В Институте прикладной математики имени Келдыша РАН сейчас "на отзыве" находится новый федеральный государственный стандарт по шести специальностям, где Институт прикладной математики РАН – признанный лидер. Это касается прикладной математики, математики и механики, математического моделирования. И сотрудники института, изучающие этот стандарт видят: бакалавры, которые будут обучаться по этому стандарту, в этих специальностях никакого знакомства с наукой не получат. Идет сокращение аудиторных часов: там, где в СССР было 36 часов, новый стандарт оставляет 27.
"То, что творится сейчас, – симуляция, имитация образования, – рассказывает заместитель директора Института. – Читая лекции в МГТУ имени Баумана, в Физтехе и МИФИ, я это отлично вижу. Студенты не учатся, как в СССР, пять-шесть лет. Реально посещая занятия два с половиной года, они затем, как говорят в шутку, получают специальность "слесаря-программиста" и уходят работать на неполный день, за тысячу долларов в месяц. А учеба идёт побоку".
Но что будет со страной, если образование наше развалится? Как мы построим экономику знаний, не имея квалифицированных кадров? Как мы слезем с "нефтяной иглы", если у нас попросту не будет образованных людей, а будут "заворачиватели гамбургеров" с хаотичным мышлением?
Сейчас нашим действиям очень не хватает системности. Порой принимаются взаимоисключающие решения, как, например, с реформой системы образования, о чём я только что писал. Причём при "корректировке" федерального бюджета на 2008 год расходы на высшее образование сократили на 6,4%. А ведь в 30-е годы, во время индустриализации и ускоренного развития, на образование денег не жалели. Власть понимала: никакой современной промышленности построить нельзя без хорошей системы образования. И эту систему создали. А сейчас, после "болонизации", её разрушили. В будущем это приведёт к полному провалу попыток поставить страну на инновационные рельсы.