коррупцией в этой сфере, увы, пока дело не двигается с мертвой точки.

У меня есть предложение в этой связи для министерства образования и департамента образования г.Москвы : почему не распространить принцип электронной очереди и на школы тоже?

Ведь это так просто сделать. Еще на стадии посещения ребенком детского сада можно давать родителям возможность делать заблаговременную заявку на поступление в ту или иную школу.

Под эти цели можно создать сайт (в рамках той же системы Департамента образования г.Москвы или министерства образования, аналогичный тому, что создан для детсадов), где родитель смог бы отметить, в какие школы он хотел бы "определить" ребенка.

Такой метод "авансовой заявки на поступление в школу" позволит заблаговременно узнать, сколько детей планирует поступать в ту или иную школу, какова реальная "нагрузка" на школы. И сбалансировать эту нагрузку. А заодно и проводить аудит, если требуется.

Буду очень рада, если и этот вопрос попадет в область Вашего внимания.

Терпения Вам и много сил.

С уважением и искренней симпатией,

О.Д.

Добрый день! Столкнувшись с ситуациями в школе, не могу понять улучшений, о которых столько говорят. Два года назад с трудом перевела ребенка в школу по месту жительства, была очень удивлена тем, что для детей с различными проблемами со здоровьем нет никаких специализированных программ обучения. В этом году веду второго ребенка в 1-й класс. Детей и родителей уже с апреля ввели в нервное напряжение, что не хватит мест в классах даже для детей по месту жительства. Год до школы детей вечерами таскают на подготовку к школе, где с 18 до 19 часов они должны что-то выучить. А на собрании выясняется, что и на подготовку дети должны прийти, уже умея читать, писать, считать. По-моему это не укладывается ни в какие ни педагогические, ни медицинские нормы. С детьми, у которых проблемы с памятью, задержка в развитии вообще никто заниматься не хочет даже за деньги, либо нужны большие деньги. Какой смысл в школе, если все нужно учить дома, а школа только контролирует? Вас не пугает такое открытое деление общества на бедных и богатых? Теперь при сносе ветхого жилья многие богатые жители города считают правильным, что людей из аварийных домов надо отселять на окраины без инфраструктуры "для очищения города". Теперь и школы будут "очищать"?

Здравствуйте! Согласен с Дмитрием из Свердловской области. всегда и все говорили, что образование, которое давалось при СССР, и по нынешний день считается одним из лучших, а все эксперименты и нововведения его просто убивают. Поражает сама мысль - как можно было сделать Русский язык не обязательным предметом, если у нас люди, изучавшие его по 11-й класс, и сейчас пишут с ошибками. То, что будет с нашими детьми через 10 лет. И это не только русский, но и математика, физика, химия - должны быть обязательными предметами и бесплатными, потому что эти же дети через 15 лет будут руководить фирмами, платить налоги. Сейчас мы просто убиваем всю систему обучения, и это ужасно. Все люди, которые сейчас руководят государством, какое получали образование? И что, они им недовольны?

Дмитрий Анатольевич, здравствуйте! О проблемах школы знаю и как родитель двоих детей, и как учитель. Возмущает только одно порочное правило: все проблемы решать за счет родителей, и это в муниципальных учебных заведениях. Так во Владимире в каждой школе организована охрана, еще недавно просто с помощью охранника, которого на работу в школу нанимают родители (понимаю, звучит дико), а с этого года ему "сделали" лицензии через ЧОПы. Это распоряжение администрации города обеспечить в школах и колледжах охрану (точно не могу добиться, кто подписал его. Для этих целей с родителей собираются деньги вполне официально и не скрывая.Только: 1.никто не платит с сумм полученных охранником заработной платы налоги. 2.непонятно кому подчиняется этот охранник и какие у него полномочия(на практике никаких). А больше всего хотелось бы узнать, почему наши дети не должны быть защищены государством, находясь в государственных учреждениях. НАШИ ДЕТИ ГРАЖДАНЕ РОССИИ ИЛИ НЕТ? Почему для них не работают законы Конституции. И нужна ли такая охрана? Есть еще одна обязательная плата, официально утвержденная некоторыми школами в уставе - "фонд школы", и туда ежегодно родители обязаны вносить деньги (и все легально на счет попечительского совета школы и якобы добровольно). Я уже не говорю о том, что школы ремонтируются наполовину родителями - в нашем городе школьные кабинеты уже много лет (20 точно) ремонтируются исключительно силами родителей и на их деньги, а потом проходит городская комиссия по приемке школы к учебному году и делает замечание, где и что родители сделали плохо, а если директор скажет, что не смог заставить родителей сделать ремонт, то ответ один "Не умеете работать с родителями и ваше место есть кому занять". И теперь вы хотите часть денег, которые отпускались на ремонт школ, отправить на зарплату учителей (нужное дело, конечно, ее повышать, но родителям теперь нужно будет и коридоры и фасады ремонтировать самим. Очень печально, но образование у нас далеко не бесплатное! ВРЯД ЛИ ВЫ ОБ ЭТОМ НЕ ЗНАЕТЕ!

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! У меня 5 детей, двое ходят в школу, в этом году пойдет на подготовку третий ребенок. Подготовка стоит 600 рублей в месяц, плюс учебный материал далеко за тысячу переваливает. Теперь по детям, которые уже ходят в школу. Мы платим за охрану, уборщицу, ремонт в школе (в частности, за ремонт класса). И соответственно получаем, Славу Богу, бесплатно учебники, а потом в течении года приходится приобретать стопки специальных тетрадей, решебников, и тп. и тд.. Это не платное образование?

С уважением Олег Александрович.

Здравствуйте! Образование в нашей стране должно и обязано быть бесплатным. Вы гарант Конституции, в которой хорошо прописана строка, гарантирующая бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. Лучше сократите государственный аппарат иждивенцев-управленцев, так как фундаментальная платформа власти напоминает решето, в которое просачиваются финансы.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Во все времена в определенные периоды развития вставал вопрос о совершенствовании определенных сфер. Сейчас это названо модернизацией. Без повышения эффективности образования модернизация невозможна. Но никакие преобразования не могут дать ожидаемого результата без анализа истинного положения дел на месте. Без четкого ориентира, как должно быть, а также, и это главное, анализа возможностей, реальных, а не предполагаемых. Если преобразователи не знают, как все происходит на местах, то это плохо, а если знают и продолжают осуществлять по-своему, то это еще хуже. Вам пишут те, кто пропускает все через себя на местах. Если все говорят о резком снижении образованности и грамотности, то вопрос о платно-бесплатном образовании не самый главный. Образование изменилось по сути своей. Резкий крен в сторону самообразования. Если ЕГЭ решает вопрос о снижении коррупции, то теряется при этом что-то осень важное. Последние лет шесть я наблюдала такую картину. На вопросы "что вы делали на уроке", "что вы ели в столовой" и т.п., был один ответ "не помним". То есть происходит изменение процесса мышления, оно сводится к автоматизму, поверхностному мышлению, на уровне понимания. Понял, и хорошо. Есть такие методы. Но они хороши не для всех, большинству нужно выучить и закрепить знания. Срочно надо вводить тестирование детей при приеме в школу. А также выбор вида экзамена, где наилучшим образом проявятся знания каждого. Я вижу разных детей, которых нынешние методики просто ломают. Им надо выучивать. И, тоже главное, этими вопросами надо заниматься, а видимо некому. Легче просто контролировать ЕГЭ.

Обратите, пожалуйста, внимание на эти вопросы, имеющие далеко идущие последствия. С искренним пожеланием успехов в работе.

Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич! К сожалению, сегодня мы становимся свидетелями очередного беспардонного наступления наших чиновников на среднее, дополнительное и высшее образование в России. Появился даже специальный термин - "образовательная услуга". А раз так, то за услуги надо платить. Раскошеливаться придется, естественно, подавляющему большинству наших граждан, которые хотят дать своим детям хорошее БЕСПЛАТНОЕ образование, а оно уже становится в нашем обществе "услугой". Сейчас Минобрнауки проводит политику объединения многих российских вузов, однако делается это спонтанно, без учета пожеланий преподавателей и студентов, а приказом "сверху". Департамент образования города Москвы выступил резко: в большинстве московских школ, оказывается, учат плохо, их нужно закрывать, снимать финансирование, и т.д.; а учреждения дополнительного образования (Дома детского творчества, Дворцы пионеров) надо перепрофилировать в Центры коммерческого (платного) образования. Две недели назад написал заявление об уходе со своего поста директор Московского городского дворца детского (юношеского) творчества на Воробьевых горах Монахов Дмитрий Львович, естественно, "по собственному желанию". Он просто не захотел превращать Всемирно известный Дворец, воспитавший БЕСПЛАТНО целую плеяду известных деятелей науки, техники и культуры, в Центр коммерческого образования. В конце декабря аналогично ушел директор Дворца творчества в Петербурге, располагающийся в Аничкином дворце. Ясное дело, место-то лакомое, а тут какие-то дети! Сейчас московский департамент образования начал массовую проверку московских школ. Московский министр Калина И.И. грозится "расправой" над "нерадивыми" учителями и директорами школ. Ясное дело, все это звенья одной цепи. Хочется закончить грустной мыслью: страна, где Образование становится коммерческой услугой, не имеет будущего. Уверен, что Вам не безразлично будущее наших детей и России в целом.